Классный час «Планета друзей»
классный час (6 класс) на тему

      Классный час «Планета друзей»

Цели:

1)развитие навыков общения, формирование умения быть точными, деликатными, вежливыми;

2) развитие речи;

3)воспитание дружного детского коллектива, внимания друг к другу;

4)включение учащихся в различные элементы деятельности,

позволяющие проявить и закрепить навыки нравственного поведения.

Форма проведения: игра «Крестики-нолики».

Оборудование:

игровое поле «Крестики-нолики», состоящее из 9 квадратов;

карточки со словами;

пословицы и поговорки о дружбе.

Ход занятия

               Ход классного часа

 - На наших классных часах-беседах мы пытаемся задуматься над очень важными вопросами, которые задаём себе:

 «Каким должен быть человек?»,

«Чем я должен руководствоваться в отношениях с другими?», «Что для этого я должен сделать?»,

«Должен ли я подчиняться правилам поведения?»,

«Какими должны быть эти правила?». Конечно, эти вопросы возникают неслучайно. Ведь человек живёт среди людей. Много зависит от того, как он строит свои отношения с окружающими, как оценивает себя и своё поведение. Подтвердить эту мысль хочется словами поэта А.Межирова.

Они будут служить эпиграфом к нашему классному часу, который пройдёт в виде игры «Крестики-нолики».

           Нелёгок труд заводов и полей,

           Но есть работа много тяжелей.

           Работа эта – быть среди людей.

Мы уже 2 года живём одной семьёй, любим говорить, что наша семья дружная. Хотя признаться честно, что взаимоотношения складываются по-разному. Для того чтобы мы были ещё дружнее, чтобы у вас появились настоящие друзья, нужно уметь общаться между собой, соблюдая правила общения.

  Я предлагаю создать сегодня свои правила общения между членами нашего коллектива. Для этого мы разделимся  на 2 команды – «Крестики» и «Нолики».

Команды определились, теперь нам нужно выбрать капитанов. Предлагаю каждой команде сделать это в течение одной минуты. Капитаны подходят к столу и вытаскивают билет .

Как и в любой игре, нам необходимо жюри, которое будет следить за работой команд и поможет нам определить победителя.

 (Представление жюри участникам игры).

Послушайте правила игры. Первое, о чём мы не должны забывать, - ради чего мы играем.(Чтобы создать правила общения)

На доске появляется игровое поле.

  - Игровое поле состоит из 9 клеток с заданиями. Команда может открыть любую клетку, назвав номер. Выполнять задания будут обе команды. Если команда, открывшая клетку, правильно выполнит задание, то она получит очко, а в этой клетке появится крестик или нолик. Важно, чтобы после выполнения задания команда сформулировала правило общения, которому оно посвящено. Если команда не справляется с заданием, то у другой команды есть возможность заработать очко. В конце игры мы посмотрим на рисунок нашего игрового поля и определим победителя.

                 Игровое поле 1

Команды получают листы с частями пословиц. Ученики должны соединить части пословиц и прочитать их. На выполнение задания даётся одна минута.

            Кто любит добрые дела,

            Доброе слово лечит,

            Доброго чтут,

            Не ищи красоты –

            Злой не верит,

            Не одежда красит человека,

            а злого жалуют.

            а злое калечит.

            ищи доброты.

            что есть добрый.   

            тому и жизнь мила.

            а его добрые дела

- Какое качество народа описывается в этих пословицах и поговорках?(Доброта.)

Что означает это слово?

   Одним из качеств, определяющих доброту, является доброжелательность – желание добра.

На доске появляется правило: будь доброжелательным.

Ах, как нам добрые слова нужны.

Не раз мы в этом убеждались сами.

А может не слова — дела важны?

Дела — делами, а слова — словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час

Когда они другим необходимы.

-Не забывайте это мудрое правило!

     Игровое поле 2

- Знание вежливых слов и умение быть воспитанным пригодится нам для того, чтобы говорить комплименты.

Что означает слово комплимент?(Любезные, приятные слова)

Вы должны, поворачиваясь друг другу, говорить комплименты. Жюри проследит за тем, все ли в команде умеют говорить комплименты. Если команда будет молчать, то у другой команды появится возможность сказать комплименты друг другу.

- Сформулируйте ещё одно правило: умей говорить комплименты.

Послушайте, что сказал поэт Б.Окуджава :

Давайте восклицать, друг другом восхищаться!

Высокопарных слов не стоит опасаться.

Давайте понимать друг друга с полуслова.

Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова.

               Игровое поле 3

«Угадай мелодию" А теперь послушайте мелодии из разных песен и попробуйте угадать их.

- Сформулируйте ещё одно правило: умей быть дружелюбным.

Игровое поле 4

 «Поговорим о вежливости».

-Добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости.

