Научно - исследовательская работы на тему "Интернет за или против"
творческая работа учащихся по информатике и икт (11 класс) по теме
Научно - исследовательская работы на тему "Интернет за или против"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.39 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Если Интернет существует, значит, это кому-то нужно…
Вопрос: «Какие из сайтов вы считаете полезными для подростка?» 1.Сайты виртуальных знакомств 2.Сайты с готовыми докладами и рефератами 3.Сайты содержащие музыку и видео 4.Сайты СМИ 5.Патриотические сайты 6.Игровые сайты 7.Сайты содержащие фото и видео эротического содержания 8.Поисковые системы 9.Образовательные сайты 10.Чаты и форумы 11.Виртуальные музеи
Полезные и нужные сайты по мнению студентов 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ
Полезные и нужные сайты по мнению студентов 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ
Сайты вызывающие меньший интерес у студентов 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ
Сайты вызывающие меньший интерес у студентов 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ
Вопрос: «Хорошо или плохо Интернет влияет на подростка?» 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ 3-1КБУ 3-1 РЭО 4-1 ЭКТ 2-1 ВТ 4-1 МК 1-1 ВТ
Вопрос 1: «Хорошо или плохо Интернет влияет на подростка?» Вопрос 2: «Какие из сайтов Вы считаете полезными для подростка ? » 1.Сайты виртуальных знакомств 2.Сайты с готовыми докладами и рефератами 3.Сайты содержащие музыку и видео 4.Сайты СМИ 5.Патриотические сайты 6.Игровые сайты 7.Сайты содержащие фото и видео эротического содержания 8.Поисковые системы 9.Образовательные сайты 10.Чаты и форумы 11.Виртуальные музеи
Основные вредные факторы, влияющие на состояние здоровья людей, работающих за компьютером: воздействие электромагнитного излучения монитора; утомление глаз, нагрузка на зрение; перегрузка суставов кистей; стресс при потере информации .
http://turnik.city.tomsk.net/upragneniya.html
психологические симптомы: хорошее самочувствие или эйфория за компьютером; невозможность остановиться; увеличение количества времени, проводимого за компьютером; пренебрежение семьей и друзьями; ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером; ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности; проблемы с работой или учебой.
Опасными сигналами являются : навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту; предвкушение следующего сеанса он-лайн; увеличение времени, проводимого он-лайн; увеличение количества денег, расходуемых он-лайн
· навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту; · предвкушение следующего сеанса он-лайн; · увеличение времени, проводимого он-лайн; · увеличение количества денег, расходуемых он-лайн
Основные пять типов, которые были выделены в процессе исследования, характеризуются следующим образом: ·Киберсексуальная зависимость – непреодолимое влечение к посещению порносайтов. · Пристрастие к виртуальным знакомствам - избыточность знакомых и друзей в Сети. · Навязчивая потребность в Сети - игра в онлайновые азартные игры, постоянные покупки или участия в аукционах. · Информационная перегрузка (навязчивый web-серфинг) - бесконечные путешествия по Сети, поиск информации по базам данных и поисковым сайтам. ·Компьютерная зависимость - навязчивая игра в компьютерные игры
По статистике в данное время дети, пользующиеся Интернетом в возрасте от 6-10 лет, составляют около 17% от всего числа пользователей, подростки около 54%, а взрослых 37%.
Факторы в пользу различных моделей дистанционного обучения: - Возможность чрезвычайно оперативной передачи на любые расстояния информации любого объема, любого вида (визуальной и звуковой, статичной и динамичной, текстовой и графической). - Возможность оперативного изменения информации через сеть Интернет со своего рабочего места. - Хранение этой информации в памяти компьютера в течение необходимой продолжительности времени, возможность ее редактирования, обработки, распечатки… - Возможность интерактивности с помощью специально создаваемой для этих целей мультимедийной информации и оперативной обратной связи.
- Возможность доступа к различным источникам информации, в первую очередь Web сайтам Интернет, удаленным базам данных, многочисленным конференциям по всему миру через систему Интернет, работы с этой информацией. - Возможность организации электронных конференций, в том числе в режиме реального времени, компьютерных аудиоконференций и видеоконференций. - Возможность диалога с любым партнером, подключенным к сети Интернет. - Возможность запроса информации по любому интересующему вопросу через электронные конференции. - Возможность перенести полученные материалы на свою дискету, распечатать их и работать с ними так и тогда, когда и как это наиболее удобно пользователю.
