Программа развития ученического коллектива «Учимся жить и творить вместе»
проект (6 класс) на тему
Предварительный просмотр:
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
«Учимся жить и творить вместе»
на 2013- 2018 г.г.
Пояснительная записка
Одной из важнейших проблем образования является воспитание подрастающего поколения. Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встает на сегодняшний день, поскольку связана с резким изменением требований к человеку со стороны общества. Важнейший период становления личности будущего гражданина приходится на его школьные годы. Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая соответствует современным требованиям общества.
Исключительную роль в формировании подрастающего человека играет школьный коллектив. Именно он является основной социальной средой, в которой воспитываются способности личности. В школьном коллективе с его многогранными отношениями, благодаря общей деятельности его членов, обеспечивается всестороннее развитие личности, надлежащая подготовка учащихся к труду, к активному участию в общественной жизни.
В концепции модернизации российского образования отмечается, что “…развивающемуся обществу нужны современные, образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамичностью, конструктивностью, обладающие чувством ответственности за судьбу страны…”.
Осуществление программы воспитательной работы со школьниками - это коллективное творчество учителей, воспитателей, психологов, родителей, всей общественности и, конечно же – самих учащихся. Главное в работе учителя - это искренняя любовь к выбранной профессии, душевная чуткость, забота о детской радости и плюс ко всему дружная творческая атмосфера, определяющая уклад жизни и стиль отношений в коллективе. Заложенные в детские годы основы культуры, нравственности, знаний определяют в дальнейшем характер и судьбу человека.
В данной программе работы с классным коллективом особое внимание обращено на воспитание нравственных качеств личности через ценностную и культурологическую модель воспитания, на формирование творчески развитой личности, на пробуждение творческой активности и творческого мышления, на выработку умений воспринимать традиции чувашского народа в контексте с его духовной культурой, а также выявление способностей к самовыражению ребёнка через различные формы коллективно-творческой деятельности, начиная с пятого класса.
Обращение к проблеме развития творческой деятельности определяется положением Л.С. Выготского и его школы о том, что «…творчество…является нормальным и постоянным спутником детского развития», что творческая работа учащихся - это деятельность, где наиболее полно реализуется потенциал ребенка. Рассматривая творческие способности как путь к развитию всесторонне развитой личности, моя деятельность как классного руководителя нацелена на развитие творческих способностей учащихся 10 - 15 лет. Многогранны виды деятельности, в которые я, как классный руководитель, стараюсь вовлечь школьников. Но для того, чтобы они стали не просто мероприятиями, а ступеньками в духовном, познавательном развитии и возвышении ребят, важно верное педагогическое руководство их отношениями, создание условий для взаимообогащающего общения, развития и укрепления лучших черт характера, чувства коллективизма. Деятельность школьников должна развертываться в такой воспитательной среде, психологический климат которой отражает нравственные нормы нашего общества. Именно такой средой я стараюсь сделать коллектив моих учеников.
Вся моя деятельность с классным коллективом соответствует принципу: «Растить будущих граждан в полном сознании, что их энергия и способности должны посвящаться служению на пользу другим людям». Эта программа для учащихся - образ жизни, правила жизни, для родителей - возможность получить информацию о том, как идёт развитие ребёнка, каков уровень его воспитанности.
Моя воспитательная деятельность направлена на помощь ребёнку сформировать свою систему интересов, как основу успешной социализации личности. При этом для него должны быть значимыми общечеловеческие ценности, такие как доброта, гуманизм, справедливость, милосердие. В своей работе я опираюсь на технологии саморазвития личности школьника, здоровьесберегающие технологии, коллективную творческую деятельность (КТД), метод проектов и ИКТ.
Программа развития ученического коллектива составлена на основе принципов системности, научности, доступности. Разработана для обучающихся 5–9 классов и рассчитана на пять лет
Цель и задачи программы
- Цель программы – создание максимально благоприятных условий для развития творческого детского коллектива через раскрытие и развитие личностных и творческих сил каждого члена в конкретных делах и поступках в контексте с традициями и духовной культурой чувашского народа.
- Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
- Определение общей стратегии развития коллектива, его функционирования, переход от одной ступени развития до другой.
