Классное руководство. Работа с родителями.
статья (8 класс) на тему

Классное руководство. Работа с родителями.

Самое сложное в работе с детьми-это работа с их родителями.

        Хотите ли Вы , не хотите ли.

        Но дело, товарищи в том,

        Что прежде всего мы -родители,

        А все остальное потом.

Р. Рождественский

Сотрудничество учителя с родителями включает в себя три основных направления: психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и участие в управлении в школе. По психолого-педагогическому просвещению родителей провожу индивидуальные и тематические консультации, посещаю родительские собрания, как учитель-предметник . Вовлекаю родителей в учебно-воспитательный процесс  через Дни открытых дверей, отрытые уроки, внеклассные мероприятия. Как классный руководитель организую участие родителей в работе родительского комитета, провожу родительские собрания-родительский всеобуч по определенным темам.

Мои задачи, как классного руководителя, совпадают с желаниями родителей. Перед собой ставлю цель: объединить усилия семьи и школы, скоординировать их действия для решения поставленных задач, а также сформировать единое воспитательное пространство «семья- школа».

        Направления в работе

1. Повышение  информационной и коммуникативной культуры учащихся.
2. Пропаганда здорового образа жизни.  
3. Организация работы Академии любящих родителей.

       Для реализации целей выбираю активные формы работы. Сегодня дети стали мало читать .      Падает интерес к чтению. И родителям важно осознавать, что они не могут и не должны стоять в стороне от учения детей.

Формы работы:

-Устный журнал

-«Моя домашняя библиотека»

Странички:

Самая старая книга в нашей семье (готовят родители).

В моем возрасте мама (папа, бабушка, дедушка) читала.

«Моя любимая книга».

Конкурс презентаций.

Беседы для родителей.

Рабочее место не только успех, но и здоровье.

Роль отца в воспитании детей.

Наиболее эффективной формой работы с учащимися (лично для меня) являются индивидуальные беседы по разным вопросам, начиная со школьных дел и заканчивая их личными проблемами. Наблюдая за учащимися, можно отметить некоторые изменения, которые произошли с ними за этот учебный год : дети помогают друг другу по собственной инициативе, участвуют в общественных мероприятиях более охотно. Большинство учащихся проявляют повышенный интерес к учебе, участвуют в предметных неделях, конкурсах. Многие из них стали настоящими помощниками в работе.