Организация работы по пропаганде исторического и культурного наследия Смоленщины
статья на тему

 Организация работы по пропаганде исторического и культурного наследия Смоленщины

 Тема культуры в образовательном учреждении имеет огромный воспитательный потенциал. Она призвана решить очень непростую задачу – научить современную молодежь, разбираться в истинных и мнимых ценностях, помочь  ребятам в выборе собственного жизненного пути, в формировании   духовно-нравственного облика.

 Целью воспитательной работы  в колледже является базовая культура личности студента, уже сложившаяся в ходе социализации целостность свойств, качеств, ценностных ориентации, поведенческих установок личности студента.

Центральным звеном воспитания является педагог.   Он не только передает знания, но и духовный опыт, отношение к жизни, идеалы и систему ценностей.   Сегодня важно вернуть нашу молодежь к истокам, к мудрости, к заветам предков, к духовной сокровищнице христианства и другим моральным ценностям. Особое место в деятельности преподавателя на уроках и во внеурочной работе занимает духовно-нравственное воспитание студента – как основа становления личности  будущего специалиста.

В СОГБОУ СПО «Рославльский технический колледж» ведется  воспитательная работа в разных направлениях, в  том числе разработка и внедрение   комплекса мероприятий, способствующих приобщению студентов  к культурно- историческому наследию родного края, воспитание патриотизма через знакомство с родным краем. При этом перед педагогами колледжа стоит ряд задач по его реализации:

• Создать условия и эмоциональный фон для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края.

• Реализовать мероприятия по ознакомлению студентов с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края.

• Способствовать развитию бережного отношения к городу, его природе, достопримечательностям, культурным ценностям; воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.

• Способствовать созданию комфортной обстановки при совместном решении поставленных исследовательских и творческих задач.

• Установить партнёрские отношения с образовательными организациями социума(библиотека, музей)  по вопросам краеведения.

Рассмотрим выполнение этих задач на примере одного мероприятия, проведенного в  группе 24С.

Реализацию программы культурного просвещения  студентов   группы   началось с посещения мероприятий в  центральной библиотеке имени Рыленкова. Многие мероприятия были посвящены знаменитым людям Смоленщины. На одном из таких мероприятий ребята познакомились с  творчеством рославльского поэта и художника Алексея Николаевича Пранова.  Здесь же произошло первое знакомство со Светланой Юрьевной Курцаповой, рославльским краеведом, которая могла рассказать много удивительных историй о нашем родном городе. Ребятам тоже захотелось поучаствовать в исследовании исторических и культурных событий Рославля. Так   студенты стали членами литературно-краеведческого клуба «Библиотечная среда». С помощью Курцаповой С.Ю.   воссоздали  историю  открытия мужской прогимназии в 1874 году в здании нашего колледжа. Познакомились с жизнью и творчеством  скульптора С.Т. Коненкова, который является выпускником нашей прогимназии. Этими материалами ребята пополнили фонд музея колледжа.

На очередном заседании литературно-краеведческого клуба  студенты узнали, что поэт Тютчев М.И. потомок смоленской ветви рода Тютчевых, усадьба которых находилась в селе Гореново Рославльского уезда. Недалеко от Тютчевской усадьбы, в селе Максимково,  родился и вырос знаменитый живописец М.О. Микешин. На классном часе было решено посетить эти места. Для этого была организована экскурсия «Истоки культуры Рославльского уезда».

 Во время поездки студенты посетили деревню Гореново, где была семейная усадьба Тютчевых, узнали о жизни деда  и дяди Тютчева М.И., читали стихи поэта. К сожалению, усадьба и церковь, построенная Тютчевыми  не сохранились. Осталось только несколько деревьев от тополиной аллеи поместья.

Особое впечатление на ребят произвела полуразвалившаяся церковь   Казанской иконы Божьей Матери, в которой крестили известного русского скульптора Михаила Осиповича Микешина, который родился и вырос в деревне Максимково. Ныне печально видеть храм со стороны. Но стоило ребятам войти под его своды - и эта пустующая полуразрушенная святыня поразила своим величием, они молча, с восхищением  рассматривали её. На стенах церкви сохранились фрагменты живописи   второй половины XIX в. Студенты с интересом рассматривали на парусах еле различимые фигуры Евангелистов и фреску Преображение Господне. В этой церкви было несколько иконок, принесенных паломниками. Некоторые из них упали из-за ветра. Ребята очистили ниши в стенах и бережно поставили  иконы по местам.

А недалеко от церкви  находится  источник, освященный    в честь Серафима Саровского. Ребята с интересом узнали об истории возрождения источника. Побывали у колодца, из которого каждый желающий смог попробовать святой воды. Убрали купель от опавших листьев и веток.  Здесь же построена часовня, в которую может зайти любой и помолиться. Примечательно, что дверь часовни всегда открыта, за иконами и церковными принадлежностями бережно ухаживают прихожане. Студенты тоже внесли свою лепту: протерли пыль и  убрали засохшие цветы.

Затем  участники экскурсии отправились на окраину деревни Максимково, где беседовали о жизни и творчестве Микешина М.О., читали выдержки из  воспоминаний о своих детских годах, проведенных в селе.

Мероприятие получилось познавательным, интересным. Оно дало возможность совершать совместные открытия в деле познания родного края

  Краеведческая работа в образовательном учреждении является одним из источников обогащения детей знаниями о родном крае, воспитание любви к нему и формирования нравственных качеств. Эта работа раскрывает связь родного города с Родиной. Краеведение является важным педагогическим средством, которое способствует вовлечению студентов в художественное творчество, расширяет возможности распространения знаний об искусстве родного города, об особенностях его современной жизни.

 Результат мероприятия:
• проведена работа по приобщению учащихся колледжа к культурно-историческому наследию родного края;
• реализованы цели  краеведческой работы по данной теме;
• создана комфортная обстановка при совместном решении поставленных исследовательских и творческих задач;
• студенты приобрели  опыт поведения в   местах, являющихся памятниками культуры, опыт ухода за ними;

•   обогащение подростков эмоциональными впечатлениями позитивно повлияло на развитие их творческих способностей;

• повысилась компетентность педагогов со стороны родителей к воспитанию своего ребенка; 
• созданы методические рекомендации по проведению классных часов, включающих краеведческую работу со студентами;
• оформлен   альбом ,содержащий  фотоматериалы экскурсии.