- Создание эмоционально-насыщенной деятельности, адекватной возрастным особенностям школьника, носящей творческий характер и социальную направленность, с использованием эффективных средств воспитания в конкретных условиях с конкретными учениками.
- Воспитание исоздание условий для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности .
- Формирование целостного мировоззрения у учащихся, основанного на воспитании духовно - нравственных, патриотических, эстетических представлений, здорового образа жизни, общественно - значимых мотивов выбора профессии, воспитания лидерских качеств
- Объединение усилий классного руководителя и родителей для совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка
- Развитие активности и инициативности, организаторских навыков самих учащихся по формированию ученического самоуправления в коллективе.
Исходя из целей и задач, мною создан образ выпускника 9 класса:
- Выпускник – гражданин России, которому свойственно чувство гордости за свою Родину. Это целеустремленный человек, для которого дороги понятия «Родина», «Культура», «Гуманность», «Любовь».
- Выпускник готов к профессиональному самоопределению, самоутверждению, он адекватно оценивает свои возможности.
- Он активен, обладает организаторскими способностями.
- Он умеет самостоятельно работать с дополнительной литературой, стремиться продолжить свое образование или включиться в трудовую деятельность.
- Он коммуникабелен, владеет навыками культуры общения. Может корректировать свое поведение и чужую агрессию, психологически устойчив.
- Выпускник законопослушен, обладает основами правового образования.
- Он стремиться строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, развивает свой творческий потенциал.
- Выпускник стремиться к физическому совершенству. Сторонник здорового образа жизни.
Этапы реализации программы
Программа реализуется через систему классных часов, урочные и внеклассные формы работы; коллективную, групповую, индивидуальную работу.
Срок реализации: 5 лет
1 этап - изучение классного коллектива – 2013 – 2014 г.г.
а) Анкетирование.
1. Социометрия.
2. Экспресс – методика по изучению социально – психологического климата в коллективе.
б) Исследование.
Диагностика
Знание особенностей ребенка, понимание мотивов его поведения дают возможность предвидеть его реакции в различных ситуациях, что в свою очередь делает воспитательную работу более рациональной.
Направления диагностики:
Изучение индивидуальных особенностей личности ученика:
- общие сведения;
- способности;
- темперамент;
- тип личности в общении;
- самооценка;
- успешность в деятельности;
- уровень воспитанности.
Изучение межличностных отношений:
- социометрия;
- социально-психологический климат в классе.
Формы диагностики:
- анкетирование;
- тестирование;
- наблюдения;
- беседы.
2 этап - формирование, углубление и развитие творчества учащихся, переход в режим функционирования – 2015 – 2017 г.г.
3 этап – обобщение опыта – 2018 г.
На этом этапе проводится итог деятельности педагога и классного коллектива по реализации программы.
Принцип построения программы:
- Принцип открытости
Классный руководитель планирует жизнь в классе совместно с ученическим коллективом.
- Принцип привлекательности
Классный руководитель должен увлекать учащихся конечным результатом выполняемого дела.
- Принцип деятельности
Желание учащихся участвовать во всех мероприятиях, проводимых в классе и в школе.
- Принцип свободы участия
Представление возможности выбора заданий с учетом своих интересов, личных качеств и возможностей.
- Принцип обратной связи
Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу участия в будущих делах класса.
- Принцип сотворчества
В этом принципе объединяются два понятия: сотрудничество и творчество.
- Принцип успешности
И взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет его отношение к окружающим людям, окружающему миру.
Основа программы.
В основе программы воспитательной работы с детским коллективом «От творческой личности к творческому коллективу» лежит КТД (коллективное творческое дело), единой целью которого становится создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях,
раскрытие и развитие индивидуальных творческих сил человека в конкретных делах и поступках на общую радость и пользу.
Задачи:
· создание условий для равного проявления учащимися класса индивидуальных способностей во внеурочной деятельности;
· использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям;
· развитие способностей адекватно оценивать свои достижения и достижения других, радоваться своим успехам и огорчаться в случае неудач других;
· использование досуговой деятельности как средства развития эстетических умений учащихся и становления эстетических понятий.
1 БЛОК
Программа состоит из пяти ступеней:
1 ступень – 5 класс ДЕВИЗ: «Научился сам – научи друга!»
2 ступень – 6 класс ДЕВИЗ: «Вместе мы – сила!»
