Программа ВР
рабочая программа (7 класс) на тему
Программа воспитания и социализации обучающихся предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся и включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов многонационального народа России, базовых национальных ценностей, традиционных моральных норм, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.
Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и воспитания, социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 288 КБ |
Предварительный просмотр:
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Трудармейская СОШ»
_______________О.А. Дроздова
Приказ № _______ от___________
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 7а КЛАССЕ
МБОУ «Трудармейская средняя общеобразовательная школа»
на 2018-2019 учебный год
Цель воспитательной работы: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося и воспитанника.
Основные задачи:
- Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми.
- Выявление и развитие творческих способностей, обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.
- Создание условий, направленных на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
- Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
- Пропаганда здорового образа жизни, профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений.
- Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.
Практические задачи:
- Выстраивание системы воспитательной работы согласно основным положениям Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации до 2025 года;
- Формировать у детей уважение к своей семье, обществу, государству, к духовно-нравственным ценностям, к национальному, культурному и историческому наследию;
- Организовать работу, направленную на популяризацию традиционных российских нравственных и семейных ценностей; создать условия для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества;
- Формировать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью и потребность в здоровом образе жизни; прививать культуру безопасной жизнедеятельности, организовать работу по профилактике вредных привычек;
- Способствовать развитию у ребенка экологической культуры, бережного отношения к природе; развивать у детей стремление беречь и охранять природу;
- Вести работу, направленную на профилактику правонарушений и безнадзорности, социально-опасных явлений на основе развития сотрудничества с социальными партнерами, обеспечения межведомственного взаимодействия, совершенствования форм и методов сопровождения несовершеннолетних;
- Воспитывать у детей уважение к труду, людям труда, трудовым достижениям; содействовать профессиональному самоопределению учащихся;
- Продолжить работу по приобщению детей к социально-значимой деятельности, создать условия для воспитания у учащихся активной жизненной позиции и ответственности;
Методологическую базу воспитательной системы составляют следующие подходы:
Системный подход. Сущность подхода заключается в системном видении педагогических явлений и процессов, в различении отдельных компонентов системы и установлении между ними связей, в оценке результатов их взаимодействия и построении связей с другими внешними системами.
Личностно ориентированный подход. Сущность подхода заключается в методологической ориентации педагогической деятельности, которая позволяет посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности. Этот подход связан с устремлением педагога содействовать развитию индивидуальности учащегося, проявлению его субъективных качеств.
Средовой подход предполагает использование окружающей социальной сред, ее культурных и социальных объектов для гармоничного развития личности ребенка и воспитания гражданственности.
Рефлексивный подход позволяет использовать приемы рефлексии для формирования у ребенка потребности осуществлять самооценку своих отношений, результатов деятельности путем сравнения этих оценок с оценками окружающих людей, а также для дальнейшего корректирования собственной позиции.
Основные принципы организации воспитания
Принцип гуманизма предполагает отношение к личности ученика как к самоценности и гуманистическую систему воспитания, направленную на формирование целостной личности, способной к саморазвитию и успешной реализации своих интересов и целей в жизни.
Принцип духовности проявляется в формировании у школьника смысложизненных духовных ориентаций, интеллигентности и образа мысли российского гражданина, потребностей к освоению и производству ценностей культуры, соблюдению общечеловеческих норм гуманистической морали.
Принцип субъектности заключается в том, что педагог активизирует, стимулирует стремление обучаемого к саморазвитию, самосовершенствованию, содействует развитию его способности осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром в его разнообразии, осмысливать свои действия, предвидеть их последствия как для других, так и для собственной судьбы.
Принцип патриотизма предполагает формирование национального сознания у молодежи как одного из основных условий жизнеспособности молодого поколения, обеспечивающего целостность России, связь между поколениями, освоение и приумножение национальной культуры во всех ее проявлениях.
Принцип демократизма основан на взаимодействии, на педагогике сотрудничества педагога и ученика, общей заботы друг о друге.
