Воспитательная работа в классе
материал (6 класс) на тему

Опубликовано 05.01.2018 - 7:09 - Данилова Татьяна Анатольевна

План воспитательной работы в классе.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_vospit.raboty_2016-2017.docx	409.53 КБ

Предварительный просмотр:

«Утверждаю»

Зам. директора по ВР

О.А.Зосина

__________________

План

воспитательной работы

«Пять шагов в будущее»

(«Управление качеством обучения, воспитания и развития школьников

на основе реализации ФГОС нового поколения)

в 6 Б классе

на 2016-2017

учебный год

Классный руководитель – Данилова Т.А.

Цель воспитательной работы на 2016-2017 учебный год:

воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития, востребованные сегодня и завтра и способствующие «вхождению» ребенка в социальную среду.

Задачи воспитательной работы на 2016-2017 учебный год:

Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.
Формирование гуманистического мировоззрения учащихся, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться.
Позитивное отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.
Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям.
Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения - естественных и естественное приемлемых норм культурного человека.
Продолжить укрепление классных традиций, способствующих созданию школьного коллектива и украшающих его жизнь.
Усилить работу по нравственному воспитанию учащихся, уделять больше внимания укреплению дружеских отношений между учащимися, предотвращению конфликтов, воспитанию толерантности.
Совершенствовать работу по организации детского самоуправления.

Тема воспитательной работы в школе:

«Управление качеством обучения, воспитания и развития школьников

на основе реализации ФГОС нового поколения

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы гражданско-патриотического направления и нравственно-этического воспитания для обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования. Данная программа построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на:

– обеспечение воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, подготовленного к жизненному самоопределению в процессе последовательного освоения им базовых национальных ценностей российского общества, общечеловеческих ценностей и воплощения их в социальной практике;

– саморазвития и самореализации обучающихся в процессе их участия в общественной жизни, в решении общественно значимых задач, сознательное усвоение принципов и правил выбора путей построения собственной жизни, определение перспектив дальнейшего профессионального и личностного роста;

– обеспечение готовности обучающихся к проектированию послешкольногообразовательно-профессионального маршрута, формирование у них профориентационно значимых компетенций, способности к реализации их образовательно-профессиональных планов в соответствии с индивидуальными запросами и потребностями рынка труда;

– формирование у обучающихся мировоззренческих и ценностно-смысловых основ культуры профессиональной деятельности как компонента общей культуры личности; подготовка обучающихся к дальнейшей профессиональной самореализации в новых социокультурных и экономических условиях;

– сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования как одной из ценностных составляющих личности обучающегося;

– формирование уважительного и ответственного отношения к созданию семьи; экологического мышления, культуры и поведения обучающихся;

– формирование отношения к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации как почетной обязанности гражданина России.

Программа обеспечит:

– формирование социально открытого уклада школьной жизни, основанного на системе базовых национальных ценностей российского общества; учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, в котором находится образовательное учреждение, потребности обучающихся; определяющего в качестве ведущей социально и личностно значимую, творческую деятельность обучающихся, интегрированную с их учебной и внеурочной деятельностью;

– формирование у обучающихся активной и ответственной гражданской позиции, готовности к духовно-нравственному развитию, способности действовать на благо Отечества;

– приобретение обучающимися опыта нравственной, творческой социальной деятельности;

– возможность подготовки, планирования, выполнения и презентации обучающимися социального проекта (индивидуального или в составе группы);

– формирование у подростков социальных компетенций и гражданских ценностных установок, соответствующих их действительным и проектируемым социальным ролям;

– развитие способности обучающихся адаптироваться к новым социальным ситуациям и изменять их;

– социализацию обучающихся средствами учебной, познавательной и профессионально ориентированной деятельности, формирование ответственности,самостоятельности и готовности обучающихся к принятию решений;формирование у обучающихся основ культуры и индивидуального стиля экономического поведения, ценностей деловой этики;

– социализацию обучающихся средствами общественной и коммуникативной деятельности: добровольное участие в детско-юношеских объединений творческой и научно-технической направленности, деятельности общественных организаций; использование позитивных социализирующих возможностей Интернета;

– использование обучающимися, при решении типичных социальных проблем, нравственных моделей поведения, ориентированных на благо человека, семьи, общества;

– создание условий (ценностно-мировоззренческих, научно-методических, кадровых, информационных) для развития у обучающегося способности выступать в качестве субъекта образовательно-профессионального выбора;

– формирование у обучающихся готовности к образовательной и профессиональной самоидентификации, конструированию планов продолжения образования и профессионального само продвижения и определению соответствующих данным версиям ближних и дальних целей в условиях модернизации общества и динамичного рынка труда;