3 ступень – 7 класс ДЕВИЗ: «Я + ТЫ = Мы»
4 ступень – 8 класс ДЕВИЗ: «Жить – значит действовать»
5 ступень – 9 класс ДЕВИЗ: «Сам строю свою судьбу!»
Принципы воспитательной работы:
1. Личностно-ориентированные:
- целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное);
- психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения, успешности, достижения поставленной цели);
- адаптивность (Школа – мой второй дом!).
2. Культурно-ориентированные:
- смысловое отношение к окружающему миру;
- опора на культуру, как на основу мировоззрения;
- толерантность;
- целостная картина мира.
3. Деятельностно-ориентированные:
- овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное
развитие);
- креативность.
Прогнозируемые результаты I ступени
- приобщение к истории своей семьи, школы, города;
- приобретение знаний, умений и навыков для сохранения здоровья;
- устойчивые положительные результаты обучения;
- приобщение к проектно-исследовательской деятельности;
- повышение уровня социальной комфортности в коллективе;
- привлечение родителей к сотрудничеству в организации воспитательной работы
Прогнозируемые результаты II ступени
- воспитание чувства гордости, любви к родному краю;
- повышение интереса к проектно-исследовательской деятельности;
- проявление уважительного отношения к старшим;
- расширение кругозора;
- активное участие родителей в жизни класса, школы;
Прогнозируемые результаты III ступени
- воспитание чувства гордости за свою страну;
- умение применять методы самовоспитания, самоконтроля;
- повышения интеллектуального уровня;
- проявление самостоятельной творческой активности;
- формирование негативного отношения к вредным привычкам;
- повышение степени удовлетворения родителей результатами работы школы, классного руководителя;
- приобретение полезных социальных и практических умений
Прогнозируемые результаты IY ступени
- формирование мотивации к познавательной деятельности.
- совершенствование нравственных качеств личности, таких как: вежливость, чуткость, уважительное отношение друг к другу, проявлению сознательной дисциплины.
- совершенствование психических процессов самонаблюдения, самопознания, самовоспитания, саморегуляции чувств, эмоций.
- умение абстрактно мыслить, совершенствовать стиль общения.
- увеличение знаний, умений и навыков по пропаганде здорового образа жизни.
- воспитание художественно - эстетический вкуса, развитие самотворчества в коллективе.
- приобретение полезных социальных и практических навыков
Прогнозируемые результаты Y ступени
- формирование и развитие Человека – гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в современных социальных условиях;
- проявление своих способностей и возможностей, реализация личностного потенциала;
- приобретение обучающимися позитивного социального опыта;
- участие обучающихся в решении проблем образовательного учреждения, местного социума;
- способность к самоорганизации, умение отстаивать свои права, участвовать в преобразовании своей улицы, своего села, района, области, страны;
- расширение кругозора по профессиональной ориентации учащихся;
Условия реализации программы:
- создание благоприятных условий и возможностей для полноценной работы над реализацией программы со стороны администрации школы, педагогического коллектива, органов местного самоуправления, общественных организация;
- cовместная деятельность с родителями, с учреждениями дополнительного образования
Основные компоненты и элементы воспитательной системы класса
Компоненты | Составные части компонентов |
Индивидно- групповой | - Классный руководитель - Учащиеся - Родители - Педагоги и другие взрослые |
Ценностно-ориентационный | - Цели и задачи воспитания - Перспективы жизнедеятельности классного сообщества - Принципы построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса |
Функционально-деятельностный | - Системообразующий вид деятельности, формы и методы организации совместной деятельности и общения - Основные функции воспитательной системы - Педагогическое обеспечение и самоуправление |
Пространственно-временной | - Эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда - Связи и отношения классного сообщества с другими детьми и взрослыми - Место и роль класса в воспитательном пространстве школы - Этапы становления и развития воспитательной системы |
Диагностико-аналитический | - Критерии эффективности воспитательной системы - Методы и приемы изучения результативности воспитательной системы - Формы и способы анализа, оценки и интерпретация полученных результатов |
Структурная модель воспитательной системы
Аналитико-диагностическая деятельность
- тестирование
- анкетирование
- микроисследования
- педагогически направленное наблюдение
Профессиональная ориентация
- профессиональная диагностика (тестирование, анкетирование)
- профессиональное просвещение (беседы, встречи, экскурсии)
- профессиональное консультирование (работа с психологами, педагогами)
Работа с семьёй
