Программа воспитательной работы куратора
материал (11 класс) на тему

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Чувашской Республики «Мариинско-Посадский технологический техникум»

Министерства образования и молодёжной политики Чувашской Республики

Утверждаю:

Директор Мариинско-Посадского

технологического техникума

Минобразования Чувашии

______________Н.П.Николаев   

Программа воспитательной работы куратора группы №2-1 МСХ

«На пути к образованному человеку»

 на 2016-2019 учебный год

Пояснительная  записка

      Воспитание студентов в период обучения в техникуме – важнейший и предельно сложный этап воспитательного процесса молодежи, поскольку, являясь неотъемлемой частью выполнения образовательным учреждением своего предназначения – удовлетворения образовательных потребностей личности, подготовки конкурентоспособных специалистов среднего звена, а также социализации индивида, он постоянно изменяется под воздействием большого числа внешних и внутренних факторов.  К основным из них могут быть отнесены: общая социально-экономическая ситуация в России  (снижение жизненного уровня большинства населения, неблагополучие многих семей, высокий уровень безработицы, ухудшение состояния здоровья молодежи, рост в молодежной среде наркомании, алкоголизма, преступности, межнациональной напряженности);

 социально-психологические особенности выпускников школ, поступивших для продолжения образования в техникум; уровень подготовленности педагогического коллектива техникума к ведению воспитательной работы; отставание материально-технической базы для реализации воспитательной деятельности от современных запросов;

недостаточный уровень научно-методической обеспеченности процесса воспитания в системе среднего профессионального образования и ряд других.

    Эти факторы порождают различные тенденции воспитательной деятельности в техникуме. В условиях социально-экономических и политических изменений происходящих в обществе, особенно трудно приходится студенческой молодежи в силу неустойчивости её материального и социального положения, неустоявшегося мировоззрения, подвижности системы ценностей.
    Общая неблагополучная социально-экономическая ситуация в России, выражающаяся в реструктуризации экономики и свертывании ряда производств, приводит к сокращению числа рабочих мест для выпускников техникумов. И как следствие на первый план для студентов нашего техникума выходят проблемы материального благополучия и предстоящего трудоустройства. Это порождает такую тенденцию как усиление защитной ориентированности воспитательной деятельности в целях формирования социальной и профессиональной мобильности выпускника. 
       Сохранение демографического неблагополучия (низкая рождаемость, распад семей), снижение роли семьи в воспитании заставляет всех, работающих с молодежью и педагогических работников, уделять большое внимание вопросам социализации личности. Укрепления и сохранения здоровья студентов, их психологической и материальной поддержки, воспитанию у подрастающего поколения ценности семьи, полноценного родительства, здорового образа жизни, что может рассматриваться как тенденция компенсации недостаточной роли семьи в воспитательной деятельности техникума. 

     Одной из тенденций современной воспитательной деятельности в техникуме является стремление педагогов перевести процесс воспитания студентов в плоскость их самовоспитания. Педагогический коллектив работает над созданием механизма (системы условий) развития способностей каждого студента к самоопределению, саморазвитию и самореализации.

   Современные студенты в качестве основных направлений самовоспитания и саморазвития выбирают информационную культуру, правовое сознание, языковую культуру, экономическое сознание и физическое развитие. Вместе с тем, уровень мотивации к достижению поставленных целей у студентов техникума недостаточен. 
     Следующая тенденция - это изменения в средствах воспитательной деятельности. Новые средства воспитательной деятельности, такие как Интернет и современные компьютерные технологии, видео- и аудиопродукция, нетрадиционная печатная продукция расширяют возможности студентов ознакомиться с самыми противоречивыми оценками одного и того же события. В этих условиях готовность педагогов к активному диалогу становится важным условием эффективности его воспитательной деятельности, направленной на развитие у студентов критичности мышления, умения анализировать поступки, факты, действия, иметь и отстаивать собственную точку зрения. 

     В качестве негативных тенденций современного этапа развития воспитательной деятельности в техникуме является снижение роли самоуправления как формы воспитательной деятельности. В то же время участие студентов в общественных организациях является одним из факторов социализации молодежи, важнейшим инструментом, позволяющим эффективно решать сложные педагогические задачи. Наблюдается тенденция несовпадения между готовностью студентов быть активными субъектами воспитательной деятельности и их удовлетворенностью ее организацией в техникуме.  Им не доступны культурные центры, музеи, выставки, театры, поездки по историческим местам.