– формирование осознанного отношения к выработке собственного уклада здорового образа жизни, включающего: ценность и взаимозависимость физического, психологического, социального здоровья и экологического состояния окружающей его среды, оптимальное сочетание труда и отдыха, режим дня, индивидуальный рацион здорового питания, оптимальный режим двигательной активности;

– формирование способности самостоятельно поддерживать и укреплять своё здоровье через осознание значимости профилактических мероприятий, использование технологий современных оздоровительных систем и навыков личной гигиены;

– развитие педагогической компетентности родителей (законных представителей) в целях содействия социализации, профессиональной ориентации обучающихся; учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, культурных и социальных потребностей их семей.

“Человек без нравственных устоев оказывается существом самым несчастным и диким”

Аристотель

«Пять шагов в будущее»- это воспитательная программа, рассчитанная на 5 лет:(2015-2020)

Цель - повышение эффективности и качества воспитания в условиях реализации ФГОС второго поколения.

Модель выпускника

I год(1 шаг) (2015-2016)- создание условий для адаптации учащихся 5-го класса, ранняя профессиональная ориентация.

I I год (2 шаг)(2016-2017)– развитие нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности.

III год (3 шаг)(2017-2018) – поиск новых идей, форм и способов обновления проектной деятельности в классе, развитие самоуправленческого начала классного коллектива,

IV год (4 шаг) (2018-2019)- результативность классного коллектива через КТД: лучшее дело класса стало достоянием всего школьного коллектива

V год (5 шаг) (2019-2020)-готовность обучающихся к проектированию после школьного образовательно-профессионального маршрута, формирование у них профориентационно значимых компетенций, способности к реализации их образовательно-профессиональных планов в соответствии с индивидуальными запросами и потребностями рынка труда;

II год (2 шаг) 2016-2017

Цель классного руководителя: развитие нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности.

Задачи:

Продолжить работу по изучению классного коллектива.
Продолжить создание комфортной психологической обстановки в 6 классе для формирования сплоченного коллектива;
Духовно – нравственное воспитание – формирование убеждений, мировоззрения, системы социальных установок, культуры поведения, сознательной дисциплины.
Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым в оценке чужих достижений;
Совершенствование психических процессов – самонаблюдение, самопознание, самовоспитание, совместная деятельность с ЦДиК..
Интеллектуализация познавательных процессов, развитие мышления, памяти, внимания.
Вовлечение всех обучающихся во внеурочную деятельность;
Воспитание основ безопасности и здорового образа жизни.
Активизировать работу с родителями. Оказывать помощь обучающимся в овладении знаниями.

Основные принципы жизнедеятельности классного коллектива, его функционирования и развития

Принцип гуманности. Из всех показателей оценки класса главным я считаю самочувствие в ней человека. Класс хорош, если в ней хорошо и комфортно каждому ребенку.
Высокая требовательность к ученику должна органически включать в себя уважение к его человеческому достоинству. Воспитание и обучение без уважения - подавление.
Принцип целостности. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса. УВП - это способ передачи культуры от человека, владеющего ею, к человеку, ею овладевающему.
Принцип творческого отношения всех участников УВП. Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны и нешаблонны. Важнейший признак педагогической культуры - творчество учителя (классного руководителя).
Принцип системности. Ни одно воспитательное средство не может быть ни хорошим, ни плохим, если оно взято в отрыве от всей системы взаимодействия.
Принцип демократизации, согласно которому общность детей и взрослых объединена общими целями, деятельностью, высоконравственными отношениями и общей ответственностью.

Приоритетные проблемы работы классного руководителя

Развитие познавательных и коммуникативных способностей школьников, укрепление эмоционального и социального здоровья детей.
Формирование творческого потенциала личности учащегося, профессиональное самоопределение личности.

ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ

от Дэвида Льюиса

Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).
Ищи истину вместе с ребенком,
Старайся ничему не учит ребенка напрямую - учись сам.
Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.
Считайте своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.
Помни, серьезное разрушается смехом, смех - серьезным.
Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.
Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.
Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.
Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.
Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.
Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.
Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.
Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.
Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.
Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.
Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.
Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно	• Еженедельно	• Каждый месяц	• Один раз в четверть	• Один раз в год
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.	1. Проверка дневников учащихся.	1. Посещение уроков в своем классе.	1. Оформление классного журнала по итогам четверти.	1. Проведение открытого мероприятия.
2. Организация питания учащихся. Сбор денег на питание.	2. Проведение мероприятий в классе (по плану).Классный час.	2. Работа с родителями по проектной деятельности(по ситуации)	2. МО классных руководителей.	2. Организация защиты проектов учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.	3. Работа с родителями (по ситуации).	3. Встреча с родительским активом.	3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.	3. Оформление личных дел учащихся.
4. Индивидуальная работа с учащимися.	4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).	4. Совещание по планированию работы (по графику).	4. Проведение родительского собрания.	4. Анализ и составление плана работы класса.
5. Внешний вид, гигиена, ЗОЖ.	5.Работа с учащимися по проектной деятельности.	5. Классное собрание.	5. Участие в медиц. осмотре (по плану), соблюдение нац.графика прививок	5. Статистические данные класса (1 сентября).

