классный час "Моя будущая профессия"
классный час (9 класс) на тему

«Если вы удачно выберете труд

и вложите в него свою душу,

то счастье само вас отыщет»

Константин Дмитриевич Ушинский

Классный час в 9 классе по теме:

«Моя будущая профессия».

Цель: дать обучающим представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности, формировать умения ориентироваться в современном мире профессий.

1. Вступительное слово классного руководителя.

Скоро вы получите первый документ об образовании. Для кого-то этот документ станет и билетом в жизнь. Средние учебные заведения, училища, лицеи, колледжи, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. Для остальных будет ещё 2 года, чтобы подумать. А выбрать есть из чего - в мире более 55 тысяч профессий! ВЫБОР ПРОФЕССИИ - один из самых важных и решающих шагов в жизни каждого человека, от которого будет зависеть его дальнейшая деятельность. Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.

На вопрос: «Кем ты хочешь стать после школы?» - старшеклассники не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. От этого выбора может зависеть вся дальнейшая жизнь.  Выбрать профессию - это не столько выбрать себе работу, сколько выбрать определенный образ жизни.

Что же нужно для того  чтобы сделать свой профессиональный выбор? Чтобы выбрать своё дело не методом «тыка», а разумно?

(Слайд №3) Слово профессия (от лат. profitere – «объявлять своим делом») означает род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся источником существования.

(Слайд №4) 

«Что вы считаете важным при выборе профессии?»

• интерес к профессии
• престижность
• высокая оплата
• приносит удовольствие
• по силам человека
• востребованность на рынке труда
• нормированный рабочий день
• безопасность
• хорошие условия
• соответствие склонностям и способностям
• возможность карьерного роста
• возможность работать творчески
• близко к месту жительства
• работа в коллективе или индивидуально

Одни профессии требуют от человека силы и ловкости, другие - ума или скорости реакции, третьи – общительности, аккуратности или сдержанности.

 (Слайд 5) Итак, чтобы правильно выбрать себе профессию, вам надо сориентироваться в трех вещах:

- определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности, т.е. желания и потребности в определенных видах деятельности, стремления не только к результату, но и к самому процессу того, что человек делает. От склонностей зависит привлекательность работы, интерес к ней. Склонности условно обозначают выражением «Я хочу»;

- оценить свои профессионально важные качества, которые определят, в конечном счете, вашу профессиональную пригодность. Кроме здоровья, к этой группе относятся способности, т.е. такие индивидуальные качества человека, от которых зависит возможность успешного осуществления деятельности. Способности условно выражают словами «Я могу»;

- узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, определить, что сегодня «Надо». 

Если вы сумеете совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», ваш профессиональный выбор будет удачным. Иными словами, ваша задача заключается в том, чтобы найти профессию которая:

• интересна и привлекательна для вас;
• соответствует вашим способностям;
• пользуется спросом на рынке труда.

2. Типы профессий

Чтобы легче было ориентироваться в мире профессий, специалисты условно объединили их в группы по различным типам. Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей деятельности. Различают пять типов профессий.

Сейчас я расскажу об основных типах профессиональной деятельности человека. (Слайд № 6 - 10)

1. Человек-природа. Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда - природа.

2. Человек-техника. Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари и т.д., использующие технические устройства. В профессиях этого типа помогают ориентироваться такие учебные предметы, как физика, химия, математика, черчение. Следует учесть, что к области технических объектов относятся не только «железки», но и всевозможные неметаллические материалы — ткани, пластмассы, пищевое сырье.

3. Человек - знаковая система. Есть профессии, труд в которых направлен на обработку информации, представленной в виде условных знаков, цифр, формул. Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

4. Человек - художественный образ. Людей этого типы отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Художник, актер, писатель. Одна из особенностей профессий данного типа состоит в том, что значительная доля трудовых затрат работника остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного эффекта труда. Так, выступление артиста может продолжаться на публике несколько минут. Но для его осуществления артист ежедневно и много часов работает над совершенствованием своего мастерства, строго соблюдает специальный режим.

5. Человек-человек. Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость воздействия на других людей или взаимодействия с другими людьми. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист и продавец.

(Слайд № 11 -14)

Модные профессии:  юрист, журналист, топ-модель, автослесарь, нефтяник, эколог, менеджер, программист ит.д.

Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель, шофер (водитель), парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец, животновод, повар, слесарь-водопроводчик и т.д.

Отважные профессии: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик, космонавт, шахтер, военный, сапер, спасатель и т.д.