- изучение воспитательного потенциала семьи
- психолого-педагогический всеобуч родителей
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
- индивидуальная работа с родителями
Ценностно-ориентированная деятельность
- классное самоуправление
- анкетирование
- тематические классные часы
- изучение о правах ребёнка
- посещение музеев, выставок, театров, библиотек
- участие в социально значимых проектах и акциях
Дополнительное образование
- вовлечение в факультативы, кружки
- организация кружков
- творческие отчёты
Интеллектуально-познавательная деятельность
- познавательные классные часы
- экскурсии
- участие в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах
Спортивно-оздоровительная деятельность
- тематические классные часы
- участие в спортивных мероприятиях
- экскурсионно-туристическая работа
- пропаганда физической культуры
Свободные общения
- дискотеки
- вечера отдыха
- игры
2 БЛОК
СОДЕРЖАНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ
Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер. Основу этой деятельности составляет годовой круг традиционных дел: День знаний, День урожая, осенний и весенний кросс, Новогодний праздник, праздник мам и бабушек, слёт отличников, Масленица, встреча с участниками ВОВ, турслёт, День здоровья, участие в акциях, проектах и др.
Реализация программы воспитания осуществляется одновременно по всем направлениям во всех возрастных группах с учетом их особенностей и оказывает воспитательное воздействие, как на весь коллектив учащихся, так и на отдельно взятую личность ребенка.
Работа каждой ступени строится по 6 направлениям:
- ЗДОРОВЬЕ (ЗОЖ и спорт)
Задачи: 1) формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования
собственного здоровья (выполнение режима дня, правильное питание,
регулярные занятия спортом);
2) воспитание уважения к людям, занимающимся спортом, стремящимся к
здоровому образу жизни.
- ИНТЕЛЛЕКТ (познавательная деятельность)
Задачи: 1) определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую
зону развития;
2) создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии,
формируя мотивацию учения;
3) формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования;
4) воспитание уважительного отношения к одноклассникам, достигшим
высоких учебных результатов собственным трудом.
- ОБЩЕНИЕ (самопознание, самовоспитание)
Задачи: 1) формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик»,
«ученик-ученик», «взрослый-ребёнок»;
2) знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных
поколений;
3) способствовать формированию интересов учащихся, способности к
саморазвитию и самовыражению.
- НРАВСТВЕННОСТЬ и ЭСТЕТИЧЕСКОЕ воспитание
Задачи: 1) формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;
2) формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни.
- ДОСУГ
Задачи: 1) создание условий для равного проявления учащимися своей
индивидуальности во внеурочной деятельности;
2) использование нестандартных творческих активных форм внеклассной
деятельности с учётом возрастных особенностей учащихся;
3) изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во
внеурочной деятельности;
4) просвещение и консультация учащихся в выборе кружков и секций;
5) постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся
в досуговой деятельности родителям и сверстникам;
6) развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть
справедливым к чужим достижениям.
- ГРАЖДАНИН (правовое воспитание)
Задачи: 1) формирование у учащихся правовой культуры;
2) осознание своих прав и прав других людей;
3) обучение решению задач правового воспитания, созданных с проблемой
морального саморазвития и самосовершенствования.
- СЕМЬЯ
Задачи: 1) организация и совместное проведение досуга детей и родителей;
2) организация психолого-педагогического просвещения родителей через
систему родительских собраний, тематических и индивидуальных
консультаций и бесед;
3) создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников
учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.
- ТРУД
Задачи: 1) формировать у учащихся положительное отношение к трудовой
деятельности;
2) создать условия для оказания шефской помощи больным, ветеранам,
престарелым людям.
3 БЛОК
ОРГАНЫ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Особую роль в реализации воспитательной системы играет самоуправление учащихся. Ученическое самоуправление – управление жизнедеятельностью школьного коллектива, осуществляемое учащимися, основанное на инициативе, самостоятельности, творчестве, совершенствовании собственной жизни, чувства ответственности, взаимопомощи и организаторских способностей школьников. Развитие навыков самоуправления осуществляется через систему постоянных поручений. Каждый ученик отвечает за работу одной из служб, координирует и направляет работу которых, совет класса. Практическая деятельность в составе одной из 7 служб способствует становлению самостоятельной и творческой личности.
