Социальное проектирование как форма социализации личности ребёнка
статья на тему

Социальное проектирование как форма социализации личности ребёнка, конечно же не заменима. Разрабатывая социальный проект, мы отвечаем на ряд вопросов: Что? Зачем? Кто? Как?

Отвечаем на вопрос Что? или Что делать? каким социально значимым, при этом интересным для детей делом можно было бы увлечь своих учеников.  Предложение поступило от меня, я сказала детям правду о том, что в липецких радионовостях услышала о трудностях Липецкой общественной организации «Вторая жизнь», которая помогает животным в городе -работы у этой организации много, а помощников мало. Спросила, много ли у вас во дворах бездомных животных, хотели бы вы стать их помощниками и защитниками. На что получила помимо дружного «Да» еще много различных историй о том, как дети любят помогать животным и если бы не родители, всех забрали бы к себе домой. Одновременно ответили сами себе на вопрос Зачем? Ставим перед собой цели и задачи проекта.

Руководителем проекта выбрали Попову Ульяну, которая уже доказала классу свою любовь к животным, она была постоянным организатором нашего посещения различных выставок кошек, конкурсов.

Провели конкурс логотипа проекта  и выбрали авторский логотип Новиковой Маши.

Отвечая на вопрос Кто? Делимся на рабочие группы и распределяем обязанности внутри групп. В качестве социально пробы проводим акцию в своем классе по сбору корма для животных, приглашаем председателя областной обественной организации «Вторая жизнь» Татьяну Олеговну Гирскую и корреспондента Мост ТВ, передаем подарки для животных и предлагаем сотрудничество. Обсуждаем чем школьники могли бы помочь, как организовать и упорядочить наше взаимодействие

Ученики 5 «б» класса гимназии № 12 стали организаторами и участниками социального проекта «Поможем нашим братьям меньшим». Ребята собирали корм для бездомных животных, распространяли в Интернете информацию о кошках и собаках, которым требуется временные опекуны и хозяева, развешивали объявления о пропавших питомцах.

Ученики тесно сотрудничают с Липецкой областной общественной организацией «Вторая жизнь». Сегодня ребята передали председателю движения Татьяне Гирской корм, лекарства, миски, расчески и игрушки для животных. Всего более 6 килограммов.

Помогать бездомным животным пятиклассники решили неделю назад. За это время они создали группу в соцсети «Вконтакте» «Помощь бездомным животным, Липецк», в которой уже более 50 участников. Это ученики, учителя гимназии № 12 и другие неравнодушные липчане. Эмблему группы — сердце, в котором находятся собака и кошка — нарисовала ученица Маша Новикова.

Инициатором проекта стала классный руководитель 5 «б» класса Ирина Китаева. Она услышала по радио о движении «Вторая жизнь» и рассказала ученикам. Те с радостью откликнулись на предложение поучаствовать в судьбе бездомных кошек и собак.

— Ребята активно включились в работу, присоединиться к ним хотят и наши старшеклассники, — рассказала most.tv Ирина Китаева, — если проект поддержат и другие учащиеся школы, мы сможем помочь многим животным.

Начинания пятиклассников поддерживают родители. У многих есть домашние питомцы: кошки, собаки, попугаи, рыбки и даже карликовые хомячки — джунгарики. Дети ухаживают за своими животными и переживают за судьбу бродячих.

— Очень хочу, чтобы на улице осталось меньше животных. Ведь они не могут сами добывать еду, — рассказала школьница Маша Кафанова.

— Нужно принять закон: не можешь содержать животное — не бери, — предложила ученица 5 «б» Юлиана Давыдова.

Для организации «Вторая жизнь» такое сотрудничество стало приятной неожиданностью.

— В прошлом году собирали продукты для животных ученики лицеев №№ 44 и 66. Но это была разовая акция. Постоянное сотрудничество школьники предлагают нам впервые, — отметила Татьяна Гирская.