Воспитательная программа
методическая разработка (6 класс) на тему

Гражданско-патриотическое направление

Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания.

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной  к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно-обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Цель программы:

 воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

 Задачи программы:

• -формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
• -развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;
• -создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления;
• -развивать и углублять знания об истории и культуре родного края, города.

    Содержание программы

Программа включает в себя следующие направления:

1. Связь поколений.

Цель: осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.

2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.

3. Способствовать  формированию у обучающихся чувства сопричастности и ответственности за будущее страны.

2. Растим патриота и гражданина России.

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.
2. Развивать ученическое самоуправление.
3. Формировать культуру проявления гражданской позиции.
4. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и  интереса к государственным символам России.

3. Мой край родной.

Цель: воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой родине.

Задачи:

1. Изучать историю родного края.
2. Формировать экологическое поведение.

4. Я и семья.

Цель: осознание учащимися своей семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.
2. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.
3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Методы и формы работы:

• Тематические классные часы;
• Уроки мужества;
• Коллективные творческие дела;
• Беседы;
• Диспуты;
• Викторины;
• Посещение музеев;
• Игры.

План воспитательной работы на 2014-2015 г.

Характеристика класса

С данным классом я, как классный руководитель, работаю третий год. В классе 23 человека. Из них 10 мальчиков, 13 девочек. 20 детей 2001 г.р, 1 ребенок 2000 г.р., 2 ребенка 2002 г.р. 5 человек из малообеспеченной семьи; 1 человек из неблагополучной семьи (Барило С.). Трое детей находятся под опекой в семью. (Марко М, Левченко А, Лазарева А.). Один ребенок живет в детском доме-Новиков И. В классе есть один ребенок, который находится на надомном обучении. (Крохмаль Е.)

Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается. Успеваемость в классе низкая . Дети мало заинтересованы в учебной деятельности. Очень много слабых детей, которые в силу своих физиологических способностей, не могут заниматься лучше- Синенко Р( поздно обратились к логопеду), Мысник Е (стоит на учете у невропатолога). Уровень работоспособности: низкий. Общих проблем с дисциплиной нет. Есть дети, которые периодически нарушают дисциплину в классе : Новиков И., Ежелый С., Мысник Е.

С этими детьми часто проводятся индивидуальные беседы в течение учебного года. Они находятся под постоянным контролем классного руководителя и родителей(воспитателей).

Класс имеет активную группу: проявляют большой интерес к общественным делам. В эту группу входят : Барило С., Левченко А., Марко М., Курганская А., Борзенок Н, Сорокин А.

Большинство родителей посещают родительские собрания, интересуются учебой своих детей. Родительский комитет выбран на добровольных началах.

В классе существует много проблем, которые непосредственно должны будут решены :  повышение качества знаний учащихся, профилактические беседы по предупреждению нарушений правил поведения в общественных местах, безнадзорности учащихся.

Школьные поручения:

Староста: Роженко К.

Организаторы:

 Марко М.,

Постнова А.

Вожатые:

Барило С.

Пухальская А.,

Борзенок Н.

Ярулина

Физорги:

Шумейко В.

Шилин М.

Художники:

Левченко А.

Курганская А.

Родительский комитет:

1.Щигарев С.Н.

2. Рыжов А. В.

3. Гусева В.В.

4. Шилина Н.Н.

5.Дьяченко С.А.

6.Курганский Ю. А.