Программа воспитательной работы "Дружба спасет мир!"
материал (7 класс) на тему
Проблема формирования толерантного сознания особенно актуальна для современной России, где в последнее время участились акты терроризма, нетерпимости, обострились межрелигиозные, межнациональные и другие конфликты. Поэтому необходимо конструирование социальной идеологии, способной помочь непохожим людям жить рядом. Окружающий мир предъявляет свои требования к способности ребенка адаптироваться в нем, к его толерантной готовности строить конструктивные отношения с окружающей действительностью.
Общение и сотрудничество людей в этом обществе должны строиться на основе толерантности. Какой смысл - вкладываем мы в это понятие? По моему мнению, толерантность – это отношение к окружающим людям, не допускающее насилия, принуждения, дискриминации из-за различий в национальности, образе жизни, личностных особенностей каждого человека. Толерантность – это общечеловеческая ценность современного мира.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 183 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Кондинская средняя общеобразовательная школа
Воспитательная программа
«Дружба спасет мир!»
Классный руководитель:
Корзан Е.С.
2015 г
Пояснительная записка
Проблема формирования толерантного сознания особенно актуальна для современной России, где в последнее время участились акты терроризма, нетерпимости, обострились межрелигиозные, межнациональные и другие конфликты. Поэтому необходимо конструирование социальной идеологии, способной помочь непохожим людям жить рядом. Окружающий мир предъявляет свои требования к способности ребенка адаптироваться в нем, к его толерантной готовности строить конструктивные отношения с окружающей действительностью.
Общение и сотрудничество людей в этом обществе должны строиться на основе толерантности. Какой смысл - вкладываем мы в это понятие? По моему мнению, толерантность – это отношение к окружающим людям, не допускающее насилия, принуждения, дискриминации из-за различий в национальности, образе жизни, личностных особенностей каждого человека.
Толерантность – это общечеловеческая ценность современного мира.
К сожалению, реальный процесс взаимодействия людей отягощён предубеждениями, предрассудками, копившимися на протяжении всей человеческой истории. Поэтому процесс взращивания новых отношений не будет легким и быстрым. Но, как говорится, под лежачий камень вода не течет. Хочется надеяться, что доброе начало, заложенное в школе, останется в детях в их дальнейшей жизни.
Современная цель воспитания – «воспитание интеллектуально-развитой, творческой личности, способной к самоопределению и саморазвитию». В воспитательном процессе взаимодействуют два начала: момент самореализации личности и момент ее социализации, то есть такие отношения, которые способствовали бы максимальному раскрытию творческого потенциала. Обязанность педагога в этом процессе – вовремя распознать интересы и потребности ребенка, индивидуальные особенности его развития и создать комфортные условия для их реализации.
Критерии оценивания результатов программы
«Дружба спасет мир!»
- Уровень сформированности классного коллектива
- Результаты коллективных и индивидуальных психолого-педагогических диагностик
- Уровень вовлеченности обучающихся в коллективно-творческую деятельность
- Уровень состояния психического и физического здоровья учащегося
- Уровень удовлетворенности обучающихся и их родителей воспитательной моделью класса
- Уровень участия класса в воспитательных мероприятии
Характеристика класса
Классный коллектива 7 «Б» класса неоднороден по социальному и материальному статусу, а значит можно наблюдать многообразие стереотипов, семейных паттернов поведения, характеров. Поэтому наиважнейшей своей задачей я считаю формирование толерантного отношения к другим членам коллектива
В 7 «Б» классе 14 учащихся: 7 девочек и 7 мальчиков. В основном учащиеся воспитываются в благополучных семьях.
Взаимоотношения в классе дружеские, но не стабильные. Уровень воспитанности: 53,8% - хороший уровень, 38,5% - средний уровень воспитанности, 7,7% - высокий уровень.
Уровень обученности – 90 %, качество знаний – 57%. Явных лидеров в классе нет.
Анализ результатов медицинского обследования показал, что в классе бывают пропуски из-за острых респираторных заболеваний.
Учащиеся серьезно нацелены на добросовестную учебу. Как и все современные дети, учащиеся класса мало читают, значимым источником информации является телевизор, интернет.