       Учитывая, что период обучения в техникуме хронологически совпадает с новой стадией возрастного развития человека – активным формированием его социальной зрелости, интенсивным нравственным и интеллектуальным развитием, моделированием образовательного и жизненного пути, выработкой оценочного отношения к условиям собственной жизнедеятельности, период обучения в техникуме становится объектом целенаправленного воспитательного воздействия на формирующуюся личность студента.

        Целью программы является: становление и развитие личности будущего специалиста на основе нравственных ценностей, формирования его активной жизненной позиции, высокой нравственности и гражданственной ответственности, ориентации молодого поколения  на здоровый образ жизни.

       Основными задачами программы являются:

        Создание единой комплексной системы воспитания студентов, отвечающей по содержанию, формам и методам требованиям государственной политики в области образования и воспитания молодёжи.

        Модернизация традиционных, поиск и разработка новых форм, методов, приёмов воспитательной работы, соответствующих времени, новым потребностям общества и рынка труда.

        Непрерывное изучение и развитие интересов, творческих способностей студентов, мониторинг сформированности ценностных ориентиров и представлений об избранной профессии.

        Создание оптимальных условий в техникуме для развития и самореализации студентов, освоение ими широкого социального опыта.

        Организация позитивного отдыха молодёжи, поддержка талантливых студентов, развитие творческого потенциала юношей и девушек.

        Формирование у будущих специалистов потребности и навыков здорового образа жизни, поведение комплекса профилактических мероприятий, направленных на предотвращение асоциального поведения студенческой молодёжи.

        Воспитание толерантного отношения к людям другой национальности и вероисповедания.

        В основу моей педагогической деятельности положены следующие принципы:

       преемственности воспитательной деятельности, осуществляемой на предшествующих уровнях системы непрерывного образования, с учетом изменившихся возрастных и социально-психологических особенностей обучаемых;

       целенаправленного управления развитием личности студента как целостным процессом с учетом региональных и национальных особенностей, а также профессиональной специфики;

      личностного подхода, признающего интересы личности обучаемого и его семьи; гражданственности, выражающейся в соотнесении воспитательной деятельности с интересами общества и государства; вариативности воспитательных систем, предполагающих различные модели воспитательной деятельности компетентного использования педагогическим коллективом среднего профессионального учебного заведения обоснованных психолого-педагогической теорией и практикой подходов, методов и приемов. В своей деятельности использую традиционную классификацию методов воспитания, включающую четыре группы методов. Методы убеждения: методы организации положительной деятельности воспитанников, или методы упражнения и приучения; методы поощрения; методы наказания.

             Планируемые результаты при реализации программы

 Результатом всего образовательно-воспитательного процесса в техникуме является воспитание высокопрофессиональной, высоконравственной, социально-активной личности (в идеале).

Эта общая характеристика личности конкретизируется в следующих качествах студента, оканчивающего техникум:

обладает гражданской зрелостью, высокой нравственностью;

понимает сущность и социальную значимость своей профессии;

постоянно работает над обогащением собственных духовных ценностей, имеет интерес к самосовершенствованию и развитию своих способностей;

обладает убежденностью в том, что трудовая деятельность – неотъемлемая часть жизни человека, готов к добросовестной деятельности в выбранной профессии;

осознает здоровье как ценность, владеет знаниями и умениями по охране собственного здоровья и физического самосовершенствования. 

В педагогической работе использую методы, направленные на формирование нравственного сознания, нравственных понятий и чувств, методами убеждения. Эти          методы рассчитаны на нравственные нормы и правила поведения, на обучение студента умению оценивать свое собственное поведение и поведение товарищей.    

Знания и понятия, лежащие в основе убеждений, подкрепляются примером куратора и  студентов и закрепляются в практике поведения. При помощи этих методов решаются  две основные задач; приобретение студентами положительного опыта поведения и развитие их сознания. 

Учитывая, что программа воспитания студента в группе будет реализовываться 3  года, определены основные целевые ориентиры для каждого курса:

1 курс

1.Знакомство с коллективом, преподавателями, учебным заведением его традициями и    

правилами
            2.Актуализация мотивации обучения и выявление ожиданий студентов на предстоящий период обучения

            3.Решение задач по групповому взаимодействию и поиску вариантов сотрудничества

4. Сплочение коллектива

5. Адаптация к условиям обучения 

6. Определение формальных и неформальных лидеров

7. Оценка готовности к дальнейшему обучению.