1.ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

В 6 классе 32 обучающихся: девочек – 18, мальчиков – 14. Социальный паспорт на детей и их родителей составлен. В классе есть не только полные семьи, но и неполные, малоимущие и многодетные.

Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. В данном классе 14 учащихся получают бесплатное горячее питание, остальные дети питаются в школьном буфете за наличные деньги, что говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей, в перспективе собираемся перейти на оплату за питание через терминалы.

Дети очень подвижны, шустры, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми удовлетворительные. Работоспособность класса хорошая. Но в классе есть учащиеся очень слабые в учебном процессе (имеются трудности в учёбе, связанные с проблемами психологического, умственного, педагогического плана – Аюр Б, Аюр Ч, Люба Ц., Артур М, Влада Л., Сарюна Г.)

Дети очень любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе не всегда на высоком уровне (бывают проблемы с некоторыми учащимися: Леня Ф, Миша Н, Вова Ц.).

Контроль за успеваемостью ведут: староста класса, учебный сектор и классный руководитель; организованы различные секторы для взаимоконтроля по проверке домашнего задания; своевременно проверяются дневники. Все учащиеся имеют поручения в классе.

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что ребята посещают школу искусств, спортивные секции и кружки. Но есть учащиеся в коллективе не посещающие кружки. Моя задача на этот год привлечь ребят во внеурочную деятельность через кружок «Юный музеевед»..

Анализ воспитательной деятельности за 2015-2016 уч.год

В 2015-2016 учебном году я начала работать с 5 классом как классный руководитель. Для своей воспитательной работы я выбрала тему: «Адаптация учащихся в новой учебной ситуации и формирование традиций классного коллектива». На мой взгляд, данное направление актуально для пятиклассников, так как 5 класс – это еще один переломный момент в их жизни, наряду с поступлением в 1 класс. Новая учебная ситуация, в которую попадают дети, требует повышенного внимания со стороны классного руководителя, который должен помочь учащимся пережить адаптационный период. Учащиеся класса довольно быстро адаптировались к новым условиям. Об этом говорят их высокие учебные и творческие достижения, а также результаты психологических тестирований.

Целью моей воспитательной работы в прошлом учебном году было формирование классного коллектива, становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на сплочение классного коллектива, формирование активной жизненной позиции, создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития каждого ребенка. Достижение данной цели реализовывалось через КТД, классные часы, беседы, соревнования, поездки (пансионат Родник, выходы в театр – 5 выходов было, посещение музеев - 2) и т.д. Цель, поставленная в начале прошлого учебного года, является целесообразной, так как способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

За прошедший год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданскому воспитанию: «Я – гражданин России. Конвенция о правах ребёнка», ««Дружба – это…», по развитию личностных компетенций проведены классные часы и анкетирования, способствующие самопознанию пятиклассников: «Я и мой школьный коллектив», «Мои отношения в классе», «Мир моих увлечений», «Компьютер в моей жизни», ,«Удовлетворенность школьной жизнью», стабилизации отношений в классе. Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2015 – 2016 году задачи, я считаю выполненными.

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года окончили учебный год «отлично» - 3 учащихся (Агафонов Е, Масюкова Ю, Чимитова А.) «хорошо и отлично » - 12 учеников .

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году все учащиеся были задействованы в деятельности кружков и секций по интересам.

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки непонимания среди учащихся, неприятие отдельных учеников класса ( Артур М, Яна Н.) Затем дети стали более терпимы друг кругу, начали помогать и общаться всем классом. Тем не менее, проблемы в этом направлении остаются. Некоторые дети дружат парами, обособлены ещё, в текущем учебном году я планирую продолжить работу в этом направлении. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность большую часть детей, остальных я стараюсь привлечь, чтобы никто не оставался в стороне, даю задания, с которыми они могут справиться. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

В начале учебного года я, как классный руководитель, возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем, после адаптации и привыкания к новым условиям обучения, дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и классу, репетиции мероприятий, уборка школьной территории и т.д.