Отрицательные черты влияния Интернета: иллюзия вседозволенности; множество негативной информации; существование клубов самоубийц, наркоманов, клубов обучающих начинающих террористов; существование порносайтов; свободная продажа видеоматериалов с детской порнографией; негативное влияние на здоровье: на нервную, эндокринную, иммунную, репродуктивную системы, на зрении и костно-мышечный аппарат человека;
Отрицательные черты влияния Интернета: недостаточный отдых, малоподвижный образ жизни, неорганичное питание; маниакальная зависимость от Интернета или от игр; пренебрежение семьей и друзьями; проблемы с работой или учебой; болезнь – «Сетемания» или «Интернет-зависимость»; глубокие изменения личности; самоизоляция, неуравновешенность психики, патологическая забывчивость;
Отрицательные черты влияния Интернета: виртуальное восприятие мира; киберсексуальная зависимость; пристрастие к виртуальным знакомствам; навязчивая потребность в Сети; информационная перегрузка; навязчивая игра в компьютерные игры.
Положительные черты влияния Интернета : заработок в сети; возможность найти работу; общение людей, находящихся на большом расстоянии друг от друга; возможность отправки и получения электронной почты; возможность звонить по телефону; возможность делать покупки, заказывать авиабилеты и номера в отелях; возможность рекламировать свои товары и фирмы; существование огромных библиотек всевозможной литературы; возможность получить самые свежие новости узкой либо широкой тематики;
Положительные черты влияния Интернета : возможность многому научится, получить профессию либо поднять свои навыки на иной уровень; возможность заработка в сети; возможность показать, проявить себя; возможность поиска необходимой информации для профессиональной деятельности; возможность реальной удаленной работы инвалидов в сети; огромное количество курсов и целые университеты дистанционного обучения.
Динамика развития компьютерной зависимости: 1. Стадия легкой увлеченности. 2. Стадия увлеченности . 3. Стадия зависимости. 4. Стадия привязанности . I стадия II стадия III стадия IV стадия
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Научно-исследовательская работа "Антибиотики: за и против!"
Научно-исследовательская работа «Антибиотики: за или против!» Научно-исследовательская работа, направлена на изучение влияния антибиотиков на зародыш семени пшеницы.Подготовила ученица 8 А класс...
Научно-исследовательская работа Внедрение инновационных форм контрольно-оценочных процедур в процесс изучения дисциплин естественно-математического цикла Научно-исследовательская работа Внедрение инновационных форм контрольно-оценочных процедур в проце
В любой образовательной системе особое место занимает контроль – отслеживание усвоения знаний и мониторинг качества обучения. Внедрение новых образовательных и информационных технологий в учебны...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/17/picture-146516-1353172787.jpg)
Научно-методические рекомендации по выполнению научно-исследовательской работы
Исследование - это сложный сознательный и целеустремленный процесс изучения какого-либо явления или объекта, который способствует определению особенностей его протекания; выявлению некоторых зак...
Аннотация "Методические рекомендации для учителя по формированию исследовательских навыков школьников через интегрированную проектную деятельность по английскому языку и предметам естественно-научного цикла на примере научно-исследовательской работы
Аннотация "Методические рекомендации для учителя по формированию исследовательских навыков школьников через интегрированную проектную деятельность по английскому языку и предметам естественно-нау...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/23/picture-898138-1487881929.jpg)
Научно-исследовательская работа позволяет каждому школьнику испытать, испробовать, выявить и актуализировать хотя бы некоторые из своих дарований. Дело учителя – создать и поддержать творческую атмосферу в этой работе. Научно-исследовательская деятельност
Научно-исследовательская работа позволяет каждому школьнику испытать, испробовать, выявить и актуализировать хотя бы некоторые из своих дарований. Дело учителя – создать и поддержать творческую ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/13/picture-666449-1442123936.jpg)
Основы научно - исследовательской работы (на примере участия в городском конкурсе исследовательских работ, посвященных 110-летию со Дня Рождения Д.Ф.Устинова)
Данный материал содержит основы научно - исследовательской работы и поможет в написании исследования....
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/18/picture-806643-1471502403.jpg)
Всероссийской научно-практической конференции на тему: «Организация эколого-краеведческой исследовательской деятельности в школе и вузе» Научно-исследовательская работа по теме: « Возрождение старинных традиций и обычай на основе материалов школьного
Всероссийской научно-практической конференциина тему: «Организация эколого-краеведческой исследовательской деятельностив школе и вузе» Научно-исследовательская работа по теме: ...