Дневник классного руководителя 8 класса
календарно-тематическое планирование (8 класс) на тему

МБОУ «Ульянковская ООШ Кайбицкого муниципального района РТ»

Дневник воспитательной работы классного руководителя 8 класса

Кириловой Евгении Геннадиевны

2017-2018уч.год

Методическая тема школы:

«Формирование творческого потенциала личности ученика и личности учителя в контексте развивающего обучения»

Основная цель воспитательной деятельности школы:

Создание условий  для развития нравственно-эстетической, творческой личности ученика на основе современных педагогических технологий.

Задачи воспитательной деятельности школы:

1. Создание в школе благоприятной психологической атмосферы, способствующей раскрытию потенциала каждого ребёнка.
2. формирование активной гражданской и патриотической позиции;
3. развитие потребности к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности;
4. привитие сознательного отношения к труду;
5. поддержание и укрепление школьных традиций.
6.  привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно- нравственных ценностей родного края;
7. Развитие школьного ученического самоуправления, активизация  деятельности детей.
8. создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, пропаганды здорового образа жизни

Методическая тема класса

«Сплочение и развитие дружного классного коллектива»

Цель:

– формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка, создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.

Задачи:

1. Создавать в классе ситуацию успеха.
2. Способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками.
3. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья.
4. Развивать классное самоуправление.
5. Стимулировать  интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике.

АНАЛИЗ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 7 КЛАССЕ

За 2016-2017 учебный год

В 7 классе на начало и на конец 2016 – 2017 учебного составляет 3 человека, из них 2 мальчика и 1 девочка.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

1.1. В начале прошедшего учебного года ставились следующие воспитательные задачи:

ЦЕЛЬ: Создание условий для сплочения и развития дружного коллектива

Задачи:

- Развивать способности учащегося осознавать и изменять мир вокруг себя, самого себя, отношения с другими людьми, реализовывать своё «Я» через целенаправленную творческую деятельность;

- Активизировать работу по развитию ученического самоуправления в классе; способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств

- Продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям  подростков .

За прошедший год было проведено 32 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия: «Будь благословенна Кайбицкая земля», «Что значит быть патриотом», «Конституция- основной закон государства», «Мы- граждане России», «Как себя защитить», «Терпение и труд всё перетрут», беседа «Учебная и внеучебная деятельность школьников», презентация «Своя игра. Мир в радуге профессий», круглый стол по коррупции «Взятка-норма или зло»,«Права и обязанности учащихся», «Отец, отчество, отечество», «Конвенция о защите прав ребёнка», «Курение- коварная ловушка», «Привычки хорошие и плохие», «Школа самоуважения», «Познай самого  себя», «На страже Родины», «День юного героя антифашиста», «Международный женский день», «Международный день детской книги», «Всемирный день  космонавтики», «Всемирный день Земли», «О взаимоотношениях в классе», «Хочешь быть здоровым- будь им!» праздник «День Победы» «День радости» и др.. Стабилизации отношений в классе, а также сплочению коллектива способствуете создание электронного фотоальбома «Мой класс», в котором мы собрали любопытные кадры, фото из жизни класса за год.

Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей, о правилах поведения на уроке и в школе. Проведены инструктажи по ТБ.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2016 – 2017 году задачи, я считаю выполненными.

2. Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 1 ученик (Никитин А) окончил учебный год на «5», 2 человека на «4» и «5». Процент качества знаний равен 100%. Это практически одинаково с прошлым годом, тем более, что появился новый предмет: физика. В прошедшем году изменилась мотивационная сфера школьников. Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности.

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны реагируют, но советы и замечания окружающих принимают большей частью поверхностно. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; повысилась правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований..

В течении прошедшего учебного года дети были активными участниками различных школьных, внешкольных, районных  и республиканских мероприятий: Лисина А. награждена дипломом III степени за исследовательскую работу «Эпоха «безвременья» в стихотворении «Бородино» в судьбе М.Ю. Лермонтова» на XV республиканской научно-практической конференции школьников им. Л.Н. Толстого ( учитель Н.А.Челнокова). Также она была участницей XIV Республиканских Кирилло-Мефодиевских юношеских научных чтений, получила свидетельство (руководитель Н.А. Челнокова). Никитин А.– победитель олимпиады по татарскому языку районного этапа. Кармаёнков Ж. занял IIIместо в муниципальном этапе III Республиканского конкурса «Новогодняя сказка» в номинации: фоторабота «Волшебница Зимушка-зима» (Руководитель Ф.Ф. Уметбаев) .

4. Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу проявляют практически все учащиеся. Проявление взаимной ответственности, заботы наблюдается у Лисиной А. К учителям и школе доминирует уважение и вместе с тем учащихся класса очень требовательны и критичны, задают много вопросов.

Большинство учащихся включено в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем. Однако семиклассникам не хватает ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении.

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания по плану, на основе стандартов организации работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних: «Декларация прав человека. Конституция РФ о правах человека», Деловая игра «Правовая культура человека», беседа «Правовой статус ребёнка: обязанности и ответственность от рождения до совершеннолетия», «Проблемы прав человека в России». Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня семиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

С родителями  всех учащихся   поддерживаю  тесную связь.   Родители   принимают активное участие в делах класса: посещение родительских классных и общешкольных собраний, различных школьных  мероприятиях.    В начале учебного года посещались семьи  учащихся с целью проверки условий проживания. Позитивно настроены к школе в основном все родители. Все семьи полные, благополучные.

6. Выводы:

- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании,разнообразить формы работы с учителями – предметниками.

- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

- развивать способности учащегося осознавать и изменять мир вокруг себя, самого себя, отношения с другими людьми, реализовывать своё «Я» через целенаправленную творческую деятельность;

- активизировать работу по развитию ученического самоуправления в классе; способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств

- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Классный руководитель  Е.Г.Кирилова

                                                                                                                                                               «Утверждаю»

                                                                                                                                                                 Директор школы:

                                                                                                                                                              Н.А.Челнокова

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

8 КЛАССА НА 2017-2018 УЧ. ГОД

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

                                                                НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

Список учителей-предметников, работающих в классе.

 Состав родительского комитета класса.

                              Расписание учебных занятий класса.

Список класса.

Дни рождения учащихся по месяцам.

Сведения об учащихся.

Сведения о родителях учащихся.

 Социальный паспорт класса.

1. Многодетные семьи.

2. Малообеспеченые семь - не имеется

3. Неполные семьи – не имеется

4. Неблагополучные семьи – не имеется

5.Дети «группы риска» - не имеется

6.Дети-инвалиды – не имеется

7.Сироты (опекаемые) –не  имеется

 Ведомость сдачи учащимися дневников на проверку.

Распределение постоянных и разовых поручений.

Занятость учащихся в кружках и секциях в учреждениях дополнительного образования.

Планирование работы с классным коллективом

 на _______/_______ учебный год.

1. Анализ работы за предыдущий год.
2. Характеристика классного коллектива.
3. Задачи на новый учебный год.

4. Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками, работающими в классе.

Классный руководитель – ДИРЕКТОР в своем классе, поэтому от того, как он умеет организовать работу с учителями-предметниками, во многом зависит состояние учебной работы в классе, успеваемость учеников класса, уровень комфортности для каждого ученика.

Задачи в этой работе следующие:

• Координация учителей-предметников с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки учащихся;
• Помощь учителю-предметнику в работе по развитию познавательных интересов школьников;
• Содействие индивидуальному подходу к учащимся в процессе обучения;
• Содействие контакту учителей-предметников с родителями учащихся.

Формы реализации данных задач:

• Систематическое посещение уроков учителей-предметников

     (1-2 раза в неделю);

• Организация малых педсоветов;
• Организация при необходимости педагогических консилиумов с целью осуществления индивидуального подхода к отдельным учащимся;
• Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания и на педсоветы по итогам четверти, а также на беседы с родителями отдельных учащихся;
• Координация влияния учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом;
• Участие в организации и проведении учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, олимпиад, предметных недель и т.п.

5. Работа классного руководителя по организации учебной деятельности классного коллектива.

Работа классного руководителя по организации учебной деятельности классного коллектива составляет существенную часть воспитательной деятельности в целом.