За прошедший учебный год мною было проведено 5 классных родительских собрания по плану: ««Трудности адаптации пятиклассников»», «« Итоги первой четверти – первые радости и первые неудачи»», «Сотрудничество школы и семьи в воспитании ребёнка» и др. На собраниях присутсвовала большая часть родителей, практически без уважительных причин не отсутствовали родители, после собрания отзванивались, узнавали о положении дел, о повестке собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня пятиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание, поведение на уроках, планировались мероприятия с детьми. Активно работал председатель родкома Бурлакова Ю.С., посещалась семья Ильи К. в кварталах.

В новом учебном году необходимо продолжить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний, привлекать родителей к проведению мероприятий, выездов. Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании и которые вызывают тревогу, как по успеваемости, так и по поведению(по мере необходимости); активнее взаимодействовать с учителями – предметниками. Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. Продолжить работу по развитию классного коллектива. Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Классное самоуправление.

«Новое поколение»

Девиз:

Обязанности обучающихся	Функции	Ф.И.О. учащегося
Президент школьной республики (Староста класса) Министр образования республики:	обмен информацией с органами самоуправления обучающихся школы; создание портфолио класса (фото и видео). Координация работы актива класса, проведение совета класса, отчёт о работе актива класса создание условий для учебной деятельности обучающихся; сбор информации об учебном процессе; помощь классному руководителю в выставлении предварительных оценок в экран успеваемости; проверка сохранности учебников; проведение интеллектуальных игр, турниров, конкурсов. отчет по пропускам учащихся (ведение дневника) создание группы взаимопомощи в классе	Масюкова Ю. Чимитова А. и команда помощников
Ответственная по столовой:	Сбор информации об отсутствии учащихся; Организация питания учащихся на перемене-ланче Следит за порядком в столовой, уборкой посуды со столов после завтрака класса	Плеханова С.
Министр спорта:	подготовка и проведение спортивных мероприятий; участие класса в общешкольных и городских спортивных соревнованиях; сбор информации о спортивных достижениях обучающихся класса, подведение итогов конкурса «Самый спортивный класс».	Цыренжапов В.
Министр культуры и искусства:	подготовка и проведение мероприятий, поздравлений с днём рождения в классе; проведение игр и конкурсов; сбор информации о достижениях обучающихся класса в творческой деятельности. Оформление уголка класса, выпуск газет, поздравлений к праздникам	Фоменко А.
Министр порядка и дисциплины:	дежурство класса по школе; порядок во время проведения классных мероприятий; ознакомление учащихся с правилами безопасного поведения; осуществление контроля за выполнением внутреннего распорядка школы приглашение на Совет профилактики (при необходимости)	Агафонов Е.

ПЛАН РАБОТЫ

СЕНТЯБРЬ

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Примечания
1	Гражданско – патриотическое воспитание	Классный час «Урок мира. Нашему городу-350 лет!» беседа, презентация	1.09
2	Нравственное и духовное воспитание. Профилактика проявления суицидальных наклонностей	Классный час «Духовный лик России» конкурс рисунков	4 неделя
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Участие в субботнике по наведению порядка в музее школы	3 неделя
4	Интеллектуальное воспитание	Классный час: «Выбери занятия по интересам» знакомство с школьными и внешкольными кружками и секциями.	1 неделя
5	Здоровьесберегающее воспитание	День здоровья. Участие в мероприятиях дня здоровья. Выезд в Оранж хауз вместе с родителями – Верёвочный парк. Подготовка документов на бесплатное питание. Организация горячего питания в школе. Классный час общения: Беседа-викторина о здоровом питании.	2 неделя
6	Социокультурное и медиакультурное воспитание. Антитеррористическая профилактика	Беседы о толерантности и взаимоуважении «Классный термометр настроения».	В течение месяца
7	Культурологическое и эстетическое воспитание	Классный час ««Наши общие дела»	2 неделя
8	Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика ДТТ–дорожно транспортного травматизма, форм и навыков соблюдения ДТД	1.Инструктажи по правилам поведения в школе, ПДД–«Внимание, автобус!», «Об усилении мер безопасности в проведении Дня Знаний» 2. Изготовление маршрутных листов, памятки пешехода Знакомство с правами и обязанностями учащихся. Игра	1 неделя 4 неделя 2 неделя
9	Воспитание семейных ценностей	Классный час. День рождения в классе. Праздник-сюрприз для именинников.	3 неделя
10	Формирование коммуникативной культуры	«Мы выбираем, нас выбирают» (распределение поручений)	В течение месяца
11	Экологическое воспитание	Благоустройство пришкольного участка	2 неделя
12	Работа с родителями	Индивидуальные беседы с родителями. Заполнение соц. паспорта класса. Родительское собрание «Задачи на новый учебный год, выборы родительского комитета, планирование работы на год» Блиц-опрос родителей «Подготовка к учебе в школе» Вопросы прохождения медосмотра и осмотра жилищно-бытовых условий(питание)	В течение месяца

