Готовимся к ОГЭ-аудирование
материал для подготовки к егэ (гиа, 9 класс)

Готовимся к разделу «Аудирование». Типичные ошибки

выпускников на экзамене и пути их преодоления.

ОГЭ по английскому языку соответствует уровням А2 и В1 по общеевропейской классификации. Но большая часть заданий – это задания базового уровня. Еще до экзамена очень важно, чтоб выпускник знал всю процедуру экзамена и каждое задание в отдельности. Это сэкономит время на выполнение заданий на экзамене. Кроме того, необходимо разработать стратегию подготовки у каждому из разделов ОГЭ. Начинаем знакомство с процедурой ОГЭ по английскому языку с письменной части. Письменная часть экзамена состоит из 36 заданий, включающих в себя такие разделы, как:

*аудирование

*чтение

*лексика, грамматика

*письмо

В данной лекции мы подробно остановимся на первом разделе – аудировании. Раздел 1 «Аудирование» состоит из 8 заданий. Максимально отводимое время на его выполнение – 30 минут с учетом всех записанных на компьютере пауз. Максимальное количество баллов – 15. Все задания по аудированию делятся на 3 группы сложности:

1. Самое простое по сложности задание - прослушать 4 мини-диалога и определить, где происходит действие. В задании даны 5 вариантов ответа, одно из которых будет лишним. Запись будет звучать дважды. Максимальный балл за задание – 4 балла.

Стратегия выполнения – необходимо, чтоб выпускник заранее четко знал задание каждого раздела ОГЭ. Не нужно тратить время на то, чтоб прослушать инструкцию. За это время ребенок может просмотреть варианты ответов и определить слова-синонимы, которые можно будет услышать в диалогах. Необходимо также объяснить, что не нужно выбирать ответ на диалог там, где ребенок услышал одно из слов задания, как правило, ответ будет не верным.

2. Задание 2 является более сложным, в отличии от 1. Здесь дается 6 высказываний, одно из них лишнее. Обучающийся услышит запись 5 высказываний, все они будут объединены одной темой. Задача обучающегося – соотнести выражения и высказывания. Максимальный балл – 5 баллов.

Стратегия выполнения – здесь также нужно внимательно прочитать выражения, подчеркнуть ключевые слова и вспомнить синонимы к данным словам, необходимо понять различия между высказываниями. Тема высказываний одна, поэтому нужно очень внимательно слушать запись. Важно иметь богатый лексический запас, который пригодится при выполнении данного задания.

3. Задания 3-8 – это самые сложные задания. Обучающийся должен выбрать один ответ из трех предложенных вариантов. Это задание на поиск детальной, специфической информации. Будет звучать запись одного диалога, а ответы будет необходимо найти на разные вопросы. Максимальное количество баллов – 6.

Стратегия выполнения – нужно очень внимательно вчитаться в задания перед прослушиванием, выделить ключевые слова, сделать записи слов, которые можно услышать в соответствии с заданием. Все ответы идут друг за другом в диалоге, поэтому важно понимать, услышать тот переход на следующий вопрос, т.к. отдельно они не выделены.

Важно, чтоб обучающийся не оставлял пустыми ответы, даже если он не знает его, нужно выбрать один из вариантов, т.к. это может быть просто «попадание» в правильный ответ.

Вся информация дается на официальном сайте ФИПИ. Здесь же можно использовать весь предложенный материал для подготовки к экзамену.

Типичные ошибки при выполнении заданий раздела «Аудирование».

1. Обучающиеся не знают формата экзамена.
2. Обучающиеся не знают критериев оценки заданий.
3. Обучающиеся не внимательно читают задания.
4. Обучающиеся неправильно определяют набор синонимов для правильного понимания текста и выбора ответа.
5. Обучающиеся неправильно распределяют время на выполнение задания.
6. У обучающихся мал словарный запас.
7. Неправильное заполнение бланков.
8. Пропуски клеточек в бланках ответов.
9. Неразборчивый почерк (обучающийся не следует образцу написания букв и цифр).

Рекомендации:

1. Познакомить обучающихся с форматом экзамена и критериями оценок.
2. Обучающийся должен четко выполнять инструкции задания.
3. Для успешного выполнения задания раздела «Аудирование» необходимо слушать тексты и отвечать на вопросы, учить лексику по разным темам с использованием синонимов, уметь перефразировать предложения.
4. Стараться понять основное содержание прослушанного, обращать внимание на логическое ударение.
5. Быть внимательными при звучании в тексте слов, употребляемых в задании.
6. Внимательно и аккуратно переносить ответы в бланк.