Викторина "Я Гражданин своей страны!"
классный час (6, 7, 8 класс) на тему

Профилактическая коррекционно-развивающая викторина:

«Я Гражданин своей страны!»

(старшие классы)

Тип: Комбинированное занятие.

Цель: повышать правовую культуру обучающихся, активную жизненную позицию Гражданина своей страны, расширять кругозор детей.

Задачи:

1. Профилактировать проявления отклоняющегося поведения;

2. Сформировать понятийную базу по правовому блоку, законодательным аспектам РФ в части ответственности несовершеннолетних.

Материально – техническое и информационное обеспечение занятия:

- Выставка рисунков: «Наши права, обязанности»;

- фонограммы песен;

- мультимедийное оборудование;

- карандаши или маркеры, листы бумаги;

- карточки с правами, обязанностями;

- зонт.

Ход викторины:

Ребята входят в зал под фонограмму песни «Я Гражданин России!».

(СЛАЙД №1)

1. Организационный момент:

Вступительное слово педагога:

- Здравствуйте, ребята! Сразу разделимся на команды. Оценивать ваши ответы, выступления будут жюри:

- классный руководитель    класса _____________________________________________

- член Совета воспитанников Вдовкина Л.

- организатор – Коновалова Е.В.

- Прежде чем мы приступим к теме нашего занятия, вспомним, в какой стране мы живём?

(ответы детей)

1 конкурс «Государственная власть и символы России»

Отвечает команда: первая поднявшая руку. В случае не верного ответа, другая команда вправе ответить на заданный вопрос. Команда, которая дала неправильный ответ, второй раз отвечать не может. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Раздача жетонов за правильные ответы.

1. Как называется наша страна? (Россия, Российская Федерация)
2. Перечислите Государственные символы России (герб, флаг, гимн)
3. Что символизирует белый цвет флага РФ? (мир, чистоту, правду)
4. Что символизирует синий цвет флага РФ? (веру, верность, духовность)
5. Что символизирует красный цвет флага РФ? (энергию, силу, отвагу, героизм, кровь, пролитую за Отечество)
6. Самый главный город каждой страны. Ответ: Столица.
7. Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности. Ответ: Гражданин.

2. Основная часть:

- Любой Гражданин страны должен осуществлять свои права и обязанности. Сегодня мы проведём викторину о правах и обязанностях граждан России. 

- Каждый человек является членом общества, в котором он живет. В каждом обществе есть свои права и обязанности, которые обязательны для каждого члена общества.

- Вспомним понятия «право» и «обязанность».

На доске вывешены таблички с определениями.

Права – возможность действовать, поступать каким-либо образом, действовать или пользоваться чем-либо.

Обязанности – это то, что входит в круг обязательных действий.

- В чем отличие прав и обязанностей?

(ответы детей)

-  Своими правами мы пользуемся по желанию, а обязанности мы обязаны выполнять.

- Интересно, что еще в 18 веке английский политик Э.Берк писал: "Мы с удовольствием слушаем тех, кто говорит нам о наших правах, но мы не любим, чтобы нам напоминали о наших обязанностях".

2 Конкурс «Права или обязанности»

- Чем старше становится ребёнок, человек, тем больше у него становится обязанностей. Из перечня на слайде выберите, что относится к правам, а что к обязанностям граждан. За каждый правильный ответ 1 бал.

Вопросы для 1 команды:

1. Получение бесплатного общего образования (Право)

2. Получение медицинской помощи (Право)

3. Соблюдение Устава школы (Обязанность)

4. Бережное отношение к школьному имуществу (Обязанность)

5. Уважительное отношение к себе (Право)

Вопросы для 2 команды:

1. Добросовестно учиться (Обязанность)

2. Выполнение требований работников школы (Обязанность)

3. Уважительно относиться к обучающимся и сотрудникам школы (Обязанность)

4. Приходить в школу вовремя и опрятно одетым (Обязанность)

5. Посещать мероприятия в школе (Право)

- Как вы видите, обязанностей у человека всегда больше чем прав. Если не соблюдать права других людей и не выполнять свои обязанности, можно попасть в неприятные ситуации. Такие ситуации называются правонарушениями.

Правонарушение — это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков.  Правонарушение - причиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность. 

- За каждое правонарушение человек несет ответственность.

- Какие виды ответственности вы знаете?

(ответы детей)

- Существует четыре вида ответственности.

Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности.

За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет.

Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы, постановка на учёт различного уовня.

Уголовная ответственность – самая строгая ответственность, ответственность за нарушение законов. Она наступает за преступления, которые опасны для людей и общества: убийство, грабеж, изнасилование, оскорбления, мелкое хищение, хулиганство.

За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.

Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства. К примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины.

Наказание: постановка на учёт, выговор, увольнение.

Гражданско-правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказание: возмещение вреда, уплата ущерба.

3 конкурс «Определи вид ответственности»

Определите виды юридической ответственности при рассмотрении различных нарушений и возможное наказание.

Виды ответственности:

А- административная ответственность.

 Г - гражданско - правовая.

У- уголовная.

Д- дисциплинарная

Виды нарушений:

- Порвал учебник одноклассника (Г) - наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

- Появление подростка на улице в нетрезвом виде (А) – возможные наказания: штраф, предупреждение, постановка на учёт в ОДН, КДН, кабинете нарколога.

- Избил одноклассника (У) - возможные наказания: постановка на учёт в ОДН, КДН, штраф. Учитывать тяжесть избиения – судимость с отправлением отбывания наказания в спец.школе, детской колонии.

- Совершил кражу мобильного телефона. (У) - возможные наказания: постановка на учёт в ОДН, КДН, штраф, возмещение ущерба. Учитывать тяжесть правонарушения – условный срок (без определения в спец.школу или колонию).

- Совершил прогул в школе (Д) - возможные наказания: постановка на учёт, выговор.

- Переходила дорогу в неположенном месте. (А) - возможные наказания: штраф, предупреждение, постановка на учёт в ОДН, КДН.

- Разбил мячом окно. (Г) - наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

- Нецензурно выражался в общественном месте. (А) - возможные наказания: штраф, предупреждение.

3 Конкурс «Ситуационные задачки»

- Мы с вами знаем, что порядок состоит из правил. Вы знаете свои права, но не всегда выполняете свои обязанности, которые должны знать и выполнять.

- Случается так, что про свои обязанности человек забывает и попадает в неприятность. Попытаемся разобраться в некоторых ситуациях. Вам предстоит определить, какой вид ответственности наступает в каждой ситуации.

Вниманию обучающихся предлагаются различные ситуации. Дети обсуждают в группах и говорят свои ответы. Далее идет совместное обсуждение и правильный ответ.

Ситуация 1. 

На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.

Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

Правильный ответ:

Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158). Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф, при повторном нарушении – постановка на учет в КДН.

Ситуация 2.

Старшеклассник каждый день из дома уходит в школу, но уроки не посещает, до школы не доходит, а бродит по городу.

Вопрос. Как можно расценить поведение?

Правильный ответ:

- Подросток нарушает Устав школы.

- И в нашей школе есть устав. Вспомним его: зачитываю выдержку из устава.

- Обучающиеся в образовательном учреждении обязаны: добросовестно учиться, выполнять домашнее задание; быть опрятно одеты; не пропускать без уважительных причин занятия и не покидать их раньше окончания, не опаздывать на занятия, бережно относиться к имуществу учреждения и в случае его порчи восстанавливать за счет средств родителей; уважать честь и достоинство других обучающихся и работников школы.

Вопрос. Предусмотрено какое-либо наказание за проступок? Какое?

- Обучающегося могут поставить на внутришкольный учёт; он может получить выговор; директор может вызвать в школу родителей, администрация школы может уведомить органы опеки и попечительства о пропусках ребёнка. Органы опеки, в свою очередь, могут привлечь родителей к административной ответственности за ненадлежащее выполнение родительских обязанностей и наложить на них штраф, взять семью на свой контроль. Учёт таких родителей также находится на контроле в ОДН и КДН.

Ситуация 3.

- Рассмотрим следующую ситуацию.  

Старшеклассники поджидали младших детей за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь скажут, им не поздоровится.

Вопрос. Как можно квалифицировать действия подростков?

Правильный ответ:

Они совершили вымогательство - преступление, предусмотренное ст. 163 УК РФ, за которое предусмотрена уголовная ответственность.

Ситуация 4.

- Представьте себе следующую ситуацию.

Старшеклассники Саша, Кристина и Лёша в выходной день собрались погулять. По дороге они зашли в магазин и купили по бутылке пива. В парке ребята распили его.

Вопрос. Как можно расценить их поведение?

Правильный ответ:

Это правонарушение, так как они распивали пиво в общественном месте. Это административное нарушение, предусмотренное статьей КоАП РФ Статья 20.20. Потребление (распитие) алкогольной продукции в запрещенных местах 

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях" от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 30.10.2018)

КоАП РФ Статья 20.20. Потребление (распитие) алкогольной продукции в запрещенных местах либо потребление наркотических средств или психотропных веществ, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ в общественных местах

 Потребление (распитие) алкогольной продукции в местах, запрещенных федеральным законом, -влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи пятисот рублей.