Сегодня наиболее востребованные профессии: штукатур, маляр, плотник, столяр, сантехник, дворник, каменщик, токарь, водитель, автослесарь, водитель, продавец, электрик

3. Факторы, влияющие на выбор профессии

(Слайд № 15)

Какие же факторы обуславливают выбор человеком той или иной профессии?

1. Позиция старших членов семьи.

Родители несут прямую ответственность за то, как складывается жизнь их детей. Эта забота распространяется и на вопрос о вашей будущей профессии.

2. Позиция друзей, подруг.

Дружеские связи в вашем возрасте уже очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии.

3. Позиция учителей, школьных педагогов.

Наблюдая за поведением, учебной и внеурочной активностью учащихся, опытные педагоги знают много такого о вас, что скрыто от непрофессиональных глаз.

4. Личные профессиональные планы.

Под планом в данном случае подразумеваются ваши представления об этапах освоения профессии.

5. Способности.

О своих способностях надо судить не только по успехам в учебе, но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.

6. Информированность.

Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые вами сведения о той или иной профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними.

7. Склонности.

Склонности проявляются в любимых занятиях, на которые тратится большая часть свободного времени. Это - интересы, подкрепленные определенными способностями.

Я ХОЧУ ПРЕДУПРЕДИТЬ ВАС О ТИПИЧНЫХ ОШИБКАХ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ:

- Неумение разобраться в своих личных качествах и интересах.

-Необъективная оценка своих способностей.

-Незнание требований профессий, увлечение какой-либо одной
стороной профессии.

-Ориентир на «престижную» профессию.

1. ВЫБОР «ЗА КОМПАНИЮ», КОГДА ЧЕЛОВЕК, СОМНЕВАЮЩИЙСЯ В СВОИХ ДАЛЬНЕЙШИХ ПЛАНАХ, РЕШАЕТ ПРОДОЛЖИТЬ ОБУЧЕНИЕ СО СВОИМ ДРУГОМ, ПОДРУГОЙ, ОДНОКЛАССНИКАМИ. НО ЛЮДИ- ТО ВСЕ РАЗНЫЕ. ТО, ЧТО ПОДХОДИТ ОДНОМУ, ДРУГОМУ НЕ ПОДХОДИТ. ЧЕРЕЗ КАКОЕ-ТО ВРЕМЯ ЧЕЛОВЕК ОСОЗНАЁТ, ЧТО ОШИБСЯ, НО ВРЕМЯ УЖЕ УПУЩЕНО. И ВСЁ ЖЕ НИКОГДА НЕ ПОЗДНО СДЕЛАТЬ СВОЙ ВЫБОР.
2. НЕПРАВИЛЬНЫМ БУДЕТ ВЫБОР И В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ОТОЖДЕСТВЛЯЕТ ШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ С  БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИЕЙ. ЕСЛИ УЧАЩИЙСЯ ИМЕЕТ ХОРОШИЕ ОЦЕНКИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ, ЭТО НЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН МОЖЕТ СТАТЬ ХОРОШИМ ЖУРНАЛИСТОМ.
3. ПРОФЕССИЯ ВЫБИРАЕТСЯ ИЗ СООБРАЖЕНИЙ ПРЕСТИЖНОСТИ. СЕЙЧАС, КАК ПРАВИЛО, ЭТО РАБОТА В БИЗНЕС – СТРУКТУРАХ. НЕ СТОИТ ЗАБЫВАТЬ, ЧТО СО СТОРОНЫ МЫ ВИДИМ ТОЛЬКО «ФАСАД» - ЛИЦЕВУЮ ЧАСТЬ ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ГДЕ ВСЁ  БОГАТО,  БЛИСТАТЕЛЬНО. …У ЛЮБОЙ МОНЕТЫ ДВЕ СТОРОНЫ. НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ОБ ЭТОМ!

К неправильному выбору профессии могут привести две причины:

• искаженное представление о будущей профессии (незнание требований к человеку, превратные представления об условиях работы);
• искаженное представление о своих возможностях (переоценка или недооценка своих способностей, навыков).

Наша задача - сделать эти представления более реалистичными.

4. Игровая ситуация «Скептик и оптимист»

Я предлагаю двум ребятам подойти к доске и написать в колонку одному положительные качества профессии, стать на минутку оптимистом, другому - все отрицательные качества профессии, отнестись к данной профессии достаточно скептически. А вы, ребята, также попытайтесь помочь им. Итак, к примеру, очень популярная в наше время профессия журналиста. Проверим, насколько реально мы можем её оценить, каков уровень осведомлённости о ней.

Оптимист:

• работа имеет огромное общественное значение;
• высокая зарплата;
• встреча с интересными людьми;
• командировки, дающие возможность многое увидеть;
• использование современной техники.