Актив класса:
- Командир класса– координирует деятельность всех учащихся класса:
- заместитель классного руководителя
- Учебно-медицинская– фиксируют пропуски уроков учащихся по болезни и без причины, организует посещения ребят, которые находятся на лечении в больнице, готовят сообщения для учащихся класса в период эпидемий, болезней ит.д., подводят итоги успеваемости класса за месяц:
- ответственный за проверку тетрадей, школьно-письменных принадлежностей
- ответственный за проверку дневников
- ответственный за учёт заболеваемости одноклассников
- ответственный за пропуски уроков
- «Диспетчер» по расписанию
- ответственный за учёбу
- Библиотечная служба– оказывают помощь классному руководителю в подборе необходимой литературы для подготовки и разработки сценариев классных дел, организуют получение и сдачу школьных учебников:
- библиотекарь
- сценарист
- ответственный за получение и сдачу школьных учебников
- Информационная служба– оформляют классный уголок, выпускают классные и школьные газеты к праздникам и внеклассным мероприятиям в школе, оформляют классный альбом «Наша школьная жизнь»:
- летописец
- журналист
- редактор
- оформитель
- Хозяйственная служба– ведут контроль за сохранностью мебели и её ремонтом в кабинете, генеральными уборками кабинета, подводят итоги по результатам дежурства:
- старший дежурный
- мастер трудовых дел
- ответственный за проведение генеральных уборок
- ответственный за сохранность и ремонт мебели в кабинете
- Служба озеленения– заботятся о растениях класса и школы:
- ответственные за состояние растений
- Служба сохранения здоровья– отвечают за популяризацию физкультуры среди учащихся класса, готовят команды класса для участия в спортивных состязаниях, акциях, ведут учёт учащихся питающихся в школьной столовой:
- ответственный за питание
- ответственный за проведение акций в неделю добра и другие
- ответственный за формирование команд для спортивных мероприятий
- ответственный за учёт спортивных достижений учащихся
- Культурно-массовая – занимаются подбором необходимого материала для подготовки сценариев, викторин, вечеров, праздников в классе, часов общения, информационных часов:
- организатор досуга
- сценарист
- режиссёр
- ди-джей
Для расширения сфер деятельности классного коллектива возможно создание ещё одного структурного элемента самоуправления – службы временных поручений, где каждый может получить новое поручение.
4 БЛОК
ДОПОЛНЕНИЯ К ПРОГРАММЕ
Правила жизнедеятельности классного коллектива:
- будь настойчив в учёбе, труде, спорте
- добросовестно относись к своим поручениям
- живи весело, содержательно, будь активным, творчески подходи к любому делу
- соблюдай порядок и чистоту в классе и школе
- узнавай побольше о своем посёлке, городе и их жителях
- уважай людей, живущих рядом
- не отказывай в помощи одноклассникам и помогай нуждающимся в твоей помощи
- делай приятное своим друзьям и окружающим людям
- дорожи мнением о себе других людей
- хочешь иметь успех – выгляди так, как будто ты его имеешь
- дорожи дружбой, помни - мы коллектив!
Принципы жизнедеятельности классного коллектива:
- Познай себя – это интересно!
- Сотвори себя – это необходимо!
- Утверди себя – это возможно!
- Прояви себя – это реально!
Правила поведения для учащихся класса
- Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.
- Не передвигать учебные столы и стулья.
- Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться.
- Подготовить перед уроком рабочее место и учебные принадлежности.
- Не менять рабочее место без разрешения учителя.
- Дежурным учащимся протереть перед уроком доску.
- Не опаздывать на уроки.
- Внимательно слушать объяснения учителя на уроке, соблюдая порядок и дисциплину.
- Всю учебную работу выполнять после указания учителя.
- Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.
- Не покидать рабочее место без разрешения учителя.
Памятка для учащихся по ПДД
- Ходите только по тротуару!
- Переходить улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет – на перекрёстках по линии тротуаров.
- Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо!
- На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зелёном сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.
- Не перебегать дорогу перед близко идущим транспортом!