8.Создание благоприятного морального климата, повышение внимания к состоянию здоровья студентов и приобщение их к ЗОЖ

2 курс

1.Диагностировать познавательные процессы и психологические особенности личности для быстрой адаптации к новым условиям

2. Включение студентов в активную творческую деятельность, которая поможет им проявить активность, самостоятельность и качественно изменяться

3.Совершенствование личности через формирование нравственного, эстетического потенциала, формирование активной гражданской позиции и умение её отстаивать

4. Формирование нравственной культуры студентов, этики взаимоотношений.

3 курс

1. Совершенствование профессиональных качеств: самонаблюдения, самоанализа, самооценки, применение научных знаний в практической деятельности.
2. Создание единого воспитательно-образовательного пространства педагогов, студентов и сотрудников техникума, способствующих профессиональному самоопределению студентов
3. Разработка групповых и массовых внеклассных мероприятий, способствующих творческому самовыражению личности
4. Воспитание потребности в профессиональной работе и приобретении новых знаний

      С целью реализации задач и направлений данного блока в группе реализуются интегративные направления: «Я – здоровый человек», «Я – культурный человек», «Я - профессионал». Эти направления отражают ведущие теоретические и методологические положения и принципы, педагогические условия и требования, являющиеся фундаментальными основами организации воспитания студентов.
 
Содержание  направлений  деятельности

                          Критерии оценки результатов реализации программы

Основными ориентирами для оценки результативности воспитания в техникуме могут быть показатели сформированности у студентов и выпускников таких качеств, которые необходимы им для реализации своих гражданских прав и свобод, соблюдения требований общества, государства, выполнения обязанностей члена семьи, трудового коллектива.

Принципы реализации программы:

Целостность педагогического процесса – единство, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм работы.

Взаимодействие трех факторов: семьи, техникума, общества.  Творческое начало воспитания.

Культуросообразность – соответствие этапов вхождения личности в пространство культуры этапам вхождения в пространство культуры человечества.

Сотворчество – совместный поиск истины.

Перспективность - направленность на решение актуальных и долгосрочных задач развития воспитательной работы в районе.

Рефлексия - самооценка, самоанализ деятельности, позволяющая отслеживать качество повышения воспитательной работы. 

Возможные риски и пути их преодоления

При воспитательной работе могут возникать и определенные риски, такие как:

         Отсутствие мотивации у подростков;

         Инертность педагогических работников и обучающихся;

         Инертность внешней среды.

Пути преодоления трудностей:

Достаточно высокий уровень управленческой компетентности заместителя директора по воспитательной работеи социальным вопросам и активистов cтуденческого совета, информационно-разъяснительная работа, обеспечение согласованности действий между всеми участниками воспитательно-образовательного процесса значительно снизят возможные проблемы. Внедрение механизмов поощрения и финансового стимулирования для педагогического и студенческого коллективов снизит возможность возникновения трудностей при реализации программы воспитательной работы.

Национально-региональный компонент в  воспитательной  работе

       Одним из приоритетных направлений воспитания является национально- региональный. Это воспитание молодежи через историческое прошлое и настоящее народа, его культуры, национальных традиций и обычаев, способов деятельности, связанных с традиционными национальными видами деятельности, национальным изобразительным и музыкальным искусством, а также с теми социальными отношениями людей, которые заключаются в национальных обычаях и традициях, поведенческой деятельности.

         Национально-региональный компонент способствует формированию личности выпускника как достойного представителя региона, умелого хранителя, пользователя и создателя его социокультурных ценностей и традиций, содействует формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, трудовой, культурной и эстетических сторон личности.

             Ожидаемые результаты                                           

       Реализация программы воспитания в группе позволит обеспечить:

1.Повышение уровня воспитанности студентов;

2.Повышение качества подготовки специалистов среднего звена;

3.Улучшение социально-психологического климата в коллективах студентов и преподавателей;

4.Повышение образовательного уровня преподавателей и руководителей в области воспитания;

5Развитие научной и инновационной деятельности в области воспитания;

6.Повышение эффективности сотрудничества субъектов социального партнерства в воспитании молодежи.

       ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КУРАТОРА НА 2016-2019 УЧ.ГОД

1. Цель и задачи воспитания студентов
       Ведущей конечной целью воспитания является формирование разносторонней, гармонично развитой личности. На период обучения студента в техникуме эта цель конкретизируется с учетом профессиональной подготовки, современных социальных условий и потребностей общества, а также возможностей техникума. Поэтому образовательно-воспитательный процесс в группе сориентирован на воспитание и подготовку высококвалифицированных и разносторонне развитых специалистов и рабочих, высоконравственных, имеющих гражданскую позицию.

