Классный час ко Дню матери
классный час (8 класс) на тему

Всекубанский классный час «Главное слово в каждой судьбе», посвященный Дню матери России

Цель: воспитание уважения и любви к женщине, матери; воспитание чувства благодарности к маме.

Задачи:

1. Формировать потребность и стремление учащихся бережно и внимательно относиться к маме.
2. Развивать познавательную мотивацию, наблюдательность, желание быть достойным сыном и дочерью своих родителей.
3. Способствовать проявлению эмпатии, положительных эмоций, внимания к маме.
4. Воспитывать гордость, ответственность за свои поступки.

Место проведения: классная комната.

Возраст детей: 8-9 классы.

Оборудование:

• Презентация
• Мультимедийная установка
• Стулья в кабинете расставлены полукругом
• Цветы и открытки для мам
• Атрибуты для игры (куклы – 5 шт. и пеленки – 5 шт.)

Данное мероприятие проводится совместно с родителями учащихся. Заранее мамы готовят ответное слово, из числа детей выбираются двое ведущих, а так же четверо чтецов.

Ход мероприятия.

(Слайд1, 2)

Учитель: Нет, наверное, ни одной страны, где бы не отмечали День Матери. В России День Матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б.Н Ельцина № 120 «О Дне Матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей.

(Слайд 3)

С инициативой учреждения Дня Матери выступил Комитет Государственной думы по делам женщин, семьи и молодежи. Текст Указа очень короток:

«В целях повышения социальной значимости материнства постановляю:

1.Установить праздник – День Матери и отмечать его в последнее воскресенье ноября.

2.Настоящий Указ вступает в силу со дня его официального опубликования».

Благодаря этому Указу российские матери получили свой официальный праздник.

Из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование.

Учитель:Ребята, я предлагаю вам прослушать одну притчу.

За день до своего рождения ребенок спросил у Бога:

(Слайд 4,5,6) Дети по ролям читают притчу о матери:

- Говорят, завтра меня посылают на Землю. Как же я буду там жить, ведь я так мал и беззащитен?

Бог ответил:

- Я подарю тебе ангела, который будет ждать тебя и заботиться о тебе.

Ребенок задумался, затем сказал снова:

- Здесь на Небесах я лишь пою и смеюсь, этого достаточно мне для счастья.

Бог ответил:

- Твой ангел будет петь и улыбаться для тебя, ты почувствуешь его любовь и будешь счастлив.

- О! Но как я пойму его, ведь я не знаю его языка? – спросил ребенок, пристально глядя на Бога. – А что мне делать, если я захочу обратиться к тебе?

Бог мягко прикоснулся к детской головке и сказал:

- Твой ангел сложит твои руки вместе и научит тебя молиться.

Затем ребенок спросил:

- Я слышал, что на Земле есть зло. Кто защитит меня?

- Твой ангел защитит тебя, даже рискуя собственной жизнью.

- Мне будет грустно, так как я не смогу больше видеть тебя…

- Твой ангел расскажет тебе обо мне все и покажет путь, как вернуться ко мне. Так что я всегда буду рядом с тобой.

В этот момент с Земли стали доноситься голоса; и ребенок в спешке спросил:

- Боже, скажи же мне, как зовут моего ангела?

- Его имя не имеет значения. Ты будешь просто называть его Мама.

(Слайд 7)

1-й ведущий:Дети — самое дорогое для матери. Счастлив тот, кто с детства знает материнскую любовь, ласку, заботу.

Как бы ни манил вас бег событий,

Как ни влек бы в свой водоворот,

Пуще глаза маму берегите,

От обид, от тягот и забот.

2-й ведущий: «Мама!» - это слово обращено к той, что подарила жизнь, выкормила и выходила, стала началом всех начал в становлении личности…Оно рождается как бы вместе с нами, сопровождает нас в зрелые годы, с ним мы уходим из жизни. Место матери в нашей жизни совершенно особое, исключительное.

(Звучит лирическая музыка Фон 1).

1-й чтец:

Мне снятся мамины глаза и мамина улыбка…

И вновь я вижу – стрекоза качается над зыбкой.

Вновь греет мама молоко для маленькой сестрёнки.

Как мне поверить нелегко что я была девчонкой,

2-й чтец:

Такой же, как моя сестра, в такой же колыбели,

И так же мамины глаза смеялись, губы  - пели.

Что делать, мама, у тебя, как иней, стали косы

И отвечаю я сама на детские вопросы.

3-й чтец:

Но что случись в моей судьбе – и плача и тоскуя,

Опять, как, девочка, к тебе в колени упаду я

Прижмусь щекой к твоей руке.Обнимешь ты за плечи

И сразу горе вдалеке, и снова сердцу легче.

ФоусатБалкарова

(Звучит лирическая музыка Фон 2).

Учитель: Мир матери огромен, всеобъемлющ. Все мы – до седых волос, до конца, что бы с нами не случилось, - остаемся детьми своих матерей. Вот как пишет о своей матери Л.И.Брежнев  в «Воспоминании»:

4-й чтец:

Встаньте все и выслушайте стоя

Сохранённое во всей красе

Слово это древнее, святое!

Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!

Слово это – зов и заклинанье;

В этом слове – сущего душа

Это искра первая сознанья,

Первая улыбка малыша.

Слово это сроду не обманет,

В нём сокрыто жизни существо.