КоАП РФ Статья 20.21. Появление в общественных местах в состоянии опьянения

Появление на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состоянии опьянения, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, -

влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи пятисот рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

4 Конкурс «Блиц-турнир»

- Играя на перемене с мячиком, ребята разбили оконное стекло в школе.

Вопрос. Какой вид ответственности за это правонарушение?

Правильный ответ:

Гражданско – правовая ответственность, т. к она регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба. Поскольку обучающиеся – несовершеннолетние, ответственность будут нести их родители.

- 14-летний ученик 8-го класса тайком вытащил из открытого рюкзака своего одноклассника компакт-диск с компьютерной игрой.

Вопрос. Как называется преступление, которое совершил подросток?

Правильный ответ:

Кража, то есть тайное хищение чужого имущества (ст.158 УК РФ).

1. Кража, то есть тайное хищение чужого имущества, - наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо арестом на срок до четырех месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.

2. Кража, совершенная:

а) группой лиц по предварительному сговору;

б) с незаконным проникновением в помещение либо иное хранилище;

в) с причинением значительного ущерба гражданину;

г) из одежды, сумки или другой ручной клади, находившихся при потерпевшем, - наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев, либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до пяти лет с ограничением свободы на срок до одного года или без такового, либо лишением свободы на срок до пяти лет с ограничением свободы на срок до одного года или без такового.

3. Кража, совершенная:

а) с незаконным проникновением в жилище;

б) из нефтепровода, нефтепродуктопровода, газопровода;

в) в крупном размере;

г) с банковского счета, а равно в отношении электронных денежных средств (при отсутствии признаков преступления, предусмотренного статьей 159.3 настоящего Кодекса), - наказывается штрафом в размере от ста тысяч до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до трех лет, либо принудительными работами на срок до пяти лет с ограничением свободы на срок до полутора лет или без такового, либо лишением свободы на срок до шести лет со штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев либо без такового и с ограничением свободы на срок до полутора лет либо без такового.

 (см. текст в предыдущей редакции)

4. Кража, совершенная:

а) организованной группой;

б) в особо крупном размере, - наказывается лишением свободы на срок до десяти лет со штрафом в размере до одного миллиона рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до пяти лет либо без такового и с ограничением свободы на срок до двух лет либо без такового.                         

Игра с залом «Да! Нет!»

Все поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Россия – наша страна?  – Да!

– Можно хорошо учиться? – Да!

– Можно оскорблять человека? – Нет!

– Можно испортить имущество города, пока никто не видит? – Нет!

– Имеет право человек побить другого человека? – Нет!

– Можно без разрешения войти в жилище человека? – Нет!

– Можно опрятно выглядеть? – Да!

– Можно зайти в чужой гараж, если он стоит открытый? – Нет!

– Должен человек говорить правду? – Да!

– Можно помогать родителям? – Да!

– Можно подростку выпить маленькую бутылочку пива, если никто не видит? – Нет!

– Можно прогуливать школу? – Нет!

- Можно ругаться матом? – Нет!

5 Конкурс плакатов: «Гражданин без вредных привычек».

- Ваша задача нарисовать и защитить свой плакат.

3.        Заключительная часть:

Слово педагога.

- Чему была посвящена наша викторина?

- Что нового вы узнали сегодня на занятии?

(ответы детей)

У каждого Гражданина нашей страны есть не только права, но и обязанности, которые он должен выполнять. Без прав нет обязанностей, без обязанностей нет прав. Будьте законопослушными гражданами своего государства, послушными детьми своих родителей, послушными учениками своей школы!

- Перед вами зонт, кто мне скажет для чего он служит?

(примерные ответы детей – укрытие от дождя)

- Перед вами на столе лежат карточки с правами и обязанностями подростков. Права – вы должны будете разместить на зонтике, чтобы они вас защищали. А обязанности – вы должны разместить под зонтиком, ведь мы должны их ежедневно выполнять и жить по правилам.

- Сейчас члены жюри озвучат результаты викторины. Слово предоставляется ____________________________________________________________________

- Хочется ещё раз сказать, что мы должны не только знать какие права нам даны, но и знать и выполнять свои обязанности, а также уважать права других людей.

Возможно лишь став активными гражданами своего государства, мы будем жить в более справедливом мире. 

Верю я, что в жизни все вам по плечу,

И достойно пронесете вы свою мечту.

Знаю точно: люди с чистою душой –

Главное богатство.

Надо прямо и открыто в мир смотреть.

Вам помогут в жизни все преодолеть –

Честность, дружба, братство.

- Большое спасибо всем участникам, зрителям и гостям за работу!

Методический материал:

1. Троцкая Н.Б. Нестандартные уроки и творческие занятия. – М.: Дрофа, 2003.
2. Интернет-ресурс сайт: Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/.