- Не ездите на подножках и выступах транспорта!
- Остановившийся автобус обходите спереди, только тогда можно увидеть встречный автобус.
- Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходите только в разрешённых для перехода местах, соблюдая при этом осторожность.
- Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части!
- Езда на велосипеде по улицам и дорогам разрешается детям не моложе 14 лет.
Основные формы деятельности
- классные часы
- праздники
- беседы
- диспуты
- викторины
- конкурсы
- экскурсии
- поездки
- соревнования
- КТД
- Игры
- занятия – практикумы
- поисковая деятельность
- проектная деятельность
- благотворительные мероприятия, акция
- анкетирования, тестирования, наблюдения
5 БЛОК
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1 ступень – 5 класс
1 четверть
Направление деятельности | Мероприятия сентября месяца | Форма проведения |
Досуг, общение | Кл. час «Посвящение в пятиклассники» | беседа, игра |
Познавательная деятельность, досуг | Кл. час «Наши общие дела» | КТД с элементами игры |
Интеллект | Кл. час «На пути к успеху» | Беседа, анкетирование |
Гражданин | Кл. час «Наши права и обязанности. Устав школы» | Групповая работа |
Общение | Кл. час «Кто я? Знаю ли я себя?» | Практикум психолога |
Семья | Организационное родительское собрание «Что нужно знать родителям, если их ребёнок перешёл в 5 класс?» | Собрание, анкетирование родителей, выборы родит. актива и планирование его деятельности |
ЗОЖ и спорт | Осенний кросс | соревнование |
Семья | Формирование базы данных семей учащихся. | Составление карточек |
Досуг | Оформление классного уголка | |
Семья | Посещение семей учащихся (по мере необходимости) | Встреча с родителями |
Нравственность и эстетическое воспитание | День учителя | изготовление открыток |
Трудовое воспитание | Утепление окон в кабинете | |
Досуг | День именинника «Я пришёл в этот день в этот мир» | Танцевально-развлекательный вечер |
Здоровье | Встреча с инспектором ГИБДД | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Направление деятельности | Мероприятия октября месяца | Форма проведения |
Общение | Кл. час «Знакомство с собой» | Анкетирование, игра |
Труд | Трудовой классный час | Работа на пришкольном участке |
Здоровье | Кл. час « Наш путь в школу и новые маршруты» | игра-путешествие |
Интеллект | Кл. час « Праздник добрых пожеланий» | КТД |
Досуг, интеллект | «Дары Вятской осени» | Игра- путешествие |
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение родительского собрания на тему «Знаете ли вы своего ребёнка?» | Лекция, беседа, предварительное анкетирование |
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |
Нравственность, гражданин | Подбор материала и изготовление газеты к «Дню пожилых людей» | выпуск газеты |
ЗОЖ и спорт | «Перестрелка» | спортивная игра |
Познавательная деятельность | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. |
2 четверть
Направление деятельности | Мероприятия ноября месяца | Форма проведения |
Досуг, интеллект | Кл. час «Мир моих интересов и увлечений» | Защита проектов |
Здоровье | Кл. час «Проверка знаний ПДД» | Занятие-игра |
Интеллект | Кл. час «Как развивать свои способности?» | Психологический практикум |
Досуг, общение | Кл. час «Как стать неуспешным?» | Беседа, игра |
Познавательная деятельность | Участие в предметных олимпиадах | олимпиада |
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе «Русский медвежонок» | конкурс |
Досуг, интеллект | Экскурсия по г.Кирову, посещение музея пожарной части №1 | Поездка, экскурсия |
Досуг, семья, нравственность | День матери «Потолкуем о маме» | изготовление сувениров, вечер-портрет |
Семья | Подготовка и проведение общешкольного родительского собрания на тему «Дверь в детство» | Анкетирование учащихся, беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Направление деятельности | Мероприятия декабря месяца | Форма проведения |
Нравственность, общение | Кл. час «Люди существуют друг для друга» | круглый стол, анкетирование |
Правила дорожного движения, здоровье | Кл. час «Азбука вежливости или этикет на каждый день» | беседа, игра |
Нравственность | Кл. час «Права и обязанности в семье» | брейн-ринг |
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение итогов четверти» | обсуждение достигнутых результатов |
ЗОЖ и спорт | «Пионербол» | спортивная игра |
Эстетическое воспитание, трудовое воспитание | Изготовление ёлочных игрушек | мастерская поделок |