Цель воспитания осуществляется в процессе решения следующих задач:

- формирование  профессиональных  качеств личности;

- формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны, региона, техникума, окружающих людей;

- нравственное воспитание, результатом которого является усвоение норм общечеловеческой морали, культуры общения;

- приобщение студентов к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры своего Отечества;

- воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде;

- соблюдение норм коллективной жизни, опирающееся на уважение к закону, к правам окружающих людей;

- формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитию.

2. Технология организации воспитательной работы:

-принципы использования тех или иных методов и форм воспитания студентов в техникуме:

-целесообразность использования той или иной технологии воспитания (инновационной, традиционной);

-индивидуализация использования методов воспитания;

-взаимодействие преподавателей и студентов, в выборе и реализации технологий;

-гуманистическая направленность методов воспитания;

-использование технологий воспитания, ведущих к самовоспитанию, совершенствованию личности, творческому ее развитию.

В процессе воспитательной работы в техникуме  используются следующие методы и формы совместной деятельности преподавателей и студентов:

-методы формирования профессионального сознания студентов, интереса к выбранной специальности (учебные занятия, классные часы, экскурсии на предприятия, беседы со специалистами, круглые столы, профессиональные праздники и др.);

-методы патриотического воспитания, формирования гражданской позиции (учебные занятия, классные часы, праздники и встречи, экскурсии в музеи и др.);

-методы нравственного воспитания, воспитания культуры поведения и общения, формирование здорового образа жизни (учебные занятия, беседы, акции, классные часы, диспуты, дискуссии и др.);

-методы включения студентов, в разнообразные виды коллективной творческой деятельности, способствующей формированию самостоятельности и инициативности (общтехникумовские праздники, предметные недели, дни, ярмарки, занятия в кружках, худ. самодеятельности и др.);

-методы совместной деятельности преподавателей и студентов, в воспитательной работе, принимающей формы сотрудничества, соучастия (учебные занятия, выставки творческих работ, конференции, презентации и др.);

-методы осуществления взаимодействия преподавателей, студентов и родителей в воспитательном процессе (родительские собрания, индивидуальные консультации, дни открытых дверей и др.).

Профессионально-личностные качества, приобретаемые студентами, в процессе воспитания в техникуме.

Результатом всего образовательно-воспитательного процесса в техникуме (воспитание осуществляется в любых видах деятельности и взаимодействия студентов) является воспитание высокопрофессиональной, высоконравственной, социально-активной личности (в идеале).

Эта общая характеристика личности конкретизируется в следующих качествах студента, оканчивающего техникум:

-обладает гражданской зрелостью, высокой нравственностью;

-понимает сущность и социальную значимость своей профессии;

-постоянно работает над обогащением собственных духовных ценностей, имеет интерес к самосовершенствованию и развитию своих способностей;

-обладает убежденностью в том, что трудовая деятельность – неотъемлемая часть жизни человека, готов к добросовестной деятельности в выбранной профессии;

-осознает здоровье как ценность, владеет знаниями и умениями по охране собственного здоровья и физического самосовершенствования.

И всё это достигается  с помощью совместной творческой деятельности студентов и педагогов по различным направлениям по:

учебно-познавательному;

культурно-просветительному;

общественно-патриотическому;

эстетическому;

физкультурно-оздоровительному;

нравственно – правовому;

лекционно-образовательному;

развитие самоуправления.

Обозначенные направления реализовывались следующими средствами:

учебно-познавательное направление реализуется через
классные часы;

предметные недели;

внутритехникумовские и республиканские олимпиады;

конкурсы профмастерства.

Культурно-просветительское:

посещение театров, выставок, музеев;

создание сайта;

концерты к праздникам;

участие в КВН.

общественно – патриотическое:

встречи с ветеранами ВОВ;

организация и проведение Дня Защитника Отечества;

проведение линейки посвященной Дню Победы;

физкультурно-оздоровительное направление:

работа спортивных секций;

проведение бесед со студентами по пропаганде ЗОЖ;

проведение внутритехникумовских соревнований;

участие в соревнованиях на уровне города и республики;

проведение Дня Здоровья.

нравственно – правовое направление:

лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по правовому воспитанию;

антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании;

работа совета профилактики;

беседы по правилам безопасности дорожного движения;

медицинские беседы;

работа с социально – неадаптированными подростками ·и их семьями.