ОКТЯБРЬ

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Примечания
1	Гражданско – патриотическое воспитание	Классный час «Наполним сердце добротой». Проект	3 неделя
2	Нравственное и духовное воспитание. Профилактика проявления суицидальных наклонностей	Классный час «Портрет класса» (проектная деятельность) Мероприятия, посвященные Дню пожилого человека. Акция «Дом без одиночества»	1 неделя
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Праздник «День Учителя» Оформление газеты, поздравлений	1 неделя
4	Интеллектуальное воспитание	Школьные предметные олимпиады «Ученые, которые потрясли своими открытиями мир».Презентация.	В течение месяца
5	Здоровьесберегающее воспитание	День здоровья. Осенний кросс Классный час «Режим дня в школе и дома».	2 неделя
6	Социокультурное и медиакультурное воспитание. Антитеррористическая профилактика	Анкетирование для учащихся «Чему бы я хотел научиться в 6 классе» Действия уч-ся при угрозе терроризма.	3 неделя
7	Культурологическое и эстетическое воспитание	Оформление классного уголка «В единстве наша сила»	В течение месяца
8	Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика ДТТ–дорожно транспортного травматизма, форм и навыков соблюдения ДТД	Классный час «Дорога таит опасность» - правила поведения на улицах и дорогах города» «У дорожных правил каникул нет»	1 неделя
9	Воспитание семейных ценностей	Семейные проекты «Наша родословная» ко дню толерантности	1 неделя
10	Формирование коммуникативной культуры	Классный час « Итоги первой четверти – первые радости и первые неудачи»	4 неделя
11	Экологическое воспитание	Генеральная уборка класса Субботник. Трудовой десант Цветы в классе.	4 неделя
12	Работа с родителями	« Итоги первой четверти – первые радости и первые неудачи»	4 неделя

НОЯБРЬ

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Примечания
1	Гражданско – патриотическое воспитание	«Гражданин нового века- здоровый, сильный духом человек». (проектная деятельность)	В течение месяца
2	Нравственное и духовное воспитание. Профилактика проявления суицидальных наклонностей	Классный час «Право быть ребенком» проектная деятельность	4 неделя
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Создание творческих работ ко Дню школы	1-2 недели
4	Интеллектуальное воспитание	Классный час Игра «Путешествие по морю любимых занятий»	1 неделя
5	Здоровьесберегающее воспитание	Классный час «Мы выбираем здоровье» Беседа «Сто вопросов о спорте».	4 неделя
6	Социокультурное и медиакультурное воспитание. Антитеррористическая профилактика	Проведение психологических игр, тренингов «Познай себя». Как вести себя, если ты оказался в заложниках.	В течение месяца
7	Культурологическое и эстетическое воспитание	Беседа «Ежели вы вежливы».	1 неделя
8	Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика ДТТ–дорожно транспортного травматизма, форм и навыков соблюдения ДТД	Рейд в семьи учащихся «группы риска». Правовой урок «Причины и следствия». 1.Беседа «Азбука велосипедиста» Инструктаж по правилам безопасного обращения электроприборами.	2 неделя 4 неделя 4 неделя
9	Воспитание семейных ценностей	Классный час «Только для тебя, мама!» Концерт и поздравления для мам и бабушек.	3 неделя
10	Формирование коммуникативной культуры	Участие в мероприятиях, посвященных Дню школы(Юбилей школы – 55 лет) Час общения. «Кодекс совести и чести».	2 неделя
11	Экологическое воспитание	Классный час «Чисто там, где не сорят».	2 неделя
12	Работа с родителями	Индивидуальная работа с родителями (по ситуации)	В течение месяца