По уровню развития и обученности – класс средних способностей. Большая часть стремится получить знания. Анализ состава семей показывает, что все учащиеся воспитываются в полных семьях, воспитанием в основном занимаются матери. Почти все семьи материально обеспеченные. Таким образом, своей задачей я считаю поддержать и сохранить замечательные традиции общения, сложившиеся в классе, помочь ребятам прожить школьные годы в дружной атмосфере.
Работать в данном направлении необходимо как с детьми, так и с родителями, так как я считаю, что воспитание происходит, прежде всего, в семье. Задача школы – поддерживать, сотрудничать и корректировать в случае необходимости становление личности.
Педагогические идеи воспитания, реализуемые в данной программе:
1. Совместное сотрудничество учителей и воспитанников в решении общих задач.
2. Воспитание существенных личностных качеств: патриотизма, ответственности, культуры общения, дружного отношения к членам классного коллектива.
Ключевые понятия, характеризующие сущность воспитательной системы класса:
«индивидуальность» (проведение диагностик, анкет, опросов, как родителей, так и детей, составление карты занятий по интересам);
«самостоятельность» (выбор коллективно – творческих дел, подготовка к проведению, выполнение обязанностей в классе);
«доброта» (проведение различных акций, межличностное отношение в коллективе);
«творчество» (развитие творческих способностей каждого ребенка, участие в школьных и районных мероприятиях);
«активность» (повышение активности каждого члена коллектива);
«коллектив» (выбор и работа актива класса, работа по сплочению коллектива).
Цели программы:
1) формирование толерантного сознания учащихся, учителя, родительского коллектива;
2) улучшение социального и психологического климата классного коллектива;
3) сплочение класса в единый, дружный коллектив
Задачи:
- Формировать представления о человеке как уникальной, самоценной, неповторимой личности.
- Воспитывать толерантное отношение к другим членам коллектива, уважение к своим правам и правам других людей, улучшать социально – психологический климат классного коллектива.
- Развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем.
- Вовлечение родительского коллектива в работу по реализации мероприятий направленных на формирование толерантного сознания, становление и укрепление классного коллектива.
- Укрепление связи: семья-школа.
Достижение поставленных целей невозможно без создания у детей позитивной установки на сотрудничество, обеспечения эмоционального комфорта, психологической защищенности ребенка, представления возможности апробировать приобретенные знания на уровне поведения в игровых и реальных ситуациях общения.
Принципы, положенные в основу этой программы:
- принцип открытости: учащиеся участвуют в планировании жизни в классе совместно с классным руководителем, вносят коррективы в предложения с учетом своих интересов, потребностей и желаний;
- принцип деятельности: учащимся нужна активная, полезная и значимая деятельность, где они могли бы использовать знания, умения и навыки учебной деятельности, свои способности, таланты;
- принцип свободы выбора: учащимся необходимо предоставлять возможность выбора задания или дела с учетом их возможностей, интересов, личных качеств;
- принцип обратной связи: необходимо изучать мнение, настроение, степень участия воспитанников в классе, общешкольных мероприятиях;
- принцип сотворчества: учащиеся имеют право выбора партнера по выполняемому делу, а также возможность внесения коррективов в сценарий КТД, проявления инициативы и самостоятельности;
- принцип успешности: каждому учащемуся необходимо чувствовать собственную значимость и успешность.
Основные направления работы
1. Воспитание толерантности к людям разных национальностей
Классный коллектива 9 «А» класса неоднороден по социальному статусу, поэтому важнейшей задачей является формирование толерантного отношения ребенка к другим членам коллектива. Необходимо сформировать у школьников чувство гордости за свое национальное “Я”, а также ознакомить их с культурными традициями других народов, воспитать благожелательное отношение к людям других национальностей, чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов.