эстетическое направление:

организация выставок рисунков и работ студентов;

проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида студентов, культуре поведения и речи;

 «Профессиональная этика и культура общения».
лекционно-образовательное занятие для родителей:
родительские собрания;
индивидуальная работа с родителями;
лекции по профилактике пьянства и наркомании среди подростков.
развитие самоуправления:
Совет актива группы;
участие на классных часах.

Работа с родителями студентов

Традиционные разговоры с родителями студентов по телефону, причем о каких-либо достижениях их ребенка следует сообщать с той же частотой, что и неудачах.
Встречи с группами родителей тех студентов, чьи проблемы пребывания в техникуме похожи.
     Родительские собрания, традиционно посвященные анализу успеваемости, посещаемости студентов, знакомство с преподавателями, обсуждение хозяйственных вопросов.

Тематические родительские собрания, направленные на решение общих проблем и улучшения взаимоотношений детей и родителей.

Организация лекций для родителей, читаемых представителями, занимающимися воспитательной работой, с целью повышения уровня знаний родителей и возможностей, связанных с вопросами воспитания.

Организация встреч с медработниками по вопросам контроля здоровья обучающихся.
Встречи с работодателями.

Систематические консультации, тестирование и анкетирование психологом родителей и лекции о психологических особенностях данного возраста.

Привлечение родителей в жизнь группы.

Работа  куратора

Систематическая организация встреч родителей с работающими в группе педагогами;

осведомление преподавателей о состоянии здоровья студентов;

знакомство преподавателей с условиями жизни студентов и взаимопонимания в семье;

индивидуальные беседы куратора, при необходимости – решение возникших проблем;

выяснение у преподавателей причин снижения результативности учебы того или иного студента, если оно имеет место.

Работа с правоохранительными структурами

Планируется организация встреч с работниками полиции с целью профилактики первичных правонарушений, наркомании и других антисоциальных явлений. Кроме того, эти беседы направлены на повышение бдительности подростков и юношей во время пребывания на улице, позднего возвращения домой и т.д.

Совет профилактики

План работы:

Взять под контроль студентов, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних.

Проводить профилактическую работу с данными, студентами по предупреждению рецидива.

Взять под контроль студентов, склонных к правонарушениям.

Способствовать занятости этих студентов во внеурочное (вечернее) время:

спортивные секции; кружки; участие в подготовке вечеров.

Вести постоянное наблюдение за посещаемостью уроков и успеваемостью студентов девиатного поведения.

Проводить: индивидуальные беседы; посещение места жительства студентов, неуспевающих в учебе или имеющих большое количество пропусков уроков;

индивидуальные беседы с родителями.

Подавать информацию в виде докладных записок на студентов, не желающих соблюдать Устав техникума, злостных нарушителей норм поведения на уроках и во внеурочное время.

 Разделы плана воспитательной работы на 1 курсе.

2016-2017 учебный год

Цель воспитательной работы на 2016-2017 учебный год:

«Создание оптимальных условий для формирования у студентов ценностных ориентиров: здоровый человек, культурный человек.  профессионал».
Задачи воспитательной деятельности:
Формирование профессиональных качеств личности.
Формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности.
Нравственное воспитание.
Приобщение обучающихся к системе культурных ценностей.
Воспитание положительного отношения к труду.
Соблюдение норм коллективной жизни.
Формирование здорового образа жизни.

Циклограмма воспитательной работы в 2016-2017 учебном году( на 1 курсе)

Тематика классных часов на 1 курсе

1. «Устав техникума – это закон нашей жизни»
2.«Друзья! Прекрасен наш союз» Союз классного, родительского коллективов
3.«Светское общение»
4.«С любовью к маме» Посвященный Дню матери
5.«Давайте познакомимся!.» или «Знаем ли мы друг друга?»
6.«Моя профессия»
7.«Что год грядущий нам готовит?» Что ждем мы от наступающего года, что хотим оставить в прошлом году
8.«Нам жить в 21 веке» Морально – нравственные ценности вечны и нерушимы на все века
9.«Что такое порядочность?» Еще раз о вечном
10.«Защищать Отечество – твоя святая обязанность или вынужденная необходимость?»Дню защитника Отечества посвящается
11.«Храбрости павших поем мы песню» или «Никто не забыт, ничто не забыто»
Помнить, чтобы не повторилось
12.«Женские истории» К Международному женскому дню
13.«А если это любовь?»
14.«Спорт – ты жизнь» Здоровый образ жизни
15.«Моя семья» Взаимоотношении детей и родителей
16.«Спасибо тебе, родной техникум»
Анализируем годы, проведенные в техникуме: что приобретено, что потеряно?

