Внеклассное мероприятие "Город без коррупции".
план-конспект

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Город без коррупции»

Учитель географии Запольская Т.Е. МБОУ ООШ №20

Класс: 7.

Форма мероприятия: классный час

Участники: 14 человек ( 2 группы по 7 человек)

Используемые технологии: ИКТ, элементы здоровьесберегающей технологии.

Средства обучения: презентация, проектор, ПК, магниты

Методы: - словесные – рассказ учителя, беседа;

- наглядные – использование видео ролика;

- проблемно - диалогические – постановки проблемы (побуждающий от проблемной ситуации диалог), поиска решения (подводящий от проблемы диалог).

Приемы: проблемная ситуация с противоречием между необходимостью и невозможностью выполнить задание учителя, постановка проблемных вопросов, кластер.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

Цель  мероприятия: способствовать развитию у обучающихся устойчивого  антикоррупционного мировоззрения, формирование прочных нравственных основ личности, гражданской позиции и устойчивых навыков антикоррупционного поведения.

Образовательная-  сформировать представление о том, что такое коррупция, ознакомиться с причинами возникновения коррупции. Как молодежь может помочь в борьбе с коррупцией.

Развивающая – развитие научного мышления обучающихся через установление причинно-следственных связей, эксперимент и анализ данных, умений анализировать результаты наблюдаемых опытов.

Воспитательные – формирование чувства  ответственности перед своим государством. Сформировать четкую гражданскую позицию, основывающуюся на противостоянии коррупции.

Задачи:

1) обобщить и систематизировать знания о классе «Кислоты», закрепить умения составлять уравнения химических реакций и расставлять коэффициенты в уравнениях химических реакций, продолжить развитие химического языка научить устанавливать принадлежность химической реакции к определённому типу по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции (реакции соединения, разложения, замещения, обмена);

2) сформировать комплекс общеучебных познавательных умений - логически мыслить, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения. 

3)совершенствовать коммуникативные и организационные умения (правильное потребности вести диалог, выслушивать оппонента, способности открыто выражать и аргументированно отстаивать свою точку зрения).

Планируемые  результаты: мероприятие должно помочь обучающимся 7 класса сформировать следующие универсальные учебные действия:

Личностные: умение учиться, целеустремленность, быть активной личностью, проявляющей инициативу, умение управлять своей познавательной деятельностью показывать свою убежденность в вопросах значения понятия «коррупция» в повседневной жизни.

Мероприятие должно помочь обучающимся 7 класса сформировать следующие универсальные учебные действия:

Метапредметные:

 2) Регулятивные УУД: умение логически мыслить, организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель и составлять план выполнения задания;          3)Познавательные УУД: научиться выполнять творческие задания для самостоятельного получения и применения знаний; устанавливать причинно-следственные связи; выделять проблему, определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, выдвигать гипотезы и обосновывать их;

4)Коммуникативные УУД: участвовать в учебном диалоге на мероприятии и в жизненных ситуациях; сотрудничать с одноклассниками в поиске и сборе информации; принимать решения и реализовывать их; точно выражать свои мысли,  работать в группе, осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

 Этапы Мероприятия:

1. Организационный момент
2. Мотивация знаний (создание проблемной мотивации)
3. Целеполагание. Открытие нового знания (работа в группах)
4. Включение «нового знания» в систему знаний
5. Рефлексия

Ход мероприятия