Ожидаемые результаты:
- сформированное чувство патриотизма,
- повышение интереса к событиям общественной жизни,
- повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся
2. Воспитание уважения к одноклассникам, терпимости к чужому мнению, преодоление тревожности и конфликтности
Дети 9 «А» класса вместе учатся, участвуют в мероприятиях. Поэтому очень важно создать в классе благоприятные социально – психологические условия, обеспечивающие душевный комфорт ученикам и педагогу. Необходимо научить ребят достигать согласия в условиях совместной жизни и деятельности, разрешать неизбежные конфликты. Разработка и внедрение в учебно-воспитательный процесс системы мер, направленных на воспитание толерантного самосознания, прививающего нормы поведения “ человек среди людей”.
Ожидаемые результаты:
- повышение активности учащихся в жизнедеятельности класса и школы,
- повышение уровня воспитанности школьников.
3. Воспитание культуры поведения, культуры общения и толерантности на классных часах.
На классных часах уделяется большое внимание нравственному воспитанию, так как именно в школьные годы закладываются основные представления о нравственных ценностях, которые становятся определяющими в жизни человека. Главные из них - семья, дружба, любовь, добро, честь, милосердие, терпимость. Формирование классного коллектива и развитие классного самоуправления. Культура поведения, отношение к окружающим, правила поведения в школе, дома, в общественных местах, на улице, в магазине. Организация и проведение работы по развитию творческих способностей через беседы, уроки, классные часы. Организация и проведение вечеров, тематических классных часов, конкурсах художественной самодеятельности.
Ожидаемый результат:
- повышение культуры поведения в различных общественных местах,
- повышение уровня воспитанности школьников.
Работа с родителями.
- Регулярный контакт с родительским комитетом.
- Участие родителей в общешкольных родительских собраниях.
- Проведение индивидуальных бесед с родителями.
- Проведение родительских собраний 1 раз в четверть:
Организационное. № 1 Родительское собрание по теме:
"Особенности подросткового возраста". Выбор родительского комитета.
Круглый стол на тему №2 Родительское собрание
"Семейные ценности в современном обществе"
Родительское собрание № 3 "Агрессия детей: ее причины и предупреждение"
Родительское собрание № 4 "Интернет: да или нет?"
Итоги учебного года. «Безопасное поведение детей в летний период».
Работа с детьми группы риска.
Постоянный контакт с учителями-предметниками.
Индивидуальные беседы с родителями «трудных» детей.
Индивидуальная работа с детьми группы риска
Регулярный учет посещаемости и успеваемости детей.
Пропаганда здорового образа жизни среди «трудных» детей.
Вовлечение во внеклассную работу, кружки, секции.
Принимать участие в совете по профилактике правонарушений (по необходимости).
Работа с одаренными детьми.
- Выявление одаренных детей.
- Развитие способностей одаренных детей путем вовлечения ребят во внеклассную работу.
- Посещение одаренными детьми внешкольных учреждений дополнительного образования. (муз. школа)
- Вовлечение одаренных детей в участие в конкурсах, олимпиадах, предметных неделях.
- Создать нравственную и духовно-эмоциональную среду для развития положительных качеств личности одаренных детей.
- Осуществлять индивидуальный подход воспитательной работе с одаренными учащимися.
Совместно с родителями следить за сохранением здоровья одаренных детей, не допускать перегрузок учащихся.
Планирование
воспитательной работы по гражданско- патриотическому направлению
.
№ | Название мероприятия. | Дата проведения. |
1. | День знаний. « Первая мировая война» 100 лет | 1 сентября |
2. | Беседе по теме «Я гражданин и патриот своей Родины». | |
3. | Повторение Устава школы, его основных статей | ноябрь |
4 | Работа с проблемными детьми по индивидуальному плану. | В течение года. |
5 | «250-летие Эрмитажа» | октябрь |
6 | «Дорогами славы» - урок мужества. | Май |
7 | Праздничный концерт и поздравление ко Дню Защитников Отечества. | Февраль. |
8 | Работа по краеведению. Участие в конкурсах. | В течение года. |
9 | «Этот День Победы» - праздничное мероприятие Участие в митинге, концерте, посвященному 9 Мая. | май |
10 | Участие в Дне самоуправления в школе «Поменяемся местами» | Март |
воспитательной работы по художественно – эстетическому направлению
№. | Название мероприятия. | Дата проведения. |
1 | Конкурс сочинений ко Дню Матери, 8 Марта, 23 Февраля, Дню семьи, Дню Победы и т.д. | Ноябрь, март, февраль, май |
2 | Оформление интерьера к различным праздникам и мероприятиям. | В течение года |
3 | Благоустройство кабинетов, оформление классных уголков. | В течение года |
4 | «Посвящение в старшеклассники» | октябрь |
5 | Беседа «О нашем коллективе» | ноябрь |
6 | Подготовка и проведение новогоднего праздника | декабрь |
7 | Классный час по теме «Прекрасное рядом» | январь |
по профессионально – трудовому и экономическому направлению
по духовно – нравственному интеллектуальному воспитанию
.