ДЕКАБРЬ

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Примечания
1	Гражданско – патриотическое воспитание	Беседа «Сквернословие. Ответственность за оскорбление»	3 неделя
2	Нравственное и духовное воспитание. Профилактика проявления суицидальных наклонностей	Классный час «Что значит быть человеком»	2 неделя
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Изготовление игрушек на елку	4 неделя
4	Интеллектуальное воспитание	Классный час «Колесо истории» Защита проектов и творческих работ	2 неделя
5	Здоровьесберегающее воспитание	Конкурс плаката по предотвращению детского травматизма в период гололеда Устный журнал «Есть выбор: жизнь без наркотиков».	1 неделя
6	Социокультурное и медиакультурное воспитание. Антитеррористическая профилактика	Классный час Психологический тренинг «Мой психологический портрет»	1 неделя
7	Культурологическое и эстетическое воспитание	Диагностика эмоционального неблагополучия отдельных учеников Микропрактикум «Мой класс».	В течение месяца
8	Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика ДТТ–дорожно транспортного травматизма, форм и навыков соблюдения ДТД	1. Беседа по ПДД «Группы знаков и их значение». Тест 2.Анализ детского дорожно-транспортного травматизма в городе Беседа по правилам пожарной безопасности в период новогодних праздников и ПДД в период зимних каникул Инструктаж по Т/Б на каникулах	2 неделя 4 НЕДЕЛЯ
9	Воспитание семейных ценностей	Акция «Поздравь родных и знакомых»	3 неделя
10	Формирование коммуникативной культуры	Новогодний праздник – общешкольное мероприятие	В течение месяца
11	Экологическое воспитание	Выставка «Зимняя фантазия» Экологическая акция «Ёлочка, живи!»	В течение месяца
12	Работа с родителями	«Сотрудничество школы и семьи в воспитании ребёнка»	3 неделя

ЯНВАРЬ

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Примеча ния
1	Гражданско – патриотическое воспитание	Классный час «Равнодушию – нет!!!» (проектная деятельность)	3неделя
2	Нравственное и духовное воспитание. Профилактика проявления суицидальных наклонностей	Классный час Рождественские святки	4 неделя
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Участие в КТД (декады предметные)	3-5 недели
4	Интеллектуальное воспитание	Организационный классный час. Постановка задач на 2 полугодие.	1 неделя
5	Здоровьесберегающее воспитание	Выезд в зимний лагерь «Огонёк»	3,4 недели
6	Социокультурное и медиакультурное воспитание. Антитеррористическая профилактика	Тренинг «Моя роль в семье»	3 неделя
7	Культурологическое и эстетическое воспитание	Оформление предметных газет.	4 неделя
8	Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика ДТТ–дорожно транспортного травматизма, форм и навыков соблюдения ДТД	1.Взаимное уважение участников дорожного движения 2.Зимние игры и ваша безопасность.	5 неделя
9	Воспитание семейных ценностей	Изготовление рождественских открыток	3 неделя
10	Формирование коммуникативной культуры	Классный час с приглашением педагога-психолога. Психологический тренинг «Что такое мой характер?» Тест на конфликтность.	В течение месяца
11	Экологическое воспитание	Экологическая акция «Покормите птиц зимой»	В течение месяца
12	Работа с родителями	«Почему ребенок ведет себя плохо». Авторитет родителей, его источники, прочность, умение пользоваться родительской властью.	В течение месяца

ФЕВРАЛЬ

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Примечания
1	Гражданско – патриотическое воспитание	Тематический устный журнал «России верные сыны»	3 неделя
2	Нравственное и духовное воспитание. Профилактика проявления суицидальных наклонностей	Классный час общения - дискуссия «Мы в ответе за тех, кого приручили»	1 неделя
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Создание творческих работ патриотической направленности	1-3 недели
4	Интеллектуальное воспитание	Классный час «Земляки»	2 неделя
5	Здоровьесберегающее воспитание	Участие в школьном Дне здоровья «А ну-ка, парни»	4 неделя
6	Социокультурное и медиакультурное воспитание. Антитеррористическая профилактика	«Положительные эмоции и их значение в жизни человека» Определение эмоционального благополучия учащихся.	В течение месяца
7	Культурологическое и эстетическое воспитание	Изготовление поздравительного плаката к 23 февраля.	3 неделя
8	Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика ДТТ–дорожно транспортного травматизма, форм и навыков соблюдения ДТД	1.Город твоими глазами. 2. Транспорт и дети во дворе Устный журнал «Права ребенка»	2 неделя
9	Воспитание семейных ценностей	Диспут «Настоящая дружба. Как ты ее понимаешь»	3 неделя
10	Формирование коммуникативной культуры	Подготовка к общешкольному мероприятию «23 февраля» Классный час «Наши мальчишки – будущие защитники Родины».Праздник-сюрприз	4 неделя
11	Экологическое воспитание	Выставка детского творчества «Экология, природа и фантазия»	В течение месяца
12	Работа с родителями	Индивидуальные беседы с родителями	В течение месяца

