План воспитательной деятельности в 6 классе
рабочая программа (6 класс)

Согласовано                                                                      Утверждаю

Заместитель директора по ВР                                                     директор МБОУ Гимназия № 5

_________Рудакова Л.В.                                                              _____________     Сергеева Л. В.

«____»________ 2021                                                                   «______»__________2021

План воспитательной работы

в 6 А классе на 2021-2022 учебный год

                                                              Классный руководитель 6 А класса

Е.А.Соболева

                                                    г. Новосибирск

                                                          2021 год

Данный план составлен на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта 2021г

- Примерной программы воспитания, принятой в  2020г

- Рабочей программы воспитания МБОУ Гимназии №5 от 30.08.2021

Данная программа предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся и включающего воспитательную, учебную, внеурочную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов многонационального народа России, базовых национальных ценностей, традиционных моральных норм, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни. Вместе с тем Программа направлена на обеспечение достижений обучающимися личностных результатов (определенных ФГОС), формирование готовности к саморазвитию, мотивации к познанию и обучению.

В 6 классе приоритетом   является создание благоприятных условий, способствующих становлению собственной жизненной позиции подростка, его ценностных ориентаций; утверждению себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру; развитию социально значимых отношений:

• к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
• к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения;
• к своему Отечеству, своей малой и большой Родине, месту, в котором человек вырос, познал первые радости и неудачи, которую нужно оберегать;
• к природе как источнику жизни на Земле, нуждающейся в постоянном внимании человека и защите;
• к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного климата в своей собственной семье;
• к знаниям как интеллектуальному ресурсу, как результату кропотливого, увлекательного учебного труда;
• к культуре как духовному богатству и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дает ему музыка, чтение, театр, творческое самовыражение;
• к здоровью как залогу долгой и активной жизни, его хорошего настроения и позитивного взгляда на жизнь;
• к окружающим людям как абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, выстраивая доброжелательные отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать одиночества;
• к самим себе как хозяевам своей судьбы, отвечающего за свое собственное будущее.

Цель: обеспечение условий для позитивной динамики развития личности ученика посредством вовлечения его в социально значимую деятельность гимназии.

Задачи:

• интеграция содержания различных видов деятельности учащихся на основе системности, целесообразности и не шаблонности воспитательной работы;
• развитие и расширение сфер ответственности ученического самоуправления, как основы социализации, социальной адаптации и творческого развития каждого ученика;
• создание и педагогическая поддержка деятельности детских общественных объединений (РДШ);
• создание благоприятных условий для развития позитивных отношений учащихся;
• инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи ученикам в их подготовке, проведении и последующем анализе;
• определение и реализация индивидуальных профессиональных маршрутов учащихся в рамках регионального проекта ранней профориентации «Билет в будущее»;
• формирование опыта ведения здорового образа жизни, заботы о своем здоровье и других людей;

активизировать работу родительского комитета в управлении гимназией и решении вопросов образовательного процесса.

Анализ классного коллектива

В 6 А классе обучается 27 человек. Из них 1 ребенок находится на индивидуальном обучении (***). В классе учится равное количество девочек и мальчиков в возрасте 11-12 лет. В классе 3 неполные семьи (из них в двух семьях детей воспитывают только папы: ***), 2 многодетные семьи (***), в 1 семье есть родитель-пенсионер (***). Уровень образования родителей высокий: большинство родителей в классе – научные сотрудники, директора предприятий, врачи, воспитатели. Поэтому учащиеся класса мотивированы на учебную деятельность и показывают хорошие результаты (качество по итогам прошлого учебного года составило 66%, абсолютная успеваемость 100%). В классе один новый ученик (перешел из параллельного класса, отличник). С первых же дней мальчик чувствует себя в классе уверенно и свободно, отлично общается с остальными учащимися.

Учащиеся класса активно занимаются в кружках и секциях дополнительного образования: музыкальная школа, художественная школа, студия мультипликации при Планетарии, плавание, различные направления танцев и единоборств, робототехника, английский язык, математика и программирование (в настоящее время посещают кружки 19 учащихся).

Коллектив класса очень дружный, всегда поддерживают друг друга, активно помогают классному руководителю. В пятом классе адаптация проходила достаточно легко, все возникающие проблемы решались мирным путем. Наибольшую тревогу вызывают следующие учащиеся: *** (частые конфликты с одноклассниками), *** (не всегда соблюдает нормы и правила поведения в обществе), *** (возникали сложности с освоением учебной программы по математике).

В 5 классе учащиеся активно участвовали во всех школьных и классных мероприятиях, конкурсах и олимпиадах (везде занимали призовые места).

В классе есть несколько лидеров, вокруг которых организуются остальные учащиеся. Изгоев в классе нет. Президентом Совета класса выбран ***, заместитель – ***, культурный сектор – ***, спортивный сектор – ***, ответственный за дежурство и чистоту – ***.

Содержание и формы воспитательной работы на 2021-2022 учебный год (в соответствии с воспитательным планом Гимназии)

Приоритетные направления воспитательной работы в гимназии:

- интеллектуально-познавательное;

- нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения;

- спортивно- оздоровительное;

- гражданско-патриотическое;

- трудовое, профориентационное;

- досуговое;

- самоуправление;

- взаимодействие с родителями.

Класс будет принимать активное участие во всех добровольческих акциях, проводимых в Гимназии, таких как Школы за раздельный сбор отходов, Теплые носочки, Волшебство на Рождество, Подарки ветеранам, Помоги четвероногому другу, Подари книгу и другие.

Класс будет выпускать ежемесячный информационный листок и вести свой Youtube канал.

Тематика занятий по безопасности жизнедеятельности.

Пожарная безопасность

1. Правила пожарной безопасности в школе, порядок вызова пожарной помощи.
2. План эвакуации при пожаре. Учебная эвакуация.
3. Действия при обнаружении пожаров.
4. Способы тушения загораний. Инструктаж о правилах пожарной безопасности в период новогодних мероприятий.
5. Порядок необходимых действий при пожаре.
6. Первичные средства пожаротушения и способы их применения.
7. Оказание первой помощи при ожогах.
8. Меры предосторожности во время грозы и разведения костров.
9. Обобщающее занятие. Инструктаж на летние каникулы.

ОБЖ

1. Как не стать жертвой преступления.

2. Инфекционные и простудные заболевания

3. Как вести себя с незнакомыми людьми если ты остался один дома.

4. Ориентирование на местности.

5. Съедобные и лекарственные растения.

6. Распорядок дня ученика.

7. Сон и его значение для здоровья.

8. Витамины наши друзья.

9. Как правильно питаться?

ПДД

1.Как вы знаете правила дорожного движения?

2. Причины дорожно-транспортных происшествий.

3. Назначение дорожной разметки.

4. Сигналы светофора. Сигналы регулировщика.

5. Дорожные знаки.

6. Предупредительные сигналы.

7. Езда на велосипеде.

8. На железной дороге.

Родительский комитет

1. Председатель ФИО (телефон)
2. ФИО (тел)
3. ФИО (тел)
4. ФИО (тел)

Занятость учащихся в секциях и кружках