№ | Название мероприятия. | Дата проведения. |
1 | Классный час по теме «Знаю ли я себя?» | В течение года. |
2 | Разговор о вежливости «Приветливость вам открывает сердца». | В течение года |
3 | Беседа « поговорим о нашем коллективе». | Октябрь |
4 | Кл. час «Культура общения и поведения учащихся» | ноябрь |
5 | «Что такое толерантность?» классный час | февраль |
6 | Организация повышения мотивации к научным исследованиям | февраль |
по экологическому направлению
№ | Название мероприятия. | Дата проведения. |
1 | Беседа о противопожарной безопасности в лесу «Как вести себя в лесу, чтобы не навредить себе и его обитателям». | Апрель-май. |
2 | Внимание! Водоем! (беседа о предупреждении несчастных случаев во время ледостава и таяния снега). | Апрель, ноябрь. |
3 | Участие в краевых конкурсах и экологических марафонах. | В течение года. |
4 | Лекция на тему «Экология и здоровье человека». | январь |
5 | Беседа «Мы в ответе за нашу планету». | Апрель |
по воспитанию культуры здоровья (психического, физического и нравственного)
№ | Название мероприятия. | Дата проведения. |
1 | Профилактика вредных привычек: «Курить или жить?» - классный час | В течение года |
2 | Кл. час «Ваш режим дня». | В течение года. |
3 | Принятие участия в Кроссе «Золотая осень». | Сентябрь. |
4 | Участие в спортивных состязаниях по пионерболу | Октябрь. |
5 | Гигиена подростка – беседа. | В течение года. |
6 | Участие в празднике «А ну-ка, парни!» | Февраль. |
7 | Принятие участия в общешкольной спартакиаде «Быстрее! Выше! Сильнее!». | Май. |
8 | Беседа «Каникулы только в радость». | октябрь |
9 | Викторина «Перекресток» (по ПДД). | Сентябрь |
по семейному воспитанию
№ | Название мероприятия | Дата проведения |
1 | «Вредные привычки» кл. час | ноябрь |
2 | Подготовка и проведение праздника, посвященного Дню матери | ноябрь |
3 | Подготовка к новогодним праздникам (изготовление украшений зала, класса, участие родителей в различных мероприятиях) | декабрь |
4 | Принятие участия в Дне защитников Отечества | Февраль |
5 | Беседы, классные часы о здоровом образе жизни в семье. | В течение года. |
6 | Выставка занимательных семейных фотографий «Это мы» | май |
7 | Принятие участия в Общешкольном празднике к Дню 8 Марта | Март |
8 | Беседа по теме «Наши обязанности дома». | апрель |
9 | Психологический калейдоскоп. | сентябрь |
Посещение родителей на дому:
№ | Дата | Цель посещения | Подпись родителей |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
5 |
Индивидуальная беседа с родителями в школе
№ | Дата | Цель посещения | Подпись родителей |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 |
Посещение родителями родительских собраний:
№ | ФИО родителей | Дата | |||
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 | |||||
7 | |||||
8 | |||||
9 | |||||
10 | |||||
11 | |||||
12 | |||||
13 | |||||
14 |
Сведения о семье
Категория | кол-во | Фамилии |
| - | |
| - | |
| 3 | |
- на учете в ИДН - на внутришкольном учете - необходимо поставить - на внутришкольном контроле | ||
| - | |
- пьющие родители - родители не оказывают должного внимания - родители не справляются с воспитанием ребенка - родители на учете в милиции | 1 | |
| 2 | |
| 11 | |
| 1 | |
| 1 |
Участие в конкурсах, выполнение творческих работ, победы, награды
ФИО ученика | В каких мероприятиях принял участие | Дата | Результат | Награды |
Бабкина Надежда | ||||
Бронникова Валерия | ||||
Коваль Максим | ||||
Кошкаров Константин | ||||
Нагибан Александр | ||||
Новик Евгений | ||||
Овянкина Диана | ||||
Петров Иван | ||||
Пузикова Марина | ||||
Свешникова Юлия | ||||
Толстогузова Юлия | ||||
Сельницина Настя | ||||
Чумбаков Александр | ||||