Принцип конкурентоспособности выступает как специфическая особенность в условиях демократического общества, предполагающая формирование соответствующего типа личности, способного к динамичному развитию, смене деятельности, нахождению эффективных решений в сложных условиях конкурентной борьбы во всех сферах жизнедеятельности.
Принцип толерантности предполагает наличие плюрализма мнений, терпимости к мнению других людей, учет их интересов, мыслей, культуры, образа жизни, поведения, не укладывающихся в рамки повседневного опыта, но не выходящих за нормативные требования законов.
Принцип вариативности включает различные варианты технологий и содержания воспитания, нацеленность системы воспитания на формирование вариативности мышления, умение анализировать и предполагать желаемый результат своей деятельности.
В 2018 - 2019 учебном году в условиях ФГОС приоритетными направлениями в воспитательной работе являются:
- Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному
наследию, экологическое и правовое воспитание);
- Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание);
- Здоровьесберегающе направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность
жизнедеятельности, профилактика суицида);
- Социальное направление: (самоуправление, трудовое);
- Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность).
Приоритетные направления воспитательной работы в 2018 – 2019 учебном году
Направление воспитательной работы | Задачи работы по данному направлению |
Общеинтеллектуальное (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Активная практическая и мыслительная деятельность. Формирование потребности к изучению, создание положительной эмоциональной атмосферы обучения, способствующей оптимальному напряжению умственных и физических сил учащихся. Воспитание экологической грамотности и социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях школьников; Изучение обучающимися природы и истории родного края. Проведение природоохранных акций. Формирование интереса к исследовательской и проектной деятельности, научной работе. Выявление и развитие природных задатков и способностей обучающихся. Реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии. |
Общекультурное (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции; Формирование у воспитанников такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи. Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека. |
Духовно-нравственное (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество. Формирование духовно-нравственных качеств личности. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия. Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения. Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. Повышение психолого-педагогической культуры родителей. |
Здоровьесберегающе направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения, и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь Способствовать преодолению у воспитанников вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом. |
Социальное (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда. Формирование экологической культуры. Формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу. Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. Создание условий для демократизации жизни коллектива, класса и на этой основе - формирование у учащихся готовности к участию в управлении общества. |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению. Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся. Организация мероприятий по профилактике правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма; Проведение эффективных мероприятий по предотвращению суицидального риска среди детей и подростков; Изучение интересов, склонностей и способностей учащихся «группы риска», включение их во внеурочную кружковую общественно-полезную деятельность. Организация консультаций специалистов (психологов, медицинских работников) для родителей и детей «группы риска». |
Методическая работа | Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей. Повышение методического мастерства классных руководителей. Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом. Использование новых форм воспитательной работы в соответствии современными требованиями ФГОС. |
Контроль за воспитательным процессом | Соблюдение отчетности всех частей воспитательного процесса. Выявление успехов и недостатков в воспитательной работе. |
Реализация данных направлений предполагает:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и
дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.
Планируемые результаты:
- У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
- Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
- Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;
- Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.
- Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
- Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.
- Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.
- Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
Образ выпускника начальной школы:
- любящий свой народ, свой край и свою Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Образ выпускника основной школы:
- любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
- осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
- активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
- умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
- социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
- уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
- осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
- ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Портрет выпускника полной средней школы:
- осознающий себя личностью, живущей в обществе, социально активный, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении;
- носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений;
- креативный и критически мыслящий, мотивированный к познанию и творчеству, самообразованию на протяжении всей жизни;
- готовый к выбору профессии и построению личной профессиональной перспективы и планов;
- способный к личностному выбору и поступкам, готовый нести ответственность перед обществом и государством за самостоятельно принятые решения;
- разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни и следующий им в своем поведении;
- уважающий других людей и умеющий сотрудничать с ними для достижения общего результата.
