воспитательный план 7 кл.2019г
учебно-методический материал (7 класс)

МБОУ  «Юхмачинская средняя общеобразовательная школа»

            Алькеевского муниципального района  Республики Татарстан

 «Рассмотрено»                                                           «Согласовано»                                                  «Утверждаю»

                           Руководитель МО кл.рук                                               зам. директора по ВР                                            директор школы

                     Гильфанова Л.Р.                                                   Чулкова Е.Н.                                              Чулков П.А.                                                                                                                                                                                                                                                                                                         протокол №     от «    » августа  2019 г.                                 «      » августа 2019 г.                                   приказ №    от «       » августа 2019 г.

П Л А Н

воспитания и развития личности

учащихся 7  класса

на  2019-2020  учебный год

Классный руководитель:      Гильфанова Лейля Рахимзяновна

                                                                                                                                                                                         Рассмотрено  на заседании                                                                                                                                                                                                 педагогического  совета школы

                                          протокол №     от «       » августа 2019 г.

Социальный паспорт  7-го  класса

Классный руководитель: Гильфанова Лейля Рахимзяновна

2019-2020 учебный год

1. Количество учащихся - ..11.

мальчиков - ...5

девочек - ...6

 2.   Воспитываются (кол-во детей):

2.1. В полной  семье -9

2.1. В неполной семье c матерью  -2

2.2. В неполной семье с отцом - 0

2.3. С отчимом - 0

3.   Дети без родителей (кол-во детей):0

3.1. С опекуном – 0

3.2. В приемных семьях – 0

 4.  Трудные дети (кол-во) -0

 5.  Дети-инвалиды (кол-во) – 0

 6.   Приемные семьи (кол-во)-0

   7.  Опекаемые семьи (кол-во)-0

8.  Многодетные семьи (кол-во):-2

8.1.с 3 детьми -1

8.2. с 4 детьми и более-1

9.  Неблагополучные семьи (СОП, кол-во) - 0

10. Малообеспеченные семьи (кол-во) - 1

                                                                                                Список родителей

Список многодетных семей.

                                                                        Список малообеспеченных семей.

                                                                                                   Список неполных семей.

Анализ воспитательной работы

за  2018-2019 учебный  год

в 6 классе

ЦЕЛЬ: Максимальное развитие личности каждого ребенка, сохранение его индивидуальности, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для духовного и нравственного развития, умственного и физического совершенствования.

      ЗАДАЧИ:

1. Осуществлять непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием каждого учащегося, создание оптимальных условий для развития личности каждого ребенка.
2. Стимулировать проявление таких качеств личности, как ответственность и творчество, инициатива и работоспособность.
3. Способствовать потребности учащихся в творческой и интеллектуальной деятельности.
4. Формировать здоровый образ жизни.
5. Формировать навыки самоорганизации, самодисциплины, требовательности.

Вся воспитательная работа в классе была направлена  прежде всего на  сплочение классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития каждого ученика.  В классе на начало года  обучалось 12 учащихся, в том числе 5  мальчиков и 7 девочек. Класс дружный, сплочённый. Друг к другу относятся с пониманием, уважением. Взаимоотношения между мальчиками и девочками хорошие.  К учителям относятся с уважением, на уроках дисциплину в основном не нарушают. В жизни коллектива негативных явлений не замечено, взаимоотношения  между ребятами в классе сложились доброжелательные. Нет изолированных и отвергнутых одноклассников, у каждого есть друзья и приятели. Все учащиеся вовлекались в жизнедеятельность класса. Не было такого ученика, который оставался бы в стороне от классных дел.
Родители учащихся класса  занимаются должным  воспитанием своих детей, помогают в решении сложных вопросов, что  способствует развитию их творческих дарований и физических способностей.   Ребята отмечают самые добрые черты в одноклассниках: общительность, чувство юмора, готовность помочь, веселый нрав, скромность и др. Работоспособность класса очень хорошая. По итогам года  в классе 2 отличника.  Это-Усманова Эльвина,  Шаяхметова Алина.    В классе 8 хорошистов-   Букарцева Вероника, Галяутдинова Рузиля, Минсафина Сабина, Сиразев Ильсаф, Леонтьева Валерия ,   Лисина Ксения, Валеев Имиль, Удальцов Юрий. Один ученик- Гараев Расим  –с одной тройкой  по английскому языку.   У Хафизовв Марата   пять троек по разным предметам. Неуспевающих  в классе нет.  Дети дружелюбные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко

        Воспитательная работа в 6  классе началась с анализа деятельности актива класса за прошлый 2017-2018 учебный год и выбора нового актива. Выборы актива класса проходили на первом классном часе путем открытого голосования, ребята предлагали кандидатуры председателя, старосты, их заместителей, руководителей секторов, анализируя деятельность ребят, выполнявших данные поручения в 2017-2018 учебном году.  Далее мы вместе с новым активом класса наметили ряд мероприятий и коллективных творческих дел, которые затем я включила в план воспитательной работы на нынешний учебный год.  Учащиеся 6 класса принимали активное участие во всех школьных и классных мероприятиях, что помогло ребятам проявить такие качества личности, как ответственность и творчество, инициатива и работоспособность.                                                                                                                                                                                                   Приортетными  направлениями   в воспитательной работе в  2018-2019  году  были:

- Духовное и нравственное воспитание

- Гражданское воспитание-патриотическое воспитание

- Спортивно-оздоровительное воспитание, формирование здорового и безопасного образа жизни

- Художественно-эстетическое воспитание

- Трудовое воспитание

-Экологическое воспитание.                                                                                                                                                                                                                         Наиболее распространённую форму организации воспитательной работы в 6 классе использовала классные часы, которые проходили каждую неделю по средам по разной тематике:                                                                                                                                                                                                      -по нравственному воспитанию:  кл. час «Россия-Родина моя», «Преодоление каждый день».Урок доброты    Кл .час.Особенные люди. О внешности, способностях и возможностях. Урок доброты. Классный час "Поговорим о милосердии. Нужно ли оно в наше время?"Классный час «Мои обязанности в семье» , Международный день семьи «Семья – это семь Я»  кл.час.;                                                                                  по ПДД: «Безопасный путь в школу и домой» кл.час. «Дорога, её элементы и правила поведения на ней»;  Культура дорожного движения. Кл.Час по ПДД                                                                                                                                                                                                                                  по здоровому образу жизни  : «Грипп и простуда»,  Классный час,  «Привычки - хорошие и плохие»,беседа, Беседа о правилах поведения на дороге и на водоемах в зимнее время «Осторожно гололёд!!!» Кл. час «Секреты продления жизни»;

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет.                                                                                                                                               по экологическому воспитанию :  Кл. час «Мир растений вокруг нас», кл. час «Живи Земля!»,   Викторина «Экологическое ассорти» , Благоустройство пришкольного участка, Классный час «Экология и здоровье человека»                                                                                                                          по гражданско- патриотическому воспитанию : Кл.час «Экстремизму- нет», Кл.ч. «Россия – наш общий дом»День героев Отечества. Классный час «23 февраля - День защитника Отечества. России верные сыны»

Устный журнал «Основной закон страны» (ко дню Конституции РФ)                                                                                                              

Беседа «Как бороться с коррупцией» Урок России «Знаменитые космонавты, путешествие в мир космонавтики»  Кл. час «Победа в сердце каждого»

Участие в акции «Бессмертный полк»                                                                                                                                                                                  Проведение классных часов заранее предусматривается в плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем

Проводились  тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы и родительские собрания, для того, чтобы как можно лучше ребёнок себя чувствовал в коллективе класса, не был изгоем, не был лишним, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть.  

