Классный час «Психика и безопасность в работе с современными ПК («гаджетами»)
классный час (6 класс) на тему

Классный час «Психика и безопасность в работе с современными ПК («гаджетами»)

Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №25 г.Абакана»

Байкова Юлия Сергеевна

Цель классного часа: обсудить влияние компьютера на здоровье человека.

Задачи классного часа:

1. Формировать положительное отношение к таким качествам характера, как самостоятельность, любознательность;
2. Развивать навыки участия в  дискуссии;
3.  Побуждать детей к расширению своего кругозора.
4. Воспитать уважительное отношение друг  другу.

Оборудование: написать на доске тему классного часа,  тезисы для таблицы «друг - враг», для каждого ученика круги зеленого, желтого, красного цветов (игра «светофор») , три ватмана, краски, фломастеры.

Ход классного часа.

Организационный момент

- Что такое компьютер?

- Компьютеры уже давно проникли во все сферы нашего жизненного пространства. Они стоят и на работе, и дома, и в школе, а иногда даже и в детском саду. С одной стороны они  сильно облегчают нашу работу, а с другой стороны, малоподвижный образ жизни, приводит к весьма неприятным последствиям. За удобства, скорость и комфорт мы вынуждены платить здоровьем.

        - Сегодня я предлагаю вам поговорить о компьютере, кто он нам друг или враг.  Давайте сегодня выясним это.

1. «Атомы и молекулы»

Учитель  делить класс на две группы в ходе игры «Атомы и молекулы»

 Дети встают в круг.  Каждый из участников объявляется одиноким атомом, блуждающим в пространстве. Участники совершает "броуновское движение", встречаясь с другими атомами и даже совершая легкие столкновения. Но по команде учителя атомы объединяются в молекулы. Число атомов в молекуле называет учитель.  Сначала объединяются в группы по 3, 5 и в финале объединяются по 7-8 человек, в зависимости сколько человек в группе должно быть.

2. Игра «Светофор»

Работа в группах

1. Докажите, что компьютер друг (первая группа)
2. Докажите, что компьютер друг (вторая группа)

Дети из разрезанных вариантов ответа выбирают правильные и приклеивают на доску.

- Теперь каждая группа прочитает 1 вариант ответа и доказывает, а другие, если согласны поднимают – зеленый круг, нет – красный, думают «не знаю» – желтый.

Предполагаемые ответы

Учитель поддерживает сторону «за» и «против», дополняет список. Подводя итоги, хочется предложить вам, небольшой экскурс в историю. Еще не забыты те времена, когда в научных сообществах, на страницах газет и журналов велись дебаты о «книголюбах». Может быть, вы сами, а может быть, ваши бабушки и дедушки, дяди и тети читали книги, что называется, «запоем». Еще не закончив одну, тут же кидались на поиски следующей. Это явление волновало общественность не меньше, чем сейчас «компьютеромания», его тоже изучали и делали всевозможные прогнозы о полной оторванности от реальности и неприспособленности к жизни «книгоманов». И говорили о том, как портится зрение и искривляется позвоночник... Затем пришла эпоха телевизоров. И все было очень похоже. Разговоры о том, что телевидение заменит театр и кино, книги и музыку. Телезрители сутки напролет сидели перед экранами. «Телевидение, – писали американские научные издания, – это не просто электронная игрушка или одно из многих развлечений. Оно оказывает огромное воздействие на семейные взаимоотношения и традиции, в том числе и на жизнь детей. Фактически у телевизора дети стали проводить больше времени, чем за любым другим занятием (исключая, пожалуй, только сон). Как вы понимаете проблема совсем не в компьютере, а в отношении к нему.

- Как вы понимаете правильное отношение к компьютеру?

- Какие правила пользования компьютером вы знаете?

Для того, чтобы компьютер был другом и помощником нужно соблюдать правила пользования компьютером.

•  Необходимо правильно организовать освещение компьютерного стола.

•  Следите за исправностью монитора и чистотой экрана, так как грязь дает дополнительное искажение.

•  Индивидуально подобранные стол и стул позволят соблюдать оптимальное расстояние от экрана до глаз (50-60 см).

•  Не ставьте компьютерный стол так, чтобы ребенок сидел спиной к окну. Блики на экране способствуют утомлению глаз.

•  Наиболее вредной считается работа в Интернете.

•  Поощряйте использование звуковых эффектов, мультимедийных программ и приложений. Считается, что это помогает расслаблять зрение.

•  Необходимо, чтобы ребенок каждые 15-20 минут делал перерывы – давал глазам отдохнуть, делать зарядку для глаз, в которую входят, например, такие упражнения: поочередно сосредоточьте взгляд то на близкой точке, то на далекой; попеременно посмотрите влево - вправо, вверх - вниз, не поворачивая головы.

•  Можно подобрать  специальные защитные очки для работы на компьютере.

3.Творческое задание в группах

        Теперь, когда мы ближе познакомились с компьютером, предлагаю разделиться на три группы и нарисовать плакат «Безопасность в работе с компьютером».

Готовые плакаты вывешиваются в классе.

- Наш классный час заканчивается. Что нового узнали, запомнили?