"Толерантность - это дружба!"
методическая разработка (5 класс) по теме

ГБ(О)С(К)ОУ  С(К)О школа –интернат 8 вида №4

Цель: формирование толерантных установок у учащихся.

Задачи:

1. познакомить воспитанников с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности;
2. развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей;
3. развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;
4. воспитание чувства коллективизма, сплочённости;
5. способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Оборудование: икт, карточки с заданием, эмблемы, пословицы, ситуации, мультфильм, песня «Дружба крепкая», фонограмма.

Слайд № 1 (См. презентацию) – тема классного часа

2. Всем говорю я:

“Здравствуйте! Добрый день, друзья!
Он наступил  такой прекрасный,
Потому что в нём и ВЫ и Я!”

3. ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ!

Всем разным, но равным!

4. Всем, желающим обладать искусством, жить рядом с непохожими людьми!
5. Всем, мечтающим жить в согласии с собой и другими посвящается этот день!

И тема нашего занятия «Толерантность – это дружба». Вы скажите ребята, что такое толерантность? Сегодня наиболее актуальна проблема толерантности в общении между людьми.

В краткой философской энциклопедии это слово латинского происхождения “tolerantia” – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.  

Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках:

Слайд №2 – смысловое значение этого слова

1. в английском – готовность быть терпимым;
2. во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;
3. в китайском – быть по отношению к другим великолепным;
4. в арабском – милосердие, терпение, сострадание;
5. в русском – умение принять другого таким, какой он есть.

1. Толерантность просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.

Слайд №3 – “Что же такое толерантность?”

Слайд №4

2. - Толерантность - это милосердие.
3. - Толерантность - это сострадание.
4. - Толерантность - это уважение.
5. - Толерантность - это доброта души.
6. - Толерантность - это дружба.
7. - Мы приглашаем вас, принять участие в конкурсе. Здесь мы научимся терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому отношению друг к другу.

Ход игры

Жеребьевка: каждый воспитанник  достаёт из мешочка эмблему в виде сердца или улыбки, делятся на две команды “Сердца” и “Улыбки”

1 конкурс. “Забавная анаграмма”.

Вызываются по 1 члену команды – они выбирают конверт, в котором находится 7 букв. Эти буквы распределяются между членами команды. На время они должны выстроиться в линию таким образом, чтобы получилось слово (например: дружный, товарищ) Приложение №1.

2 конкурс. “Основные черты толерантной личности”

Вызываются по 1 члену команды – они выбирают конверт с заданием.

- Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением.

Конверт 1: снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность, уважение.

Конверт 2: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие, поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, доброта.

Команды наклеивают на плакат – солнце (овал и лучи с качествами толерантной личности) (Приложение №3).

3 конкурс. “Ситуации».

1. Друзья договорились играть в видеоигру по 20 минут каждый. Олег играл 1 час. Другие в этот время нервничали, обзывали его. Ваши действия?

Обсуждение: Ответы детей

2. В лесу встречаются два человека. Один ест хлеб, второй говорит, что заблудился и голоден. Он просит поесть. Первый отвечает, что не может поделиться хлебом, так как у него мало осталось, а идти ещё далеко.

         Обсуждение: Ответы детей

3. Ваш одноклассник потерял очень  нужную вещь и расстроен.

         Обсуждение: Ответы детей

4. К вам в класс пришёл новый ученик, и ему трудно привыкнуть к новому коллективу.

         Обсуждение: Ответы детей.: 

- Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем?

Ответы детей

- А можем ли мы изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?

Ответы детей

5. Конкурс « Собери пословицу». Соедините слова первого и второго столбиков, чтобы получилась пословица.

Добро помни, а                         пожнешь.

             Что посеешь, то и                      зло забывай.

             За добро                                         добра не делай  некому.

             Худо тому, кто                             добром  платим.

6. Практическая работа:

- Возьмите цветную бумагу, обведите на ней свою ладошку и вырежьте её. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными. (Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги вокруг портрета своей команды, и он вывешивается в классе.)

- Давайте посмотрим отрывок из мультфильма “Крошка Енот”. И вместе с главными героями этого мультфильма ещё раз убедимся в силе улыбки и споём песню о дружбе.

Слайд №5 - Отрывок мультфильма “Крошка Енот”

 (Учащиеся смотрят мультфильм и исполняют песню о дружбе)

- А теперь подарите друг другу своё сердце и улыбку! (команды обмениваются своими эмблемами)

Слайд №6 – Дарите друг другу сердца и улыбки!

 ( Дети исполняют песню "Дружба крепкая не сломается  под фонограммой).

- В конце мне хочется сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.