Календарный план воспитательной работы на 2018-2019 учебный год
Направления воспитательной деятельности | Мероприятия (форма, название) | Категория участников | Ответственные |
Сентябрь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | «Здравствуй, школа» – торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. Классный час «Урок мира». | Зам. директора по ВР; классные руководители | |
Экологическая операция «Школьный трудовой десант» (уборка урожая). | Трудовой центр | Зам. директора по ВР; классные руководители | |
Работа по комплектованию кружков и секций. | Зам. директора по ВР, классные руководители, учителя-предметники | ||
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Привлечение родителей в организации и проведении внеклассных мероприятий, походов, экскурсий. | Родители | Зам. директора по ВР, классные руководители |
Оформление социальных паспортов классов. | Классный руководитель | ||
Классный час «Что такое совесть?» | Классный руководитель | ||
Общешкольное родительское собрание «Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении детей»: 1. «Профессия и рынок труда, рабочие специальности»; «Как помочь ребенку выбрать профессию»; «О сайтах и профориентационных ресурсах в Интернете». Воспитание трудовых навыков в семье (обязанности детей в семье). 2. Роль родителей в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. 3. Здоровое питание школьника. Классное родительское собрание «Агрессия. Её причины и последствия». Выборы родительского комитета. | Родители, представили общественных организаций | Администрация школы, зам. директора по ВР, психолог, классные руководители | |
Здоровьесберегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Турслет. День солидарности в борьбе с терроризмом. Классный час «Мир против экстремизма». | Родители, спортивный центр | Зам. директора по ВР, классные руководители, учитель физической культуры |
Месячник безопасности: БДД (03.09.-08.09.2018 г.) 1) Конкурс рисунков «Водитель, сохрани мне жизнь!» с 03.09. по 08.09.2018 г. 2) Конкурс на лучший плакат по БДД (5-11 классы) 3) Пропагандистская акция «Живая стена» 4) Единый день флеш-моба с участием отрядов ЮИД «Я соблюдаю ПДД, соблюдай и ты!» 12.09.2018 г. 5) Велопробег «Мы за безопасность на дорогах!» 14.09.2018 г. 6) Инструктаж обучающихся по БДД. Просмотр видеоматериалов, раздача памяток 03.09.-08.09.2018 г. Пожарная безопасность (10.09.-15.09.2018 г.) 1) Экскурсия в ПСЧ №7 п. Трудармейский; 2) Конкурс рисунков «Огонь: друг или враг?» (1-9 кл.) 3) Инструктаж по ПБ, просмотр видеоматериалов, раздача памяток. Антитеррористическая безопасность (17.09.-22.09.2018 г.) 1) Профилактическая беседа инспектора ПДН (5-11 кл.) 2) Конкурс газет (5-11 кл.) 3) Инструктаж по антитеррористической безопасности, просмотр видеоматериалов, раздача памяток. ГО и ЧС (24.09.-29.09.2018 г.) 1) Профилактическая беседа педагога-психолога (5-9 кл.) 2) Инструктаж по действиям при ЧС, просмотр видеоматериалов, раздача памяток. 3)Мастер-класс по оказанию первой помощи пострадавшим (5-11 кл.) Оформление уголков безопасности до 22.09.2018 г. Профилактические беседы о правилах поведения на водоемах в осенне-зимний период, раздача памяток, просмотр видеоматериалов. Классный час «Безопасный маршрут в школу и обратно из школы. Соблюдение правил дорожного движения». | Центр охраны здоровья | Зам. руководителя по БОП, зам. директора по ВР, классные руководители, учителя ОБОП и физической культуры, психолог | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Выборы органов самоуправления в классе. | Классный руководитель | |
Всероссийская акция, посвящённая безопасности школьников в сети Интернет. | Центр охраны здоровья | Зам. директора по ВР, учитель информатики | |
Работа с классными коллективами по оформлению классного уголка. | Мэр, учебный центр, редколлегия | Классный руководитель | |
Разработка и внедрение в практику работы школы «Профориентационной карты обучающегося». | Психолог | ||
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Интеллектуальная игра «Мозголомы». | Классный руководитель | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Выявление и учет «трудных» детей, подростков и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Социальный паспорт класса. Консультации для родителей детей «группы риска». | Зам. директора по ВР, педагог-психолог, классные руководители | |
Октябрь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | День учителя. Праздничная программа ко Дню учителя. День дублера. | Мэр, учебный центр | Зам. директора по ВР, классные руководители, педагог-организатор |