Нравственность, интеллект и эстетическое воспитание | Подготовка и участие в общешкольной новогодней ёлке «Как встречают новый год в разных странах?» | презентация новогоднего шоу |
Интеллект | Участие в школьной олимпиаде по русскому языку, в районной олимпиаде по математике. | олимпиада |
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | час коррекции |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | психологический час |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. |
3 четверть
Направление деятельности | Мероприятия января месяца | Форма проведения | ||
Гражданин | Кл. час «Как совесть Незнайку мучила?» | ролевая игра | ||
Здоровье | Кл. час «Предупредительные сигналы водителей» | игра-тест | ||
Нравственность | Кл. час «Настоящая дружба, как ты её понимаешь?» | беседа, анкетирование | ||
интеллект | Участие в районной олимпиаде по русскому языку | олимпиада | ||
Здоровье, досуг | Творческий конкурс по ПДД «В гостях у светофора» | конкурс | ||
Досуг, интеллект, семья | Экскурсия по г. Москве | Поездка, экскурсия | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Направление деятельности | Мероприятия февраля месяца | Форма проведения | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Движение учащихся группами и в колоннах» | Беседа, игра-путешествие | ||
Здоровье | Кл. час «Полезны ли полезные привычки?» | диспут | ||
Нравственность | Кл. час «Тропа испытаний» | беседа | ||
Досуг | Кл. час «День святого Валентина – день влюблённых» | презентация проекта учащихся | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе истории и обществознания | конкурсы | ||
Военно-патриотич. воспит. | Участие в конкурсе «Золотое руно» | конкурс | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Поздравление подшефных ветеранов | оказание помощи ветерану Козлову А.А. | ||
Досуг | Подготовка и проведение «Рыцарского турнира» для 5-7 классов. Поздравление мальчиков с 23 февраля | Игра, изготовление сувениров и призов | ||
Семья, интеллект | Подготовка и проведение родительского собрания на тему «Семья и свободное время. Роль общения в жизни школьника» | Собрание, групповая работа | ||
Досуг | День именинника «КАМ» | КТД | ||
Интеллект | Марафон для 5-7 классов (блиц-опрос «Самый умный мальчик») | конкурс | ||
ЗОЖ и спорт | Весёлые старты | Соревнование | ||
ЗОЖ и спорт | Лыжная эстафета | соревнование | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | Беседы | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседы | ||
Направление деятельности | Мероприятия марта месяца | Форма проведения | ||
Нравственность | Кл. час « Как зависть душу разъедает?» | беседа | ||
Досуг | Кл. час «Посвящённый 8 марта» | КТД | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Движение учащихся группами и в колоннах» | занятие,игра-путешествие | ||
Нравственность | Кл. час «О дружбе и друзьях» | тренинг | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе биологии и химии, русского языка | конкурсы | ||
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе «Кенгуру» | конкурс | ||
Досуг, семья | Изготовление поздравительных открыток для мам и девочек | мастерская поделок | ||
Познавательная деятельность | Марафон для 5-7 классов «Самая умная девочка» | Блиц-опрос | ||
Досуг, интеллект | Конкурс плакатов «Замечательные события и истории из жизни нашего класса» | Конкурс, изготовление плакатов | ||
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |||
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для зимних учащихся | вечер | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. | ||
4 четверть
Направление деятельности | Мероприятия апреля месяца | Форма проведения | ||
Досуг | Кл. час «День смеха» | игра-шоу | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Перевозка учащихся на грузовых автомобилях» | занятие в АТП | ||
Здоровье | Кл. час «Учись говорить «НЕТ» | Час соцпедагога | ||
Здоровье | Кл. час «Предупредительные сигналы водителей» | Игра, беседа | ||
Досуг | Слёт отличников | встреча | ||
Нравственность | Участие в неделе добра: сбор канцелярских товаров, проведение игры для старшей группы детского сада «Колокольчик» | КТД | ||
ЗОЖ и спорт | Всероссийский день здоровья | соревнование | ||
Семья | Подготовка к заключительному родительскому собранию | Анкетирование, подготовка концертных номеров, выпуск газеты | ||