В нём – исток всего.Ему конца нет

Встаньте! Я произношу его:Мама!

Расул Гамзатов

Учитель: Имя матери воспето в творчестве поэтов, художников, скульпторов (слайд 8, 9). И мы с вами, ребята, тоже должны чтить святое слово, главное слово в каждой судьбе: «Мать».

1-й ведущий: Сегодня у нас в гостях мамы ваших одноклассников. Каждая из них активно проявляет себя в жизни школы и класса. Давайте все вместе поздравим их с Днем матери и пожелаем им тепла и уюта в их домах, здоровья и безмерного счастья! (Слайд 10)

2-й ведущий:Давайте поближе познакомимся с нашими гостьями (Слайд 11 – 15).

Учитель: Вашему вниманию мы предлагаем сценку «Три мамы»

На сцене стол, три стула. На одном из стульев сидит кукла. На столе блюдо с четырьмя ватрушками.

Автор:

Наши дети так упрямы!

Это каждый знает сам.

Говорят им часто мамы,

Но они не слышат мам.

Танюша под вечер

С прогулки пришла

И куклу спросила:

Входит Таня, подходит к столу и присаживается на стул, куклу берет на руки.

Таня:

Как, дочка, дела?

Опять ты залезла под стол, непоседа?

Опять просидела весь день без обеда?

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа.

Иди-ка обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка!

Автор:

Танюшина мама с работы пришла

И Таню спросила:

Входит мама, садится на стул около Тани.

Мама:

Как, дочка, дела?

Опять заигралась, наверно, в саду?

Опять ухитрилась забыть про еду?

Обедать кричала бабуся не раз,

А ты отвечала: сейчас да сейчас.

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа.

Иди–ка обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка!

Автор:

Тут бабушка – мамина мама – пришла

И маму спросила:

Входит бабушка с палочкой,

 подходит к столу и садиться на третий стул

Бабушка:

Как, дочка, дела?

Наверно, в больнице за целые сутки

Опять для еды не нашлось ни минутки,

А вечером съела сухой бутерброд.

Нельзя же весь день сидеть без обеда.

Уж доктором стала, а все непоседа.

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа.

Иди-ка обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка!

Все едят ватрушки.

Автор:

Три мамы в столовой сидят,

Три мамы на дочек глядят.

Что с дочками сделать упрямыми?

Все вместе: Ох, как не просто быть мамами!

1-й ведущий:Сегодня остро стоит вопрос непонимания между поколениями, война «Отцов и детей». В большей или меньшей степени все мы сталкиваемся с такими проблемами. Редко встретишь человека, который считает, что родители у него идеальные. Но что же делать? Где выход? Кто же прав?

2-й ведущий:Что знают родители о нас? Что знаем мы о наших мамах – усталых, раздражённых, занятых работой, беготнёй по магазинам?

Но ведь и у родителей могут быть слабости. Почему же то, что мы легко прощаем друзьям, да и самим себе, ставим в вину маме? Может быть, нужно поговорить с ней о ней? Путь от «ненавижу» к «люблю» всё-таки лежит через понимание.

Учитель: А теперь мы предлагаем всем ребятам и мамам сыграть в игру «Эстафета добрых слов»: по очереди все гости праздника произносят ласковые, добрые  слова, передавая их по цепочке соседу, маме, одноклассникам, классному руководителю.

Игра длится 3 минуты

1-й ведущий: Еще одно задание есть у нас для мам и их детей.(создается 5 пар участников,  им выдается инвентарь: кукла и пеленка).

2-й ведущий: В каждой паре мамы будут «глазами», а дети – «руками». Вам необходимо запеленать куклу. Победит тот, кто быстрее это сделает.

Мамам завязываются руки, а детям – глаза.

Игра продолжается около 3 минут (Слайд 16)

1-й ведущий: А теперь нам хотелось бы предоставить ответное слово нашим мамочкам.

(Слайд 17, играет Фон № 3)

Мама: До того, как  я  стала мамой...

Я   никогда   не   смотрела   в   полные   слез   глаза , готовая сама заплакать.

Я   никогда  не замирала от счастья при виде робкой улыбки младенца,

Я никогда не сидела у детской кроватки, охраняя чужой сон.

До того, как я стала мамой....

Я никогда не держала на руках спящее существо просто потому, что  мне  не хотелось расставаться с ним.

Мое сердце  никогда  не разбивалось на миллион кусочков, когда  я  не могла унять чью-то боль.

Я   никогда  не подозревала, что что-то очень маленькое может иметь самое большое значение.

Я   никогда  не думала, что  я  могу любить так горячо.

Я   никогда  не з нала, что быть мамой – настолько здорово!

До того, как  я  стала мамой...

Я  не знала, как это – твое сердце вне твоего тела и принадлежит кому-то другому.

Я  не знала, какое это счастье, – кормить проголодавшегося малыша.

И мне неведомо было это особенное чувство единства матери и ребенка.

Я не подозревала, что кто-то очень маленький может дать мне  ощущение собственной значимости на этой земле.

Я не знала, на что я способна, ДО ТОГО,КАК Я СТАЛА МАМОЙ!!!!!

Учитель: И напоследок я хотела бы показать вам социальный ролик «Мамы нас ждут» (слайд 18).

Ролик длится 4 минуты

Учитель: Берегите своих мам! (Слайд 19).

На этом наше мероприятие окончено. До новых встреч!