День рождения РЖШ (29 октября) | Зам. директора по ВР, классные руководители, педагог-организатор | ||
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Единый урок информационной безопасности. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет. | ||
КТД «Уважаем и ценим» (посвящённое Дню пожилого человека)
Акция «Милосердие»: помощь пожилым, находящимся в трудной жизненной ситуации. | Родители, мэр, культцентр, прессцентр, редколлегия | Администрация школы, зам. директора по ВР, классные руководители | |
Классный час «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика». | Класссный руководитель | ||
Общешкольное мероприятие «Осенний бал». Дискотека «Вместе мы – хорошо!». | Культцентр | Зам. директора по ВР, классные руководители | |
Здоровьесберегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Классный час «Разговор о правильном питании» | Центр охраны здоровья | Классный руководитель |
Соревнования по шахматам и шашкам между классными коллективами. Школьный турнир по баскетболу между классами. | Спортцентр | Зам. директора по ВР, классные руководители, учитель физической культуры | |
1. День Гражданской обороны 04.10.2018 г. 2. Профилактические беседы о важности вакцинации против гриппа (1-11 кл.) (медицинский работник). 3. Инструктаж перед каникулами на темы: «ПДД», «Правила поведения в местах массового пребывания людей», «Осторожно, гололед», «Светоотражающие элементы и удерживающие устройства»; раздача памяток, просмотр видеоматериалов. Профилактические беседы о правилах поведения на водоемах в осенне-зимний период, раздача памяток, просмотр видеоматериалов. 4. Участите в операции «Каникулы» (профилактическая работа отряда ЮИД). | Зам. руководителя по БОП, зам. директора по ВР, классные руководители, учителя ОБОП и физической культуры | ||
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | День самоуправления в школе. Уроки с привлечением учащихся старших классов в роли учителей. Праздничная линейка «Поздравляем Вас, учителя!» (видеопроект-поздравление). | Мэр, культцентр | Зам. директора по ВР, классные руководители, совет старшеклассников |
Сто дорог – одна моя (тестирование учащихся по выбору профессии). | Психолог | ||
Школьная акция «Спорт против наркотиков». | Спортцентр | Зам. директора по УВР, учитель физкультуры | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Проект «Интересное рядом». | Культцентр | Классный руководитель |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Классный час «Мир без наркотиков». Совет профилактики. Работа с учащимися, не посещающими уроки. Еженедельный контроль классных руководителей и педагога-психолога за посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на учете в КДН и ВШУ. | Администрация школы, зам. директора по УВР, зам. директора по ВР, классные руководители, педагог-психолог, родители | |
Ноябрь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Классный час «День народного единства – 4 ноября». | Зам. директора по ВР, классные руководители | |
Конкурс «Ученик года». | Мэр | Зам. директора по ВР, классные руководители, педагоги школы | |
Беседы на классных часах «Общественный порядок и правила поведения, обучающихся в общественных местах». | Классный руководитель | ||
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Декада против жестокого обращения и суицида. Классный час «Вся правда о суициде». | Зам. директора по УР, классные руководители, педагог-психолог школы | |
Классное родительское собрание «Современный подросток: психология, имидж, нравственные ценности». Привлечение родителей для совместной деятельности. «Досуг детей в семье». | Родители | Классный руководитель | |
День Матери:
| Культцентр | Зам. директора по ВР, классные руководители | |
Здоровьесберегающе направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Первенство школы по баскетболу. | Спортцентр | Учитель физкультуры |
1.18 ноября «День памяти жертв ДТП», выступление агитбригады ЮИД, запуск белых шаров. 2. Конкурс рисунков, плакатов ко Дню памяти жертв ДТП (05.11.- 10.11.2018 г.) 3. Районный конкурс на лучшую новогоднюю поделку «Дорожный знак на новогодней елке». | Редколлегия, прессцентр | Зам. руководителя по БОП, зам. директора по ВР, классные руководители, учителя ОБОП и физической культуры | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | «Я и мир профессий» – мероприятие. | Зам. директора по ВР, классные руководители, педагог-психолог | |
16 ноября – Международный день терпимости (толерантности). Неделя толерантности. Классный час «Добрый поступок украшает человека» Акция «И я помогаю». | Зам. директора по ВР, классные руководители | ||
