Мониторинг по оценке качества образовательных услуг
план-конспект урока (11 класс) на тему

Этап урока

Содержание этапа

Время

Организационный

1 урок: Класс произвольно делится на 3 группы.

Ребята, вы учитесь в НОЦе, и понимаете  особенности обучения в данном учебном заведении. Сегодня мы попробуем обобщить  и систематизировать ваши мысли и чувства по поводу системы обучения, существующей в НОЦ.

Итак, вам предлагается нарисовать образы:

• ученика школы и ученика НОЦ;
• учителя в школе и в НОЦ;
• классного руководителя и  тьютора

5 мин

Работа в группах

Обучающиеся получают листы формата А3. На одной половине им предстоит изобразить  ученика, учителя и тьютора, которые учатся и работают в НОЦ. А на другой – в обычной школе.

25 мин

Защита творческих работ

1 группа.

Ученик НОЦ:  ответственный, собранный, изучает профильные предметы, определил свои жизненные цели, самоконтроль.

Ученик школы: нет цели в жизни, безответственный, занимается всеми предметами на одинаковом уровне.

2 группа.

Учитель НОЦ: больше зарплата, ведет спецкурсы, проекты, умеет использовать современное оборудование, у него больше обязанностей

Учитель в школе работает как обычно.

3 группа:

Тьютор:

Обговаривает ИОП с каждым учеником, работает индивидуально, договаривается о практике.

Классный руководитель:

Проводит собрания, ведет журнал, контролирует посещаемость

15 мин

Рефлексия деятельности

Ваши выводы о результатах работы.

- Было интересно

Ещё раз отметили, чем отличается НОЦ от других школ.

1-2 мин

Организационный момент

Урок 2.

Ребята, нам сегодня нужно ещё раз конкретизировать, чем НОЦ отличается от других школ. Мы организуем обсуждение в форме дебатов.

Вы обсудите тему «НОЦ – это обычная школа». Одна команда будет искать аргументы «за», а другая «против».

1-2 мин

Подготовительный этап

Все учащиеся  группы ищут аргументы «за» и «против» утверждения, что НОЦ – это обычная школа.

5-7 минут

Основной этап

Из числа учащихся выбирается 2 состава игроков по 5 человек. И 3 члена жюри, которые будут оценивать весомость аргументации каждой позиции путем поднятия карточки определенного цвета (синий – команда «против», желтый – команда «за»).

Команды и жюри занимают свои места, остальные учащиеся – зрители, которым предстоит в конце урока сделать свой выбор в пользу одной из позиций.

Ведущий проводит жеребьёвку, какая из команд будет защищать определенную позицию.

1 раунд: команда озвучивает свою позицию «НОЦ – это обычная школа» или «НОЦ – это школа с особыми условиями обучения» и приводит аргументы в свою пользу. (Время на подготовку – 2 минуты)

Позиция «НОЦ – это обычная школа» (команда синих):

• В других школах нашего города есть те же самые предметы, что и в нашей, во 2-ой школе есть профильные группы, у них проходят занятия по знакомству с профессией «нефтяник»,  они получают такой же аттестат, что и мы.
• У них в классах мало учеников и классный руководитель уделяет много внимания каждому.
• Они так же сдают экзамены, но у них есть возможность определять экзамен по выбору до окончания срока подачи школой данных об окончательном выборе учеников.

 Позиция «НОЦ – это школа с особыми условиями обучения» (команда желтых):

• В НОЦе ученик может выбирать профильный или базовый уровень изучения предмета – это поможет лучше подготовиться к экзаменам.
• Мы защищаем ИОП, а это заставляет заранее узнать всю информацию о ВУЗах, в которые планируем поступать.
• У нас летом проходят практики, в процессе которых можно понять правильность выбора.
•  По некоторым предметам введена БРС, которая так же готовит к дальнейшему обучению.
• Тьютор работает целенаправленно на наше самоопределение, а не просто спрашивает, как дела.

Жюри подводит итог: 2 голоса против 1 победила команда «желтых».

2 раунд: контраргументы. (Время на подготовку – 2 минуты)

Начинает команда «синих»

• Вы сказали, что ИОП помогает определиться, но многие считают её бесполезной тратой времени, а информация о поступлении постоянно изменяется.
• На профильных пробах и практиках, которые проходят летом, предприятия не знают, чем занять учеников, на многие объекты нас пускать нельзя. Некоторые предприятия заставляют подметать территорию, косить траву вокруг забора, поэтому трудно получить представление о будущей работе, а летний месяц последнего школьного лета  теряется.
• При БРС ученики долгое время не получают никаких оценок и расслабляются. Многие не умеют начинать работу над задание БРС заранее, поэтому перед контрольным мероприятием у них большая нагрузка. И вообще, когда начнем учиться в ВУЗах, тогда и поймем, что такое БРС.

Команда «желтых»:

• Вы сказали, что ученик, который изучает все предметы на одинаковом уровне,  может до последнего срока решать, какой экзамен ему сдавать, но тогда о каком качестве подготовки к ЕГЭ может идти речь? Поэтому ученики НОЦа лучше сдают экзамены по выбору.
• Если в школе мало учеников, то учиться неинтересно и нет возможности выбора дополнительных предметов.
• О профессии «нефтяник» ученикам просто рассказывают, а мы ездили с экскурсией на предприятие и имеем больше представления о ней.
• Обычно классный руководитель говорит: вы должны сделать это, а тьютор делает так, чтобы мы сами догадались, что нужно сделать.

Жюри подводит итоги: 2 голоса против одного победила команда «синих»

3 раунд: основной аргумент. Каждая команда приводит свой главный аргумент (подготовка – 1 минута)

Начинает проигравшая команда «желтые». 

НОЦ – это особая школа, потому что только  здесь у каждого ученика есть индивидуальный учебный план, в котором  можно выбирать предметы, нужные для поступления или просто интересные тебе.  Здесь  можно делать выбор осознанно и  нести за него ответственность.

«Синие»

Не важно, в какой школе ты учишься, все зависит от тебя самого, если ученик захочет подготовиться к экзаменам, он найдет средства и способ это сделать, а аттестат он получает точно такой же. И, поступив в ВУЗ, он быстро научится всем требованиям и тоже будет успешным. Все завит от самого ребенка.

Жюри: 2 голоса против 1 побеждают «желтые»

35 минут

Рефлексия

Итак, мы с вами ещё раз обсудили особенности обучения в разных школах, у каждого из вас есть своя точка зрения и вы имеете на неё право. Сегодня победила команда, которая доказывала, что НОЦ – это особая школа, отличающаяся от обычной. Мы нашли и +,  и – этой системы обучения. А сейчас последний этап игры «голосование ногами».

Как вы считаете, какая система обучения имеет больше положительных сторон, перейдите на сторону  «желтой» или «синей» команды.  Ещё раз подчеркиваю – это ваша позиция, а не оценка работы команд.

Итог: все ученики перешли на сторону команды, доказывающей особый подход в обучении в НОЦе.

3-5 мин