МАРТ

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Примечания
1	Гражданско – патриотическое воспитание	Классный час «На страже Родины»	2 неделя
2	Нравственное и духовное воспитание. Профилактика проявления суицидальных наклонностей	КТД «Праздник наших мам» Классный час: «Можно ли радоваться чужому горю?».	1 неделя
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Подготовка к открытому классному часу	1 неделя
4	Интеллектуальное воспитание	Методика «Автопортрет шестиклассника»	2 неделя
5	Здоровьесберегающее воспитание	Беседа по профилактике ОРВИ, ОРЗ в весеннее время	1-4 недели
6	Социокультурное и медиакультурное воспитание. Антитеррористическая профилактика	Полезны ли полезные привычки. Инструктаж по ТБ перед началом весенних каникул .	В течение месяца
7	Культурологическое и эстетическое воспитание	Классный час «Подросток и мода»	3 неделя
8	Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика ДТТ–дорожно транспортного травматизма, форм и навыков соблюдения ДТД	1.«Ролики, скейтборды и дорога». 2. Опасные аксессуары Урок – дискуссия «Преступление и наказание»	3 неделя
9	Воспитание семейных ценностей	Праздник Масленицы.	4 неделя
10	Формирование коммуникативной культуры	Подготовка и участие в школьном Классный час общения - Праздничная игровая программа «Девочки-припевочки»	В течение месяца
11	Экологическое воспитание	Беседы о сохранении природы	В течение месяца
12	Работа с родителями	Родительское собрание «Свободное время школьников и соблюдение правил ТБ»	3 неделя

АПРЕЛЬ

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Примечания
1	Гражданско – патриотическое воспитание	Конкурс сочинений «Россия, мы твои дети!» Классный час «Я помню, я горжусь»	3 неделя 3 неделя
2	Нравственное и духовное воспитание. Профилактика проявления суицидальных наклонностей	Час общения «Как стать лучше?»	1 неделя
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Подготовка творческих работ к школьной научной конференции	3-4 недели
4	Интеллектуальное воспитание	Классный час День космонавтики. Конкурс коллажа «Первый человек в космосе».	2 неделя
5	Здоровьесберегающее воспитание	Конкурс видеороликов и социальной рекламы «Здоровый подросток. Какой он?» (по отдельным темам)	4 неделя
6	Социокультурное и медиакультурное воспитание. Антитеррористическая профилактика	Беседы о толерантности и взаимоуважении	В течение месяца
7	Культурологическое и эстетическое воспитание	Практикум по этикету «Правила поведения в гостях»	3 неделя
8	Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика ДТТ–дорожно транспортного травматизма, форм и навыков соблюдения ДТД	1. Специальное оборудование автотранспорта. 2. викторина «верите ли вы, что…»	4 неделя
9	Воспитание семейных ценностей	«Профессии наших родителей»	2 неделя
10	Формирование коммуникативной культуры	Проведение психологических игр, тренингов «Познай себя»	В течение месяца
11	Экологическое воспитание	Конкурс экологического плаката, посвященного Дню Земли	3 неделя
12	Работа с родителями	Индивидуальные беседы с родителями	В течение месяца

МАЙ

№	Основные направления работы	Мероприятия	Сроки	Примечания
1	Гражданско – патриотическое воспитание	Конкурс боевых листков	2 неделя
2	Нравственное и духовное воспитание. Профилактика проявления суицидальных наклонностей	День Победы. «Что такое воля? Мужество? Героизм?»	1 неделя
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Создание творческих работ ко Дню Победы	1 неделя
4	Интеллектуальное воспитание	Викторина о ВОВ. «Знаешь ли ты?»	2 неделя
5	Здоровьесберегающее воспитание	Профилактическая беседа о ЗОЖ.	В течение месяца
6	Социокультурное и медиакультурное воспитание. Антитеррористическая профилактика	«Первые проблемы подросткового возраста»	В течение месяца
7	Культурологическое и эстетическое воспитание	Классный час «Правила поведения в общественных местах»	3 неделя
8	Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика ДТТ–дорожно транспортного травматизма, форм и навыков соблюдения ДТД	Итоговое занятие «На повестке дня - лето». Инструктаж по мерам безопасности на летний период. «Памятка школьнику: безопасная жизнь в твоих руках». Достоинства и недостатки соц. сетей	3 неделя
9	Воспитание семейных ценностей	Презентации: «Памяти павших, будьте достойны! У войны не детское лицо».	4 неделя
10	Формирование коммуникативной культуры	Классный час общения «Вот и стали мы на год взрослей» Школьный итоговый праздник – линейка, подведение итогов года.	В течение месяца
11	Экологическое воспитание	Благоустройство пришкольного участка, посадка цветов.	В течение месяца
12	Работа с родителями	Итоговое родительское собрание «Каникулы - только в радость». Итоги 4 четверти	4 неделя

5. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

План работы родительского комитета

на 2016– 2017 учебный год

Месяц

Мероприятия

Сроки

ответственные

Сентябрь

Родительский всеобуч: Безопасность детей в школе и на улице, занятость учащихся в свободное от учёбы время»

БЕСЕДА: Об организации питания учащихся в школьной столовой

Привлечение родителей к активному участию в жизни класса

Повышение ответственности семьи за обучение и воспитание детей.