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Деловая игра «Что? Где? Когда?» | Учебный центр | Классный руководитель |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Декада правового воспитания:
| Зам директора по ВР, классные руководители, психолог | |
Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета. | Родители | Зам. директора по ВР, классные руководители, педагог-психолог | |
Декабрь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Праздник Нового года. Дискотека и новогоднее представление. Конкурсы: «Новогодняя игрушка своими руками», «Лучший новогодний коллаж», «Самый празднично оформленный кабинет». | Культцентр | Зам директора по ВР, классные руководители, педагог-организатор |
Акция «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек). | Трудовой центр | Классные руководители, учитель биологии, педагог-организатор | |
День неизвестного солдата – 03.12..2018 г. – линейка, возложение цветов | Районная библиотека | ||
День контрнаступления советских войск в битве под Москвой – 05.12 | Библиотекарь | ||
Урок гражданственности «Мы – Россияне!», посвященный Дню Конституции РФ. | Зам. директора по ВР, классные руководители | ||
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | 1 декабря – день борьбы со СПИДом. Диалог с медицинскими работниками «Здоровым быть здорово». | Классные руководители, мед. работник | |
Выставки рисунков, фотографий и поделок «Вместе мы умеем…» | Редколлегия, прессцентр | Зам. директора по ВР, педагог-организатор, классные руководители | |
Фотоколлажи и рисунки «Красота природы Кузбасса». | Редколлегия, прессцентр | Зам. директора по ВР, педагог-организатор, классные руководители | |
Рисунки «Сохраним елочку». | Редколлегия | Зам. директора по ВР, педагог-организатор, классные руководители | |
Здоровьесберегающе направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Классный час «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой». | Зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ОБОП | |
1.Урок-инструктаж перед каникулами на темы: «БДД в зимний период», «Осторожно, гололед!», «Светоотражающие элементы и удерживающие устройства», «Температурный режим посещения школы в зимний период» с просмотром видеороликов, «Правила поведения в местах массового пребывания людей»; «Пиротехника», раздача памяток, просмотр видеоматериалов. 2. Участите в операции «Каникулы» (профилактическая работа отряда ЮИД). | Зам. руководителя по БОП, зам. директора по ВР, классные руководители, учителя ОБОП и физической культуры | ||
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Классный час: «Урок доброты, посвященный Дню людей с ограниченными возможностями». Акция «Радость» (Поздравление ребенка-инвалида). Акция «Теплый дом». | Зам директора по ВР, классные руководители | |
Декадник профориентации. Ролевая игра: «Профессии, которые нам предлагают». Экскурсии на предприятия. | Зам. директора по ВР, классные руководители, педагог-психолог | ||
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Викторина «Счастливый случай». | Учебный центр | Классный руководитель, библиотекарь |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Собеседование с классными руководителями о работе с трудными подростками, посещение уроков с целью наблюдения за работой с учащимися «группы риска». | Администрация школы, зам. директора по ВР, классные руководители, педагог-психолог | |
Классный час «Твои права и обязанности» (о выполнении Устава школы и правил поведения учащихся). | Зам. директора по ВР, классные руководители | ||
Январь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Конкурс рисунков «Красота спасет мир». | Редколлегия | Зам. директора по ВР, классные руководители, учитель ИЗО |
Классный час «Охрана природы – твоя обязанность». | Классные руководители, учитель биологии | ||
Классный час «Блокаде Ленинграда посвящается» (27.01.1944 г.). Ко Дню памяти воинов-интернационалистов: линейка скорби и памяти «Афганистан – незаживающая рана». | Классные руководители, библиотекарь | ||
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Организация культурно-массовых мероприятий и экскурсий во время зимних каникул. | Родители | Классный руководитель, родители |
Классный час «Кого мы называем честным?» | Классный руководитель | ||
Диспуты: «Совесть – состояние души человека», «По каким критериям судить о воспитанности человека», «Ответственность – мера добра и зла», «Красота ложная и настоящая». | Зам. директора по ВР, классные руководители | ||