Якубенко Елизавета | ||||
Мелехин Виталий |
Работа с учителями-предметниками, психологом, социальным педагогом
Посещение уроков;
Работа с дневниками;
Проведение малых педагогических советов;
Проведение советов профилактики
Кошкарова Татьяна Николаевна - председатель
Новик Светлана Викторовна
Овсянкина Ольга Геннадьевна
План работы родительского комитета 7 «Б» класса
на 2015-2016 уч. год
Сентябрь
- утверждение нового состава родительского комитета;
- заседание родительского комитета, посвященное началу учебного года;
- обсуждение плана учебно-воспитательной работы, составленного классным руководителем.
Октябрь
- родительское собрание «Текущая успеваемость учащихся»
Ноябрь
- заседание родительского комитета по подготовке к совместному празднику «Супер-мама», посвященного Дню Матери;
Декабрь
- помощь в организации и проведении Новогоднего праздника;
- совместное родительское собрание с учетелями-предметниками по итогам репитиционного экзамена по предмета (ОГЭ)
Январь
- рейд – проверка посещаемости и готовности к учащихся урокам;
- встреча с учителями – предметниками;
- подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие.
Февраль
- проверка и анализ ведения дневников учащимися;
- помощь в организации праздника День защитника Отечества и организация встреч с участниками различных войн.
Март
- проведение совместного родительского собрания; готовность к экзаменам
- организация и помощь в проведении праздничной программы ко Дню 8 Марта.
Апрель
- заседание родительского комитета по анализу посещения уроков и внеклассных мероприятий родительским комитетом и родителями класса;
- рейд – проверка готовности учащихся к экзаменам
Май
- организация и проведений праздника окончания учебного года;
- проведение итогового родительского собрания, подготовка к выпускному вечеру
- итоговое заседание родительского комитета, подведение итогов работы за год;
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/09/30/picture-21812.jpg)
ПРОГРАММА воспитательной работы с классным коллективом «Узнай, сотвори, утверди, прояви!»
Программа воспитательной работы с классным коллективом (далее Программа) разработана мною на период с 2010г. по 2013г. В программе отражены тенденции развития классного коллектива с учетом его о...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/20/picture-25899.jpg)
программа воспитательного процесса "Граф Этикет"
Этикет- это умение правильно вести себя в обществе, что облегчает коммуникативные процессы, помогает достижению взаимопонимания. Человек с хорошим вкусом всегда ст...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/30/picture-348759-1711821657.jpg)
рабочая программа воспитательной программы "Милосердие"
Представленная рабочая программа составленая для работы школьного общества "Милосеррдие"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/11/picture-754119-1455189472.jpg)
Рецензия на программу воспитания "Красота спасет мир"
Рецензия на программу воспитания "Красота спасет мир"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/24/picture-772615-1458846608.jpg)
Конкурс "Самый классный классный" ПРОГРАММА воспитательной работы "Миром правит доброта", ПЛАНЫ воспитательной работы
Программа и планы воспитательной работы...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/29/picture-1273215-1601375306.jpg)
Программа воспитательной работы ПРОГРАММА воспитательной работы в классе «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» для обучающихся 8 класса
Настоящая программа определяет концепцию развития воспитательной системы школы, основанную на повышении воспитательного потенциала образовательного процесса, гарантирующую воспитательный процесс, орие...