Классный час "Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить?"

                                                                           Сильнее всех побед – прощенье

                                                                                     Иоганн Фридрих Шиллер

Цель: осознание и усвоение учащимися простых норм нравственного поведения.

Задачи: 

• Учить анализировать поступки героев и оценивать свои.
• Развивать нравственные качества личности.
• Воспитывать нравственную культуру общения.

Тема, которую вы сегодня выбрали для беседы «Умеем ли мы прощать? Все ли можно простить?». Я думаю, ваш выбор не случаен, ведь человек живет среди людей. Все его радости и горести, дела и заботы связаны с людьми. Так построена жизнь. Одиночество мучительно, неестественно для человека, особенно когда он молод и полон сил. И от того умеем ли мы общаться, иногда зависит наше счастье. Одним из умений, связанных с общением, является умение прощать.

 А что значит простить, что обозначает сам термин – прощение?

В словаре Ожегова прощение означает не поставить в вину чего-нибудь, забыть вину, обиду; освободить от какого-нибудь обязательства. Сегодня мы попробуем с вами этому научиться. Это и будет главной целью классного часа.

Послушайте, я хочу рассказать вам одну притчу

Однажды к Будде пришел человек, его сердце было наполнено чистыми намерениями. Он страстно желал  стать его учеником.

Поговорив немного с  Буддой, он получил задание. Будда сказал: «Хорошо я приму тебя в ученики. Но сначала ты должен подумать обо всех живых существах, которых ты встречал на своем пути, подумать об обидах, которые они тебе нанесли. Ты должен все вспомнить и всех простить» С такими словами Будда отправил его домой, дав ему на это задание один день.

Н а следующий день, как и полагается ученик пришел к учителю и сказал: «Весь  прошедший день я  делал то , что ты мне сказал. Я вспоминал каждую ситуацию, каждую мелочь, каждого моего знакомого  Я сидел и прощал.  Прощать -  не просто…Но я сделал все возможное и простил всех, кроме двоих своих знакомых.»

На что мастер ответил: «Ты проделал огромную работу. Молодец. А теперь у меня для тебя последнее задание. Ты должен забыть про тех, кого простил, и дать шанс тем двум своим знакомым, которые не дают покоя твоему сердцу.»  И Будда повел его в ту комнату в ашране, которую он для него приготовил и где он проведет все оставшиеся годы своей жизни.

Вот как трудно дается прощение, а еще труднее дать провинившимся шанс на прощение.

Наша жизнь разнообразна и изменчива. В нашем мире все меняется. Даже камень разрушается за сотни лет, хотя мы и не видим процесс его разрушения. Наши представления о людях тоже могут менятся. Мы считали этого человека плохим, а он стал другим, под влиянием обстоятельств. Это очень важно научиться прощать

Работа по карточкам.

 На одной – чего мы не можем простить в семье, на другой – в дружбе, на третьей – в любви. Написать что-то одно. 1 мин. Один человек с каждого ряда собирает карточки.

Обсуждение.

1. Что мы не можем простить в дружбе? (зачитываются карточки). Почему вы выбрали именно эти поступки? Почему именно это нельзя простить? (ответы). А в вашей жизни случалось такое? Приведите свои примеры (ответы). У каждого человека не так уж много настоящих друзей, и их нужно беречь. Как это сделал герой стихотворения  Сергея Погореловского.

Побил меня Гуляев Колька – зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько. Я молча слезы проглотил.

Пришел домой, захлопнул двери, ничком свалился на кровать.

А я-то в дружбу нашу верил! Но больше дружбе не бывать.

Ты дружбы не сберег хорошей, и вот всему конец теперь.

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто приоткрыл тихонько дверь?

Да это Колька – так несмело вошел с поникшей головой:

Прости уж. Сердишься? За дело.

Беда, горячий я какой.

Я подхожу к нему мириться. И говорю ему ну, что ж,

Я не сержусь, чего сердиться.