 Класс активно участвует в спортивной жизни школы . Команда 6-го класса заняла 3 место  в районных соревнованиях по баскетболу,    Ученики   принимали активное участие в различных школьных, районных и международных конкурсах, акциях. Класс стал победителем школьного тура республиканской  благотворительной акции  «Подари книге вторую жизнь» в номинации «Лучший класс- даритель»,  подготовили и провели исторический квест вместе с пятым классом, очень активно участвовали на осенном бале,  в районном туре  республиканского конкурса  «Джалиловские чтения. Номинация «Изобразительное творчество» Хафизов  Марат  занял  1 место , «Джалиловские чтения. Номинация «Стихи о Джалиле» Ксения Лисина  заняла 2 место ,  Ксения заняла первое место на районном этапе республиканского конкурса сочинений антикоррупционной направленности «Будущее в моих руках»,  Букарцева Вероника заняла 2-е место в муниципальном этапе межрегионального конкурса проектных и творческих работ учащихся «Династии России» в номинации «Учительская династия», Вероника принимала участие в V Всероссийском конкурсе школьных генеологических исследований «Моя родословная» 2018 года и получила сертификат .Учащиеся  класса активно принимали  участие  и в предметных неделях  проводимых в школе. Шаяхметова Алина стала призером муниципальной предметной олимпиады по татарскому языку.   Класс активно участвовал в общественно-полезном труде - в уборке урожая на пришкольном участке и субботниках. В классе один раз в четверть проводилась генеральная уборка. Регулярно проводились  классные часы по профилактике дорожных проишествий, беседы и инструктажи  о правилах техники безопасности детей во внеурочное время, во время каникул, в период работы на пришкольном участке. На  каждом классном  часе напоминали о Законе №71 «О мерах безопасности сохранения…»  …» и о световозвращающих  элементах.  Осуществлялась связь с родителями, родительские собрания проводились своевременно.  Индивидуальные беседы об успеваемости и поведении проводились систематически.  Воспитательная работа в классе ведется в тесной связи с родителями ребят,  очень хорошо работает родительский комитет  класса. Они активно помогают в организации и проведении всех мероприятий, за что я им безмерно благодарна. . В первом полугодии,  с участием родителей и учеников была проведена подготовка к  республиканскому конкурсу «Самый дружный класс».  Наш классный коллектив  занял 3 место в районном этапе этого конкурса. Это огромная заслуга родительского комитета и всего коллектива.                                                     За год  было проведено пять  родительских собрания.                                                                                                                              1 1.«Положительные эмоции и их значение в жизни человека» Организация начала учебного года.

Планирование работы класса и родительского комитета на 2018-2019 учебный год.

2..Родительское собрание «Интернет и дети» ».

Итоги I четверти.

3.  «Как стать хорошими родителями »

Итоги II четверти.

4. «Свободное время и семейный досуг »

Итоги III четверти

5. «Вот и встали мы на год взрослей. Подведение итогов прошедшего учебного года».  Итоги года.    На классных родительских собраниях анализировали учебные достижения учащихся класса. Ознакомила с результатами учебной деятельности класса, с рекомендациями педагогов-предметников, с состоянием эмоционального климата в классе. Обсуждались организационные вопросы. Проводила личные индивидуальные беседы, лектории «Как стать хорошими родителями », консультации для родителей по вопросам воспитания детей с родителями по необходимости. При выборе тем классных собраний старалась учитывать возрастные особенности детей.

  На  2019-2020 учебный год ставлю такие задачи: Проанализировав работу, пришла к выводу, что воспитательные задачи решены достаточно, хотя и есть ещё проблемы. В классе, частично выработаны элементы самоуправления, сформированы элементы культурного поведения, уважительного отношения к старшим.

-прививать навыки толерантности, учить более комфортному общению друг с другом, с учителями, с взрослыми. Вовлечь всех детей и взрослых в коллективную творческую деятельность.  

Выводы: 

-  Необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

 - Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

-Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

  Классный руководитель – Гильфанова.

Характеристика класса.

