Рабочая тетрадь к уроку ОРКСЭ по теме "Милосердие"
рабочие листы

Урок №25

Задание 1. Прослушай рассказ  

Продавец одного небольшого магазинчика прикрепил у входа объявление «Продаются котята». Эта надпись привлекла внимание детишек, и через считанные минуты в магазин вошел мальчик. Поприветствовав продавца, он робко спросил о цене котят.

– От 30 до 50 рублей, – ответил продавец.

Вздохнув, ребенок полез в карман, достал кошелек и стал пересчитывать мелочь.

– У меня только 2 рубля сейчас, – грустно сказал он. – Пожалуйста, можно мне хотя бы взглянуть на них, – с надеждой попросил он продавца.

Продавец улыбнулся и вынул котят из большого короба.

Оказавшись на воле, котята довольно замяукали и бросились бежать. Только один из них, почему-то явно от всех отставал. И как-то странно подтягивал заднюю лапку.

– Скажите, а что с этим котенком? – спросил мальчик.

Продавец ответил, что у этого котенка врожденный дефект лапки. – Это на всю жизнь, так сказал ветеринар. – добавил мужчина.

Тогда мальчик почему-то очень заволновался.

– Вот его-то я и хотел бы приобрести.

– Да ты что, мальчик, смеешься? Это же неполноценное животное. Зачем оно тебе? Впрочем, если ты такой милосердный, то забирай даром, я тебе его и так отдам, – сказал продавец.

Тут, к удивлению продавца, лицо мальчика вытянулось.

– Нет, я не хочу брать его даром, – напряженным голосом произнес ребенок.

– Этот котенок стоит ровно столько же, сколько и другие. И я готов заплатить полную цену. Я принесу вам деньги, – твердо добавил он.

Изумленно глядя на ребенка, сердце продавца дрогнуло.

– Сынок, ты просто не понимаешь всего. Этот бедняжка никогда не сможет бегать, играть и прыгать, как другие котята.

При этих словах мальчик стал заворачивать штанину своей левой ноги. И тут пораженный продавец увидел, что нога мальчика ужасно искривлена и поддерживается металлическими обручами.

Ребенок взглянул на продавца.

– Я тоже никогда не смогу бегать и прыгать. И этому котенку нужен кто-то, кто бы его понимал, как ему тяжело, и кто бы его поддержал и помог, как и мне, стать на ноги - дрожащим голосом произнес мальчик.

Мужчина за прилавком стал кусать губы. Слезы переполнили его

глаза... Немного помолчав, он заставил себя улыбнуться.

– Сынок, ты занимаешься благотворительностью, я буду молиться за тебя, ты прекрасный, сердечный человек.

Вопросы для беседы:

• Дайте оценку поступку мальчика. Какой поступок совершил герой рассказа?
• Почему продавец назвал мальчика милосердным?
• У этого рассказа нет названия. Предложи свой вариант __________________________________________________________

Тема урока ____________________________________________________

Цель урока_____________________________________________________

Задание 2. Работа в группах по индивидуальным заданиям. 

Задание 3. Работа в группах.

• Внимательно рассмотрите картинки по теме урока.
• Соотнесите картинки с понятиями «милосердие» и «благодарность»,  разместите картинки на ватмане.
• Объясните свой выбор.
• Продемонстрируйте классу результаты своей работы.  

Задание 4.  Продолжи предложение

• Милосердие это ______________________________________________________________________________________________________________________________
• Благотворительность это ______________________________________________________________________________________________________________________________
• Милосердный человек это_____________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Просмотри видеоролик: «Благотворительный фонд «Благодарность» и ответь на вопросы.

•        Как называется фонд, о котором вы просмотрели видеоролик?

•        Какое прилагательное из темы урока можно применить к этому фонду?

•        Почему эмблема фонда – голубь?

•        Какое качество проявляют работники фонда к людям?

Задание 6. «Почитай – ка». Рассмотри вырезки из периодических изданий  и ответь на вопросы. 

1.Сколько в нашей стране детей – сирот? _________________________________

2.Как изменилось количество детей оставшихся без попечения родителей в 2011 году в сравнении с 2007г.?  ________________________________________

3.Запишите, в каких акциях могут принять участие жители нашего города? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Запишите название газеты, из которой жители города Нефтеюганска могут узнать о предстоящей акции? __________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Чем ты конкретно можешь помочь нуждающимся? __________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Свою работу на уроке оцени в «Радуге оценок».

«зеленый» - я все понял, у меня все получилось;

«жёлтый» - у меня еще не все получилось;

«красный» - у меня ничего не получилось и мне нужна помощь.

Домашнее задание:

1. Используя информацию учебника на стр. 118 – 119, составь таблицу:

«Благотворительность в разных культурах»

2. Подготовь  подарок детям детского дома «Светозар».