Задачи этой работы следующие:

• Помощь ученикам и учителям в достижении высокого уровня организованности;
• Формирование учебной мотивации и развитие общеучебных навыков;
• Поддержание интереса к учебе, уверенности в значимости высокого уровня знаний;
• Развитие познавательных интересов;
• Осуществление индивидуального подхода к учащимся;
• Привлечение родителей к организации учебной работы.

Формы реализации этих задач:

• Оптимальная посадка ребят на уроке;
• Посещение уроков учителей-предметников не менее двух раз в четверть по каждому предмету;
• Проведение цикла классных часов из серии «Учись учиться», на которых необходимо знакомить детей с приемами развития внимания, памяти, учить их рационально строить свою учебную работу;
• Проведение один раз в четверть итоговых классных часов, на которых учить ребят подводить итоги, анализировать причины успехов и неудач, намечать новые реальные рубежи;
• Привлечение учеников класса к участию в турнирах, олимпиадах, интеллектуальных марафонах, поощрение победителей;
• Привлечение родителей к проведению бесед, лекций, учебных экскурсий, профориентационной работе, к оказанию психологической помощи, к работе предметных кружков, к помощи отдельным ученикам по отдельным предметам;
• Привлечение учащихся к научно-исследовательской работе.

6. Тематика классных часов и собраний на учебный год.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отчет по учебной работе.

Количество учащихся на начало учебного года: ______________________

 На конец  четверти:  _________________________

Убыло: _________________________________________________________

Прибыло: _______________________________________________________

Отличники: _____   ______________________________________________

________________________________________________________________

С одной четверкой: ______   _______________________________________

________________________________________________________________

Ударники: ____3___   ______________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________        

С одной тройкой: ______   _________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Неуспевающие учащиеся: ______   __________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Всего пропущено занятий: _________________________________________

из них по уважительной причине: ___________________________________

по неуважительной причине: _______________________________________

Учащиеся, пропускающие занятия по болезни: ________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учащиеся, пропускающие занятия без уважительной причины: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочее: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Отчет по воспитательной работе.

• Классные часы.
• Классные собрания.
• Участие в общешкольных мероприятиях.
• Мероприятия в классе.
• Экскурсии, культпоходы.
• Посещение учащихся и их семей на дому.
• Беседы с учащимися.
• Работа с родителями.

2. Изучение уровня воспитанности учащихся.

Под уровнем воспитанности понимается степень сформированности (в соответствии с возрастом) важнейших личностных качеств. Каждый показатель воспитанности оценивается по уровню его сформированности: высокий, хороший, средний, низкий.

Опыт использования оценки воспитанности и процедура ее выставления убеждает в том, что это стимулирует у подростков процессы самопознания, вызывает желание и стремление к саморазвитию и самовоспитанию, что благотворно сказывается на формирование личности.

Поэтому, «чтобы воспитать человека во всех отношениях, надо знать его во всех отношениях».

ЗАНЯТОСТЬ  УЧАЩИХСЯ  6  КЛАССА

ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ ___6__ КЛАССА В ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

Критерии оценок

5 баллов – качественное выполнение поручения (КТД)        3 балла – справился с поручением на половину            1 балл – поручение только начал

4 балла – хорошее выполнение поручения (КТД)        2 балла – справился с поручением на 1\3               0 баллов – не учувствовал (в КТД)

ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ __6___ КЛАССА В КЛАССНЫХ  МЕРОПРИЯТИЯХ

Критерии оценок

4 балла – хорошее выполнение поручения (КТД)        2 балла – справился с поручением на 1\3               0 баллов – не учувствовал (в КТД)

5 баллов – качественное выполнение поручения (КТД)        3 балла – справился с поручением на половину            1 балл – поручение только начал

ЗАНЯТОСТЬ ДЕТЕЙ ____6__ КЛАССА  ВО  ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ___6___ КЛАССА

КАРТА – ХАРАКТЕРИСТИКА 6 КЛАССА.

Кол-во мальчиков -         1 гр. здоровья -         Отличники -

Кол-во девочек -        2 гр. здоровья -        Хорошисты -        

        3 гр. здоровья -        Успевающие -

                                                       Инвалиды -                  Неуспевающие -

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: « Внимание дети!»

ОКТЯБРЬ

» Девиз месяца: «Дорогие мои старики