В 7  классе МБОУ « Юхмачинская СОШ» в 2019-2020 учебном году учится 11 учащихся. Из них 5 мальчиков и 6  девочек. Дети 2006– 2007 годов рождения. Основу класса составляют полные семьи – 92%. Из неполной семьи -1 ребенок. Это- Хафизов Марат Мансурович. Мать с отцом в разводе. Средний возраст родителей обучающихся – 35-40 лет. 50% родителей имееют высшее образование, остальные имеют  средне-специальное образование.   Все дети имеют хорошие условия жизни в семьях.  Родители заботятся об учёбе детей, оказывают посильную помощь. Сформирован  очень активный, с хорошими организаторскими способностями родительский комитет.

  Класс очень активный, можно сказать «непоседы».  Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.  В классе нет группировок отрицательного характера. Учащиеся любят вместе проводить свободное время в школе и вне её. Ученики радуются за удачи одноклассников, болеют за класс, в трудных минутах поддерживают друзей,  имеют схожие интересы. Большинство слушает одну и ту же музыку, увлекается похожими фильмами и телепередачами. Вместе посещают  библиотеку, кружки, секции. На выходных  встречаются друг с другом, катаются на велосипедах. У многих учеников дома есть телефоны, мобильные телефоны, поэтому они постоянно перезваниваются, держат друг друга в курсе всех событий, как классных, так и личных. Стараются помочь своим товарищам и в учебе, и в каких-то трудных жизненных ситуациях.  

 Учащиеся умеют организоваться для выполнения коллективных дел, сами распределяют между собой работу. Они способны это сделать, но иногда необходимо им помочь, поддержать их, внимательно выслушивают друг друга на классных часах, при выполнении определенных дел, но могут отстаивать свои права. В классе есть общественное мнение. «Отверженных» учеников нет. Конфликты в классе наблюдаются редко. Одноклассники могут повздорить между собой, но, как правило, они быстро мирятся.  Учащиеся одобряют хорошие поступки товарищей, например, уважительное отношение друг к  другу, к учителям. Они осуждают  за грубость, за невыполнение своих обязанностей. Одобрение или неодобрение может быть выражено и словами, и делами, например, обсуждение на классных часах. В классе существует и самокритика. В отношениях школьников преобладает гуманистическая направленность.

             В классе есть актив, его выбирают в начале учебного года на добровольной основе. В основном официальный и фактический актив совпадают. Актив имеет авторитет.  

            Класс знает, что происходит в школе, какие мероприятия планируются. Ученики активно принимают участие в общешкольных мероприятиях, очень хорошо и организованно работают на школьных субботниках. Одними  из обязательных поручений класса являются дежурство по школе, в столовой. Ученики класса поддерживают дружеские связи с учениками других классов, например, играют в футбол, волейбол, праздничные сценарии.

Эмоциональный климат в классе благоприятный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению.  

ПЛАН  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ

на  2019-2020 УЧЕБНЫЙ  ГОД

Тема воспитательной работы в классе:  «Воспитание самостоятельной, ответственной, успешной    личности через КТД»

Цели воспитательной работы:

создание условий для  адаптации учащихся в средней школе, для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития,  способствующими «вхождению» ребенка в социальную среду.

Задачи воспитательной работы:

В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формирование нравственного смысла учения;
• формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
• принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
• осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
• формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
• укрепление доверия к другим людям;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

• формирование отношения к семье как основе российского общества;
• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
• формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

• сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
• научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
• научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
• сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
• сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
• дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
• обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Ожидаемый результат на конец учебного года

ученик  7  класса

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
• стремится к сотрудничеству с обучающимися и родителями класса.

Функции классного руководителя 7-го  класса

1. Организационно-координирующие: 

организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

организация классного самоуправления; обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;

установление контактов с родителями (или опекунами) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся;

проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся;

взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом образовательного учреждения;

стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования подростков (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, смотры, организация экскурсий);

защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков (сотрудничество с медперсоналом школы, организация просветительской работы с обучающимися, воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом);

организация изучения учащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в городе, поведения в быту;

выявление, учет и работа с подростками социально незащищенных категорий;

работа с подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении;

ведение документации (классного журнала, личных дел учащихся, плана работы классного руководителя, осуществление проверок дневников, разработка методических материалов мероприятий);

еженедельное проведение классных часов; проведение родительских собраний раз в четверть;

организация дежурства по классу, школе, столовой; организация субботников и ремонта классного кабинета;

забота о внешнем виде учащихся;

взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.