Здоровьесберегающе направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Общешкольная акция «Мы выбираем жизнь», конкурс листовок и информационных листов за здоровый образ жизни, против употребления табачной, алкогольной и наркотической продукции. | Прессцентр | Зам. директора по ВР, классные руководители, учитель ИЗО |
1. Беседа с обучающимися на темы: «Грипп, ОРВИ: как уберечь себя?» «Температурный режим посещения школы в зимний период». Раздача памяток. 2. Мониторинг заболеваемости гриппом и ОРВИ. 3. Проведение профилактических мероприятий, направленных на снижения роста заболеваемости. 4. Профилактические беседы с обучающимися по БДД в зимний период. | Зам. руководителя по БОП, классные руководители, учителя ОБОП и физической культуры | ||
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Развитие навыков самооценки и понимания других: «Команда и работа в ней» – мастер-класс по выработке умений распределять поручения и обязанности в организации и выполнении конкретной деятельности. | Мэр | Зам. директора по ВР, педагог-организатор |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Интеллектуальная викторина «Что мы знаем о Великой Отечественной войне». | Учебный центр | Библиотекарь |
Проектная деятельность. Проект «Школьный пресс-центр». Выпуск газеты. | Прессцентр, редколлегия | ||
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Организация консультаций педагога-психолога, школьного фельдшера, социального педагога, для родителей, учителей, работающих с детьми группы риска. | Родители | Зам. директора по ВР, классные руководители, психолог, медработник |
Февраль | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Цикл бесед: «Твои гражданские права», «Человек и закон», «Азбука юного гражданина». | Классный руководитель | |
Конкурс рисунков и фотографий ко Дню защитника Отечества «Сыны Отечества!» | Редколлегия | Зам. директора по УВР, классные руководители | |
Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Классный час «Экстремизм – проблема современности». | Зам. директора по УВР, классные руководители | ||
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Конкурс строя и песни. | Мэр | Зам. директора по ВР, классные руководители, учителя ОБОП и физической культуры |
Беседа «Золотое правило нравственности». | Классный руководитель | ||
Уроки мужества «Они сражались за Родину». Поздравление пап, дедушек, участников ВОВ, воинов-интернационалистов. | Родители | Зам. директора по УВР, классные руководители | |
Классное родительское собрание «?» | Родители | Классный руководитель | |
Здоровьесберегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Районный фотоконкурс «Стань заметней! Пристегнись и улыбнись!» Профилактические беседы по безопасности в зимний период, просмотр видеоматериалов. Мастер-класс по изготовлению светоотражающих элементов (профилактическая работа отряда ЮИД). | Зам. руководителя по БОП, классные руководители, учителя ОБОП | |
Повторный инструктаж по ПБ, антитеррору, ГО и ЧС, охране труда. | Зам. руководителя по БОП, классные руководители, учителя ОБОП | ||
Классный час «В здоровом теле – здоровый дух». | Классный руководитель | ||
Цикл бесед: «Наркомания – беда одной семьи или социальное зло?» | Родители | Зам директора по УВР, классные руководители, соц. педагог | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Деловая игра: «Дорогами профессий». | Психолог, классные руководители | |
Акция «Самый чистый класс». | Трудовой центр | Зам директора по УВР, классные руководители | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Интеллектуальная игра «Эрудит». | Учебный центр | Классный руководитель |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Консультации с родителями «Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения». | Родители | Зам. директора по ВР, классные руководители, школьный психолог |
Март | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Классный час: «Терроризм – зло против человечества». | Зам. директора по ВР, классные руководители | |
«Всероссийский экологический урок». | Зам. директора по ВР, классные руководители, учитель биологии | ||
«Права и обязанности ребёнка». Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка. | Зам. директора по ВР, классные руководители | ||
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | 21 марта – Всемирный день поэзии (библиотека). Классный час «18 марта – День воссоединения Крыма с Россией». Неделя детской книги. Мероприятия в рамках недели детской и юношеской книги:
| Родители | Классный руководитель, библиотекарь |