Скептик:

• трудности, связанные с устройством на работу;
• частые командировки, осложняющие личную жизнь;
• трудности получения образования (например, наличие печатных работ);
• большая ответственность;
• нервные перегрузки;
• ненормированный рабочий день;
• постоянное общение с людьми.

Скептик вполне обоснованно назвал нам на 2 отрицательных момента больше, чем смог найти положительных качеств оптимист. Значит ли это, что нужно подумать о другой специальности? Возникает мини-дискуссия, в  ходе которой дети приходят к выводу, что простых и лёгких профессий, где всегда всё «гладко»,  не бывает,  и трудности будут возникать в любом виде деятельности.

 (Слайд 16- 20) 6. Игра "Закончить предложения" 

1. Люди работают ради…
2. Настоящий труд – это…
3. При выборе профессии люди часто не учитывают…
4. В любом профессиональном труде самое важное…
5. Счастье – это…

Классный руководитель: Вы сказали всё правильно, а теперь давайте, сравним ваши высказывания с мыслями на эту же тему философов, экономистов, политиков.

1. Люди работают ради  удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения собственного "Я".
2. Настоящий труд – это самоотдача и творчество.
3.  При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя словами: хочу, могу, надо.

А. Хочу - своё желание.

Б.Могу - свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.

В. Надо - потребности рынка труда.

4. В любом профессиональном труде самое важное – знания, и умение их применять на практике.

5. Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" прозвучал такой ответ: "Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой". Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком

7. Заключительное слово учителя

Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы.

Я же хочу вам всем пожелать быть только счастливыми, а это ещё и значит, что очень важно в жизни найти работу по душе.

Но кем бы ни стали вы.

Есть одно пожелание важное:

Чтобы были вы хорошими гражданами.

Гражданин великой своей Родины

Должен быть добрым и благородным,

Умным, честным, справедливым,

Работящим, законопослушным.

Любить свою семью, своих близких,

Не допускать даже помыслов низких.

А если сказать без пафоса, попроще!

Будьте, ребята, людьми хорошими

1. Профессиональный гороскоп.

На протяжении многих веков предпринимались попытки найти связь между особенностями личности и знаком зодиака, под которым родился человек. Слово астрологу.

Тест «Профпригодность»

1. Новогодняя ночь для тебя - лучшее время, чтобы:

а) выспаться;

б) посмотреть телевизор вместе с семьёй;

в) оказаться в кругу друзей.

2. Из трёх подарков ты предпочёл бы:

а) удочку, набор для вышивания;

б) коньки или лыжи;

в) турпутевку или билет на интересное представление.

3. Отправляться в путешествие лучше всего:

а) в одиночку;

б) с семьёй или друзьями;

в) с незнакомой группой, чтобы была возможность обрести новых друзей.

4. Если бы ты оказался в одиночестве на острове или в лесу, то:

а) почувствовал бы полную свободу;

б) занялся бы поиском выхода или каким-нибудь делом;

в) ощутил бы тоску, неприкаянность, страх.

5. В своё свободное время ты любишь:

а) читать, посещать библиотеку, шахматную секцию, зоопарк, лес, ловить рыбу, мечтать;

б) рисовать, читать, заниматься спортом, музыкой, шитьём или вязанием, ходить в походы, разговаривать по телефону, смотреть телевизор;

в) заниматься спортом, танцами, играть в ансамбле, петь в хоре, участвовать в спектаклях и концертах, путешествовать с друзьями, ходить с компанией в кино...

Подсчитайте количество набранных баллов, учитывая, что ответы на вопрос с буквой

«а» - 1 балл,

«б» - 2 балла,

«в» - 3 балла.

Если вы набрали от 5 до 8 баллов - советуем подумать о профессии, где вам не придётся общаться с большим числом людей. Вам подойдёт работа, связанная с растениями, животными, потому, что вы цените тишину, не любите шумных, незнакомых компаний. Вы чуть-чуть стеснительны и замкнуты, встречи с незнакомыми людьми вам доставляют беспокойство.

Если вы набрали от 8 до 12 очков, то считайте - вам крупно повезло. Вы относитесь к людям, которым не страшно одиночество и которые прекрасно чувствуют себя в любой компании. Вы не боитесь новых знакомств и спокойно обходитесь без общения длительное время. Выбор профессии здесь практически разнообразен.

Если у вас от 12 до 15 очков, задумайтесь над выбором: стоит ли вам, человеку общительному, легко вступающему в контакт, вам можно выбирать профессию, связанную с общением с людьми.