Я так и знал, что ты придешь.

Что помогло ему простить друга? (ответы).

2. Что мы не можем простить в любви? (зачитываются карточки). Почему вы выбрали именно эти поступки? Почему именно это нельзя простить? (ответы). Сталкивались ли вы с этим в своей жизни? Приведите примеры (ответы). Да, это серьезные проблемы, но бывает, что люди, поссорившись из-за нелепого пустяка, расстаются навсегда.

Он уходил. Она молчала.

А так хотелось закричать:

«Постой, давай начнем сначала!

Давай попробуем начать!»

Он оглянулся у порога,

Свою решительность кляня,

Хотел ей крикнуть: «Ради бога

Прости, пожалуйста, меня!»

Не крикнул он. Не подошел.

Она молчала. Он ушел.

Что помешало примирению этих двух любящих сердец? (ответы). Гордость – это качество, которое иногда мешает прощению.

3. Что мы не можем простить в семье? (зачитываются карточки). Такие проблемы чаще всего возникают из-за непонимания. Я уверена, у каждого из вас есть какие-то обиды на своих родителей, слова или поступки, которые вы в глубине души до сих пор не можете простить. Напишите ваши претензии на листе бумаги. Я не буду их читать, а положу на край стола.

- Что же чувствует человек, которого обидели и который обиделся? /высказывания детей/

- Наукой доказано, что когда человек обижается, то:

1. Учащается сердцебиение;

2. Затуманивается разум;

3. В кровь начинают поступать вещества, которые настраивают человека против другого. Эти вещества (империалы) оказываются отравляющими. Они не уходят из организма, а остаются в нём и отравляют человека. И чем чаще человек обижается, тем всё больше их накапливается. И тогда человек начинает обижаться из-за всякой мелочи, пустяка.

- Принесёт ли такой человек какую-то пользу окружающим?

- Легко ли живётся такому человеку? Почему?

Вывод: Такой человек плохо ест, беспокойно спит, у него плохое настроение, может заболеть и даже умереть. И чтобы такое  не случилось с вами, да и окружающими вас, мы должны найти лекарство от обиды.

Лучшее лекарство от обиды - это прощение.

Вам нравится, когда вас прощают и не наказывают? Значит, и вы тоже должны прощать других.

Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой

 Прости… Почему это слово очень трудно сказать, трудно слышать и понять? Когда говорят слово «прости»?

 Игра  «Паутинка»  (Учитель опутывает нитями из клубка выбранного ученика. Потом спрашивает, как он себя чувствует и какие чувства при этом возникали у одноклассников.) 

Обсуждение: –  Ребята, вы понимаете, что на его месте может быть каждый из вас?             –  Подумайте, что мы должны сделать, чтобы у нашего одноклассника появилась улыбка на лице и поднялось настроение (сказать хорошее доброе слово – комплимент).   Правильно, прежде чем отвечать на обиду, подумайте, следует ли опускаться до обиды. Ведь обида лежит где-то низко и к ней нужно наклониться, чтобы её поднять. Может, стоит просто улыбнуться?!

б) Игра «Комплименты»  (ребята делают комплименты друг другу, гостям и родителям, пожимают руку)

Обсуждение:– Скажите,  что приятнее- делать комплименты или плохие поступки?  

Работа в группах

Выберите слова, которые мешают нам прощать, и запишите их на своих тёмных карточках. А теперь порвите их на мелкие кусочки, уничтожьте их, а кусочки положите ко мне в коробочку, после занятия мы вместе выйдем из школы и их сожжём! Сожгите эти чувства и вы в своей душе. Сожжём Злость и Обиду вместе с ними! –

А на приготовленных зелёненьких листочках и цветочках напишите чувства, которые помогут простить и попросить прощение.

- Я желаю вам вселенского прощения. Желаю вам найти в себе силы простить человека, который вас обидел.

Простите и вы меня, если я кого-то невольно обидела. Благодарю вас за разговор.