Организация профилактической работы направленная на пропаганду здорового образа жизни
материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                                 «Верхне-Идинская средняя общеобразовательная школа»

Организация профилактической работы, направленной на пропаганду здорового образа жизни обучающихся

Перминова Олеся Александровна

Тихоновка 2020

Доклад раскрывает проблему подрастающего поколения по сохранению здорового образа жизни. ЗОЖ одно из первых и главных проблем социального общества. Готовность к здоровому образу жизни у обучающихся не приходит сама собой, а формируется на протяжении жизненного опыта с раннего возраста и до осознанного состояния. Поэтому роль данного процесса принадлежит семье, образованию и здравоохранению.

Однако, ни семья, ни образование, самостоятельно не смогут сформировать и воспитывать положительное, ответственное отношение к своему здоровому образу жизни и здоровью окружающих. Необходима разработать такую систему , где работа будет совместная как с родителями,  педагогами, так и с медицинской организацией. Работа должна быть просветительской, физкультурно-оздоровительной, профилактической в формировании здорового образа жизни.

        Современное российское законодательство определяет профилактику, как комплекс мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья, включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение и возникновение заболеваний. [закон РФ «Об основах охраны здоровья граждан РФ»].

        Можно выделить несколько видов профилактической работы, на которые  ориентируется педагог при формировании здорового образа жизни в образовательном учреждении:

1. Воспитательная работа.
2. Оздоровительное воспитание.
3. Работа с родителями.

Воспитательная работа, включает повышение культурного уровня, (посещение и развитие кружковой деятельности или спортивной секции), организация творческой, исследовательской,  деятельности.

В школе первый год предложили обучающимся вести дневник под названием «Лестница моих успехов», в ней дети отмечают свои достижения не только внеурочной деятельности, но и успехи в учебе по каждому предмету. Этот дневник «Лестница моих успехов», является мотивацией обучающихся учиться лучше, добиваться еще больше успехов и т.д

Оздоровительное воспитание пропагандирует здоровый образ жизни, искореняет вредные привычки и повышает мотивацию к физкультурному, оздоровительному движению. В школе проводятся такие мероприятия как

- День здоровья (в сентябре, в мае)

- Классные часы направленные на вредные привычки (в течении учебного года)

- Конкурсы рисунков «Скажем наркотикам НЕТ» (ноябрь)

- Профилактические беседы «Уголовный кодекс о наркотиках» (декабрь)

- Участие в спортивных мероприятиях (октябрь, февраль, апрель).

-Во время динамической паузы, с детьми ОВЗ работает классный руководитель, в это время дети проводят время на улице, занимаясь различными спортивными видами или рисуют плакаты по ЗОЖ.

Работа с родителями. Школа организовывает сотрудничество с родителями. На сегодняшний день, из-за пандемии ковид-19,  создана общешкольная группа в вайбере, где вся информация доводится для родителей в виде документов для чтения, презентаций, видеороликов или короткометражных фильмов, по профилактике правонарушений, пропаганде здорового образа жизни, с участием не только заместителей по ВР, но и с другими специалистами: социальным педагогом, педагогом-психологом.

Классные руководители с социальным педагогом, посещая семьи обучающихся, изучают не только бытовые условия, но и организацию семейного воспитания. Ведется документация учета посещения семей с содержанием беседы с родителями.

В заключении хочется отметить, что если инициатива здоровьесберегающей деятельности действительно (а не формально) поддерживается учителями, можно будет наблюдать реальные изменения в состоянии и культуре здоровья учащихся. Вместе с тем, очевидно, что в одиночку вряд ли педагог в состоянии достичь положительного результата. Эффективность работы по формированию здорового образа жизни у учащихся будет зависеть от выстроенной системы сотрудничества социальных институтов, в которых все участники будут стремиться к общей цели – сохранение здоровья ребёнка.