2. Коммуникативные: 

регулирование межличностных отношений между обучающимися;

установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;

содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств; помощи в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями.

3. Контролирующие: 

контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися;

контроль за занятостью учащихся в системе дополнительного образования.

Циклограмма воспитательной работы классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в учебных кабинетах.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

 Каждый месяц:

1. Посещение уроков в своем классе.                                                      
2. Встреча с родительским активом.
3. Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Семинар (учеба) классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса (1 сентября)

Индивидуальная работа с учащимися.

НДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

СЕНТЯБРЬ

1. Организация учебной работы (знакомство с расписанием).
2.  Выявление природных задатков, развитие творческого потенциала каждого ученика и реализация их в сферах различной деятельности

ОКТЯБРЬ

1. Индивидуальные беседы по формированию целесообразного расходования времени на учебу и отдых.

НОЯБРЬ 

1. Индивидуальные беседы с учащимися об отношениях  в семье.

ДЕКАБР

1. Индивидуальные беседы о нравственной культуре человека».

ЯНВАРЬ

1. Индивидуальная помощь: как восстановить силы после умственной и физической работы (советы психологов).

ФЕВРАЛЬ

1. Индивидуальные поздравления мальчикам с праздником Защитника Отечества.

МАРТ

1. Индивидуальные поздравления девочкам с праздником 8 Марта.

АПРЕЛЬ

1. Индивидуальные беседы с учащимися по теме « Здоровый образ жизни - залог отличной учебы».

МАЙ

Индивидуальная работа с учащимися по итогам учебного года. Перспективы на будущий год.

Работа с родителями

ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи:

Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним

Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками

Основные направления в работе:

1. Изучение семей учащихся:

анкетирование;

посещение семей;

формирование банка данных о семье и семейном воспитании;

1. Педагогическое просвещение родителей:

лекции по педагогике, праву, этикете, гигиене;

родительские собрания;

педагогические практикумы по рассмотрению и анализу различных ситуаций;

день открытых дверей;

обмен опытом воспитания в семье.

2. Обеспечение участия родителей в подготовке  и проведении коллективных дел в классе и в школе:

совместное планирование ВР и КТД;

праздники, вечера, концерты, КВНы;

посещение театров, выставок;

походы, дни Здоровья;

помощь в ремонтных бригадах;

3. Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета при классах и общешкольного:

выборы родительского комитета и помощь в его планировании и организации;

установление связей с социумом, общественностью и др.

4. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся:

тематические и итоговые родительские собрания;

индивидуальные консультации;

проверка дневников;

составление карт развития детей и таблиц их учебной деятельности;

благодарственные и поздравительные открытки родителям.

5. Индивидуальная работа с родителями:

посещение семей;

педагогические консультации;

индивидуальные поручения;

совместное определение перспектив и средств развития ученика

ндивидуальные работы с родителями.

План работы с родителями

Актив класса

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ   ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ НА  2019-2020  УЧЕБНЫЙ  ГОД                                        

- Духовное и нравственное воспитание

- Гражданское воспитание-патриотическое воспитание

- Спортивно-оздоровительное воспитание, формирование здорового и безопасного образа жизни

- Художественно-эстетическое воспитание

- Трудовое воспитание

-Экологическое воспитание.

- Работа с родителями.

             План воспитательной работы в 7 классе по направлениям на 2019– 2020 учебный год

                                                                                             Тематика классных часов

в 7 классе МБОУ «Юхмачинская СОШ

Классный руководитель: Гильфанова Лейля Рахимзяновна