Мероприятия, посвящённые 8 Марта:
| Культцентр, спортцентр, редколлегия | Зам. директора по ВР, классные руководители | |
Психолого-педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей. | Родители | Школьный психолог | |
Здоровьесберегающе направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Районный конкурс среди семейных команд по профилактике ДДТТ «Семья за безопасность». | Зам. руководителя по БОП, классные руководители, учителя ОБОП и физической культуры | |
01 марта – Всемирный день Гражданской обороны. Инструктаж с обучающимися перед каникулами на темы: «ПДД», «Весенний паводок», «Тонкий лед», «Правила поведения в местах массового пребывания людей», «Светоотражающие элементы и удерживающие устройства», раздача памяток, просмотр видеоматериалов. | Зам. руководителя по БОП, классные руководители, учителя ОБОП и физической культуры | ||
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Проведение этических бесед, лекций, диспутов на тематических классных часах, посвященных государственной символике. Классный час «Государственные символы России». | Зам. директора по УВР, классные руководители | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Викторина по ПДД, с целью выявления уровня знаний обучающихся. | Центр охраны здоровья | Зам. руководителя по БОП, классные руководители, учителя ОБОП |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Организационное заседание по разработке совместных мероприятий по работе с неблагополучными семьями. | Зам. директора по ВР, классные руководители, педагог-психолог | |
Апрель | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Акция «День птиц» – 1.04. | Родители | Зам. директора по ВР, классные руководители |
День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах – 26 апреля. | Зам. директора по ВР, классные руководители | ||
Классный час «Я – гражданин и патриот России!» | Классный руководитель | ||
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Всероссийский День здоровья (1-11 класс) – 07.04.2018 г. а) оказание адресной помощи одиноким людям, ветеранам, пенсионерам; б) концерт для детей из детского дома. | Родители | Зам. директора по УВР, классные руководители |
Классный час «Вся семья вместе и душа на месте». | Классный руководитель | ||
Лекция на родительском собрании «Ответственности родителей за воспитание и обучение несовершеннолетних детей». | Родители | Администрация, зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог | |
Здоровьесберегающе направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | День Здоровья, посвященный Всемирному Дню здоровья «Будь здоров, подросток!» | Спортцентр | Зам. директора по ВР, классные руководители, учитель физкультуры |
Классный час «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления алкоголя». | 7-11 | Зам. директора по ВР, классные руководители, медработник | |
Конкурс рисунков, плакатов «Скажем терроризму: НЕТ!» | Редколлегия | Зам. руководителя по БОП, классные руководителя | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Неделя профориентации 1. Фестиваль профессий «Многообразие мира профессий» 2. Конкурс сочинений «Моя будущая профессия» (5–8-е классы); 3. Профориентационные экскурсии. | Родители, прессцентр | Зам. директора по ВР, классные руководители, психолог |
Книжная выставка: «Мужество, бессмертное навек», «Они сражались за Родину». | Библиотекарь | ||
Конкурс стихов ко Дню Победы. | Библиотекарь | ||
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Интеллектуальная игра «Колесо удачи». | Мэр | Классный руководитель |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Проведение бесед по правовой тематике с разъяснением, обучающимся ответственности за совершение правонарушений. | Зам. директора по ВР | |
Беседа «Прогулы уроков – преступление против себя». | Родители | Зам. директора по ВР | |
Май | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Участие в акции «Твори добро своими руками»: изготовление открыток и сувениров для ветеранов ВОВ. | Мэр, родители | Зам. директора по ВР, классные руководители, учитель технологии |
Участие в акциях «Георгиевская ленточка», Всероссийской акции «Бессмертный полк». Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны с Днём Победы. | Мэр, родители | Зам. директора по ВР, классные руководители | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Классный час «Они сражались за Родину. Урок мужества». | Классный руководитель | |
15 мая – Международный день семьи. Классный час. «Семья – это семь Я». | Зам. директора по ВР, классные руководители, учителя физической культуры | ||