Контроль за посещением и успеваемостью учащихся

1 раз в четверть

В течение месяца

Классный руководитель

Председатель РК

Октябрь

Участие родительского комитета во внеурочной деятельности вместе с учащимися класса

Беседа: Режим дня младшего подростка

Помочь классному руководителю проводить внеклассные мероприятия

Посещение уроков(по мере необходимости) и внеклассных мероприятий родителями класса.

Классное родительское собрание « Итоги первой четверти – первые радости и первые неудачи»

1 раз в четверть

В течение года

1 раз в четверть

Классный руководитель

Председатель РК

Ноябрь

Родительский всеобуч: «Ребенок и его друзья» (как помочь ребенку дружить и состоятся в дружбе).

Составление графика посещения уроков родителями.

Внеклассное мероприятие (по отд.плану)

Проводить работу с родителями по профилактике вредных привычек, правонарушений у учащихся

Оказывать содействие по работе охраны и укрепления здоровья учащихся

Привлечение родителей к оказанию помощи в школе

1 раз в четверть

В течение года

Классный руководитель

Председатель РК

Декабрь

Оформление подарков, сюрпризов для учащихся. Подведение итогов результатов учебной деятельности учащихся класса за первое полугодие

«Сотрудничество школы и семьи в воспитании ребёнка»

Родительское патрулирование. Сетевой рейд.

Организация зимнего отдыха учащихся.

1 раз в четверть

В течение года

Классный руководитель

Председатель РК

Январь

Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие. Отчет родительского комитета перед родительским собранием о проделанной работе.

Определение неотложных задач второго полугодия.

Родительский всеобуч: Авторитет родителей, его источники, прочность, умение пользоваться родительской властью.

1 раз в полугодие

1 раз в четверть

Классный руководитель

Председатель РК

Февраль

Контроль за выполнением домашних заданий со стороны родителей

Анализ родительским комитетом отношения семей учащихся к ведению школьного дневника, посещение электронного журнала.

Рейд в классе - проверка бережного отношения к учебникам.

Внеклассное мероприятие, посвященное Дню Защитника отечества

В течение года

В течение месяца

1 раз в четверть

Классный руководитель

Председатель РК

Март

Подготовка совместно с классным руководителем защиты проектов обучающихся:

«Мои достижения», поощрение.

Встреча родителей с учителями предметниками.

1 раз в четверть

В течение года

Классный руководитель

Председатель РК

Учителя -предметники

Апрель

Родительский всеобуч:

Возрастные особенности детей младшего подросткового возраста. Участие родителей в защите проектов (в классе, актовом зале).

Посещение уроков и внеклассных мероприятий родителями класса (по мере необходимости). Подготовка к проведению Последнего звонка. Поздравления и поощрения.

1 раз в четверть

В течение года

В течение месяца

Классный руководитель

Председатель РК

Май

Поход на природу.

Родительское собрание - обмен мнениями о достижениях обучающихся за учебный год.

Внеклассное мероприятие «Урок мужества» Организация семейного чтения.

Подведение итогов результатов проектной деятельности учащихся класса за учебный год. Благодарственные письма родителям класса.

Организация труда и отдыха детей

1 раз в четверть

1 раз в полугодие

На протяжении летних каникул

Классный руководитель

Председатель РК

Июнь

Подготовка необходимых учебных пособий по различным предметам к новому учебному году.

Годовой отчет о работе родительского комитета на совете класса (школы).

Проведение анкетирования для изучения потребностей детей, родителей в образовательных услугах, удовлетворенности работой школы

На протяжении летних каникул

1 раз в год

Классный руководитель

Председатель РК

6. Формы работы с родителями

Индивидуальные формы работы:

Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя, учителя- предметника.
Посещение ребенка на дому(по мере необходимости, либо для составления акта ЖБУ)

Групповые формы работы:

Родительские собрания
Праздники, классные мероприятия с детьми и родителями.

7.Работа с учителями-предметниками

Сроки

Мероприятия

Сентябрь

Посещение уроков по мере необходимости

Консультации с учителями

Приглашение учителей на родительское собрание

Октябрь

Посещение уроков по мере необходимости

Консультации с учителями

Ноябрь

Беседы по поводу учебы и поведения