Разделы плана воспитательной работы на 2 курсе.

2017-2018 учебный год

Цель: формирование социокультурной среды, создание условий, необходимых для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, развития воспитательного компонента образовательного процесса.

Задачи:

Формирование здорового образа жизни и экологической культуры в учебно-воспитательном процессе.

Формирование профессиональной направленности воспитательной деятельности (привитие чувства милосердия, сострадания, доброты, взаимопомощи, любви к ближнему).

Воспитание гражданской ответственности, патриотизма, активной жизненной позиции, культуры межнационального толерантного общения.

Развитие познавательных и творческих способностей студентов.

1. Анализ воспитательной работы за предыдущий год.

2. Цели и задачи, вытекающие из анализа работы за предыдущий год

3. Актив группы, с распределением участков работы.

4. Социальная защита студентов (сироты, инвалиды и т.д.)

5. Организационная работа, согласно общетехникумовским мероприятиям на год.

6. Содержание и направление деятельности куратора учебной группы по формированию личности студентов:

• организационные мероприятия
• патриотическое воспитание
• нравственное воспитание
• эстетическое воспитание
• физическое воспитание
• экономическое воспитание
• правовое воспитание
• работа с родителями
• трудовое и профессиональное воспитание
• экономическое воспитание

7. Актив группы.

Староста группы

Заместитель старосты группы

Староста группы

1. Помогает куратору учебной группы вести документацию.
2. Организовывает и проводит собрание группы.
3. Принимает участие в работе стипендиальной комиссии.
4. Направляет и контролирует работу секторов.
5. Представляет группу на старостате, педсовете и отчитывается на них о работе   группы.
6. Организовывает работу в социальной сфере.

Учебный сектор

1. Отвечает за ведение учета успеваемости.
2. Ведет работу по улучшению успеваемости группы.
3. Готовит отчетный материал по успеваемости.
4. Ведет учет посещаемости занятий.
5. Отчитывается за посещаемость на собраниях.
6. Выясняет причину отсутствия студентов на занятиях.
7. Собирает медицинские справки и объяснительные.

Трудовой сектор

1. Составляет график дежурств по аудитории.
2. Составляет график дежурств по техникуму.
3. Обеспечивает дежурства по техникуму и в аудиториях.
4. Следит за проведением генеральных уборок и мелкого ремонта.
5. Обеспечивает участие в субботниках.
6. Организовывает работу по озеленению учебной аудитории.

Культурно-массовый сектор

1. Организовывает участие группы в общетехникумовских мероприятиях.
2. Помогает в организации и проведении тематических классных часов.
3. Поздравляет именинников.
4. Организовывает участие в спортивных мероприятиях.
5. Помогает в организации посещения театров, выставок, экскурсий и т.д.

Редколлегия

1. Оформляет графики учета посещаемости и успеваемости.
2. Участвует в конкурсах стенных газет.
3. Ведет оформление викторин, КВН, вечеров отдыха.
4. Участвует в оформлении альбома группы.
5. Отражает работу и жизнь группы в стенной печати.

Научно-исследовательская комиссия

1. Организует и проводит тестирование и анкетирование.
2. Оказывает помощь классному руководителю в обработке результатов анкетирования
3. Работает в тесном контакте с социальным педагогом и педагогом-психологом

4        Содержание и направление деятельности куратора учебной группы по формированию    

          личности студента

Циклограмма воспитательной работы в 2017-2018 учебном году

                                                                        Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Разделы плана воспитательной работы на 3 курсе.

2018-2019 учебный год

Цель: становление и развитие личности будущего специалиста на    основе нравственных ценностей, формирования его активной жизненной позиции, высокой нравственности и гражданственной ответственности.

Задачи: - Создание оптимальных условий в техникуме для развития и самореализации студентов, освоение ими широкого социального опыта.

- Организация позитивного отдыха молодёжи, поддержка талантливых студентов, развитие творческого потенциала юношей и девушек.

- Формирование у будущих специалистов потребности и навыков здорового образа жизни, поведение комплекса профилактических мероприятий, направленных на предотвращение асоциального поведения студенческой молодёжи.

Формируемые общие компетенции:

ОК 02. Использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

ОК 04 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач.

ОК 06 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 07 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 08 Заниматься самообразованием, самостоятельное определение задач профессионального и личностного развития, повышения квалификации.

Циклограмма воспитательной работы в 2018-2019 учебном году

   Куратор:                                          Стрелкова Г.А.