Торжественная линейка, посвященная церемонии последнего звонка «До свиданья, школа!». | Зам. директора по УВР, классные руководители | ||
Праздник «За честь школы» (чествование лучших учащихся, спортсменов, участников и призеров конкурсов, олимпиад). | Зам. директора по ВР, классные руководители | ||
Здоровьесберегающе направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | 1. Пропагандистские акции «Юный водитель», «Пешеход – на переход», «Правильное фото» (конец месяца). 2. Инструктаж с обучающимися перед каникулами: БДД, «Правила поведения в местах массового пребывания людей», «Светоотражающие элементы и удерживающие устройства»; «Правила поведения на воде в летнее время», раздача памяток, просмотр видеоматериалов. | Зам. руководителя по БОП | |
День Здоровья «В здоровом теле, здоровый дух». 31 мая – Всемирный день без табака. | Спортцентр | Зам. директора по УВР, классные руководители, соц. педагог | |
Классный час «Быть здоровым – здорово!» | Центр охраны здоровья | Классный руководитель | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Трудовой десант «Сделаем школу светлее и чище!». Субботник «Чистое село». | Трудовой центр | Зам. директора по ВР, классные руководители |
Правовой лекторий «Моя жизнь в моих руках» (профилактика ПАВ). | Зам. директора по ВР, классные руководители, медработник | ||
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Подведение итогов исследовательской и проектной деятельности по классам. Защита проектов. Планирование дальнейшей работы в данном направлении. | Зам. директора по УВР, классные руководители | |
Подведение итогов участия в очных, дистанционных конкурсах и олимпиадах. Планы на будущее. | Зам. директора по ВР, классные руководители | ||
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Беседа «Административная и уголовная ответственность за совершение правонарушений и преступлений». | Зам. директора по ВР, классные руководители, инспектор ПДН | |
Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета. Классное родительское собрание «Организация летнего труда и отдыха учащихся». | Родители | Зам. директора по ВР, классные руководители | |
Организация досуга, каникул и летнего отдыха детей, находящихся в СОП и состоящих на ВШУ. | Зам. директора по ВР, классные руководители |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по программе Р.Н.Бунеева (Образовательная программа "Школа-2100"
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы для 5 класса Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Л.Ю.Комиссаровой, И.В.Текучево...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/27/picture-426802-1395931414.jpg)
Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/20/picture-270018-1497973678.jpg)
рабочие программы по физической культуре на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Просвещение, 2011).
Рабочие программы по физической культуре на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Прос...
Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и авторской программы. Программа по лит
Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовател...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/13/picture-480636-1410626788.jpg)
Рабочая учебная программа по химии 8 – 9 класс третья ступень образования срок реализации программы: 2 года Составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений Министерства образования. Издательство Дрофа,М.2001г. программы под р
Рабочая учебная программапо химии 8 – 9 класстретья ступень образованиясрок реализации программы: 2 года Составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений Министер...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/06/picture-674681-1444146776.jpg)
Программа по физической культуре разработана на основе примерной программы ФГОС основной школы и программы по физической культуры В.И.Ляха "Копмлексная программа по физическому воспитанию для 1-4 класса
Данная учебная программа предназначена для обучающихмя 1-4 класс....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/12/picture-964901-1589313095.jpg)
Программа «Увлекательное рукоделие для малышей» - это дополнительная образовательная программа социально – педагогической направленности. Программа является структурной частью комплексной образовательной программы Школы раннего общего и технического разв
Актуальность программы обуПедагогическая целесообразность. Программа «Увлекательное рукоделие для малышей» позволяет расширить опыт трудовой деятельности, т.к. знакомит детей с новым...