- Растает даже ледяная глыба

От слова теплого….(спасибо)

- Зазеленеет старый пень,

Когда услышит.. (добрый день)

- Мальчик, вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим … (извините, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят …(до свидания)

- Сформулируйте ещё одно правило: умей быть вежливым.

Игровое поле 5

Что такое отзывчивость?

Упражнение «Сплети паутинку».
Дети становятся в круг.
Педагог – психолог: А сейчас вспомните, кто из вашего класса какое добро сделал вам. Вы будете передавать клубок с нитками тому, кто сделал вам добро, держа нитку в руках, тем самым плести паутину доброты.

- Сформулируйте ещё одно правило: будь отзывчивым.

Игровое поле 6

Упражнение «Ящик недоразумений»

Найдите правильный выход из ситуации, не спровоцировав конфликт.

1-я ситуация. Один ученик говорит другому: «Я никогда не буду сидеть с тобой за одной партой: разляжешься, как слон, а мне неудобно писать! ». Другой отвечает ... (допишите). Прокомментируйте ситуацию.

2-я ситуация. Идет урок, учащиеся выполняют задания. Вдруг один ученик начинает стучать ручкой по парте. Учитель делает замечание: «Сергей, не стучи, пожалуйста, по парте, выполняй задания». Сергей отвечает: «Почему опять я? Опять крайний! Вы что, видели? ».

- Какая реакция учителя на слова Сергея?

- Как бы вы сделали в этой ситуации?

- Сформулируйте ещё одно правило: не создавайте конфликтов

Игровое поле 7

Упражнение «Австралийский дождь»

Цель: уменьшение психологической нагрузки участников.

Психолог предлагает встать всем участникам и повторять движения:

- в Австралии поднялся ветер (ведущий потирает ладони);

- начинает капать дождь (хлопки ладонями по груди);

- начинается настоящий ливень (хлопки по бедрам)

- а вот и град, настоящая буря (топот ногами);

- капли падают на землю (щелчок пальцами);

- тихий шелест ветра (потирание ладоней);

- солнце (руки вверх).

- Сформулируйте ещё одно правило: будьте сдержанными.

Игровое поле 8

«Выход из контакта». Представьте ситуацию: «Вы встретили не очень близкого знакомого, который располагает временем и имеет желание пообщаться с вами, а вам некогда». Участники группы разыгрывают ситуацию, предлагая несколько вариантов выхода из контакта.

- Сформулируйте ещё одно правило: умей быть тактичным

Игровое поле 9

Послушайте частушки в исполнении обеих команд. Это подарок для вас.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать!

С вечера в портфель сложи

Тетради, учебники, карандаши.

Утром ещё раз проверь,—

Готов к занятиям теперь!

Иди в школу по дорожке,

На крылечке вытри ножки!

А потом лишь заходи —

День учебный впереди!

Входишь в класс со словом «здравствуй»

И здоровым будешь сам,

Чтоб чувствовать себя прекрасно

Желай здоровья по утрам!

Для всех закон, а не желание –

Приходим в класс без опоздания!

Лишь только прозвенит звонок –

Начинается урок!

На уроках не хихикай,

Стол туда – сюда не двигай!

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать,

Мы должны не забывать

Спинку ровненько держать!

На уроках будем мы

Старательны, внимательны!

По три раза повторять

Совсем не обязательно!

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Сначала подумай,

Потом отвечай!

Не бойся ошибиться –

Ведь ты пришёл учиться,

Не унывай, не мучайся –

Ведь на ошибках учатся!

Звонит звонок на перемену,

Чтоб отдохнул ты непременно,

Ждёт тебя другой урок –

Будь готов к нему, дружок!

В коридоре мы должны

Держаться правой стороны,

К тому же, я считаю лично,

Кричать в школе неприлично!

По школе ты ходи спокойно,

По классу тоже не беги,

Всегда веди себя достойно,

Своё здоровье береги!

Кушать в классе на салфетке

Аккуратно нужно, детки!

За собою убирать,

Руки мыть и вытирать!

Следит каждый за вещами

Сам без бабушки и мамы.

Неприятны растеряхи,

Неумейки и неряхи!

Слова «спасибо», «извините»

Не стесняйся, говори,

Аню, Славу, Валю, Витю

Ты не ссорь, а помири!

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей

И найдёшь себе друзей!

« До встречи! До свидания!»

Скажи всем на прощание,

Завтра будем мы опять

Улыбкой новый день встречать!

- Сформулируйте ещё одно правило: Умей соблюдать правила

Думаю, что все вы со мною согласитесь, нужно соблюдать правила и не нарушать закон. Надеюсь, что каждый из вас уйдёт с частичкой знаний по этой теме и желания как можно больше знать, чтобы сделать правильный вывод и выбрать в жизни правильный путь. Я желаю всем мира и добра. Спасибо всем.