Классный час "Мы и наш класс"
методическая разработка (8 класс)

             Классный час для учащихся 8 класса

«МЫ И НАШ КЛАСС»

Цель: достижение внутригруппового сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы».

Задачи: обобщить полученный опыт взаимодействия в группе; обеспечить каждому ученику обратную связь от группы; развивать умение оказывать и принимать поддержку окружающих; осмыслить себя как члена группы, способной оказывать поддержку.

 Классный руководитель организует дискуссию, зачитывая высказывания, а учащиеся называют фамилии учеников, на их взгляд подходящих под названную фразу.

• В нашем классе самым самостоятельным является…
• Часто меня приятно удивлял…
• Жизнь – это сложная штука, но в ней, по моему мнению никогда не пропадет…
• Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретится…
• Самая одаренная личность в нашем классе – это…
• Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…
• Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…
• Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…
• Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…
• Чаще всего мне будет сниться…
• Находчивость присуще…
• Украшением классной дискотеки является…
• Самым добрым человеком в классе, можно назвать…
• В политики целесообразно рекомендовать…
• Щедрость не знает границ у…
• Скромность всегда украшает…
• Веселее в классе, когда приходит…
• 1. Итак, давайте создадим вместе с вами стенгазету «Наш веселый дружный класс».
• (Раздаются листы бумаги белой или цветной каждому ребенку, а также фломастеры, карандаши, ручки).
• Учитель: Пожалуйста, положите свою руку на бумагу и обведите ее с помощью карандаша. (Дети выполняют). Теперь на бумаге в центре ладони напишите слова «Я и Имя Ф.», а на каждом пальчике ответьте на вопрос: «Какой я?»^[1] (лучше писать имена прилагательные). Затем берем ножницы и аккуратно вырезаем нашу фигуру.
• 2. Берется ватман или кусок обоев, куда приклеиваются вырезанные из бумаги ладошки, оставляя посредине место для того, чтобы написать девиз класса, который надо придумать вместе с детьми. Можно взять первую строчку «Наш веселый дружный класс» и сочинить рифму, например, собирает на уроках нас.
• 3. Если все успели сделать, и осталось немного времени можно предложить игру «Угадай кто?». Зачитываются определения, написанные на пальчиках, а дети должны угадать кто это?