Доклад: "Наставничество среди обучающихся как процесс сопровождения деятельности детских коллективов»
материал (9 класс)

Доклад Кононовой С.Р.

«Наставничество среди обучающихся как процесс сопровождения

 деятельности детских коллективов»

В методических рекомендациях, в частности, «наставничество» определяется как «универсальная технология передачи опыта, знаний, формирование навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогощающее общение, основанное на доверии и партнерстве».

В настоящее время в МБОУ «Полевской лицей», в той или иной мере, присутствуют элементы детского наставничества: старшеклассники помогают малышам в подготовке мероприятий, участвуют в организации культурно-досуговой деятельности в летнем оздоровительном лагере «Солнышко», одноклассники «подтягивают» отстающих по различным предметам и др.

Наставничество по форме «ученик-ученик» - это, в первую очередь, добровольный вид деятельности. Включаются в эту деятельность социально активные обучающиеся или волонтеры.

Исходя из опыта работы старшей вожатой, в нашем образовательном учреждении такими обучающимися являются активисты регионального отделения Российское Движение школьников, члены Молодёжного представительства, волонтёры добровольческого объединения «Твори Добро»

Дети-наставники в РДШ

В рамках деятельности регионального отделения Российского движения школьников наставничество у юных членов РДШ осуществляется над всеми обучающимися лицея  по нескольким направлениям:

∙ Организация творческих событий - фестивалей и конкурсов, акций и флешмобов;

∙ Поддержка детских творческих проектов и продвижение детских коллективов;

∙ Реализация культурно-образовательных программ - интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми; организация киноклубов;

∙ Проведение культурно-досуговых программ - посещение музеев, театров, концертов; организация экскурсий;

∙ Организация мероприятий, направленных на популяризацию ЗОЖ;

∙ Популяризация научно-изобретательской деятельности;

∙ Поддержка и развитие детских проектов;

Проведение мастер-классов Молодёжным представительством, как форма наставничества у детей

Преимущества мастер-классов были оценены многими опробовавшими их детьми. Сочетание пользы с увлекательностью, творчества с командной работой дарят детям именно те яркие незабываемые эмоции, которые каждый мечтает получить от праздника. Ведь всем известно, что любую информацию малыши лучше всего воспринимают в игровой форме – именно поэтому интересные мастер-классы для детей станут идеальной почвой для усвоения новых навыков.

Массовые мероприятия, как форма наставничества среди обучающихся

Массовые (концертные и воспитательные мероприятия) – тоже инструмент для реализации трека наставничества «дети учат детей». Обучающиеся-наставники, совместно с Барышниковским ДК или Полевским ДК готовят для своих подопечных массовые мероприятия, либо принимают в них совместное участие. Например, проведение Новогодних праздников, фестиваля военно-патриотической песни, дня учителя, 8 марта и т.д.

Деятельность учреждения в этом отношении востребована со стороны всех участников образовательного процесса в рамках реализации общеобразовательных общеразвивающих, социально-досуговых программ и занимает достойное место в системе формирования единого образовательно-воспитательного пространства. Хорошим показателем наставничества в детских творческих объединениях является участие обучающихся в конкурсах, фестивалях, смотрах различного уровня, в выставках, городских массовых мероприятиях.

Я считаю, что трек наставничества «Дети учат детей» - ключ к развитию современного, конкурентоспособного, компетентного общества молодых людей, которые способны трудится не только на благо себя, но и на благо общества и страны.