Семья, досуг | Общешкольный праздник «История моей семьи» | праздник | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Направление деятельности | Мероприятия мая месяца | Форма проведения | ||
Нравственность | Кл. час «Мы перед ними в долгу» | беседа | ||
Правила дорожного движения, интеллект | Кл. час «Экскурсия по посёлку» | Экскурсия, игра | ||
Познавательная деятельность | Кл. час «Самый, самый, самый» | анкетирование | ||
Познавательная деятельность | Кл. час « Праздник добрых пожеланий» - архив 5-а класса | обсуждение достигнутых результатов | ||
досуг | День именинника «Игра в киностудии» | Вечер, игры | ||
Познавательная деятельность | Подготовка к собранию «Итожим то, что прожито» и конкурсу «Алло, мы ищем таланты» | КТД | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Поздравление ветеранов | встреча в клубе ветеранов | ||
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение итогового родительского собрания на тему «Школа – до свидания, школа- здравствуй» | творческий отчёт, выставка лучших работ учащихся, тетрадей, дневников | ||
Военно-патриотическое воспитание, гражданственность | Митинг, посвященный Дню Победы | участие в митинге | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Участие в конкурсе рисунков к Дню Победы | конкурс | ||
ЗОЖ и спорт | Весенний кросс | соревнование | ||
Нравственность | Нравственность 5-а класса | анкетирование | ||
ЗОЖ и спорт | Турслёт | соревнование | ||
ЗОЖ и спорт | Мини-футбол | соревнование | ||
Досуг | День защиты детей | конкурс-эстафета | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. | ||
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |||
2 ступень – 6 класс
1 четверть – «Школа – правовое пространство»
Направление деятельности | Мероприятия сентября месяца | Форма проведения |
Досуг | Кл. час « Вот и стали мы на год взрослее» | КТД |
Познавательная деятельность | Кл. час « Наши общие дела» | КТД |
Правовая культура | Кл. час « «Права человека в обществе» | беседа |
Правовая культура | Кл. час « Зачем нужны выборы?» | беседа |
ЗОЖ и спорт | Осенний кросс | соревнование |
Познавательная деятельность | Оформление классного уголка | КТД |
Нравственность и эстетическое воспитание | День учителя | Поздравление, изготовление открыток |
Трудовое воспитание | Утепление окон в коридоре школы | трудовой классный час |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Направление деятельности | Мероприятия октября месяца | Форма проведения |
Трудовое воспитание | Кл. час « Трудовой десант» | трудовой классный час |
Нравственность и эстетическое воспитание | Кл. час «Конструктивное реагирование на агрессию» | практикум психолога |
Правовая культура | Конкурс «Права и правила» | конкурс |
Познавательная деятельность | Кл. час « Подведение итогов четверти» | обсуждение достигнутых результатов |
Досуг | Подготовка и проведение Праздника Урожая для учащихся 5, 7 классов | игра по станциям |
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для летних учащихся | вечер |
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение родительского собрания на тему «Итоги адаптации учащихся 6-а класса по результатам тестирования за прошлый учебный год» | лекция |
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |
Правила дорожного движения | Подбор материала и изготовление газеты по БДД | выпуск газеты |
Правила дорожного движения | Подготовка и участие в конкурсе на лучшую инсценировку по ПДД | конкурс сценок |
ЗОЖ и спорт | «Перестрелка» | спорт. игра |
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащемуся по ликвидации пробелов. |
2 четверть – «Школа – интеллектуальное пространство»
Направление деятельности | Мероприятия ноября месяца | Форма проведения | ||
Правила дорожного движения | Кл. час « Причины дорожно-траспортных происшествий» | беседа инспектора ГИББД | ||
Познавательная деятельность | Кл. час « Формирование общеучебных умений и навыков» | занятие | ||
Нравственность и эстетическое воспитание, семья | Кл. час « Тёплые мамины руки» | диалог | ||
Познавательная деятельность | Кл. час « Пять и пятый» | игра | ||
Познавательная деятельность | Участие в «Самом умном ученике» | блиц -опрос | ||
Познавательная деятельность | Участие в предметных олимпиадах | олимпиада | ||
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе «Русский медвежонок» | конкурс | ||
Досуг | Посещение цирка | поездка | ||
Эстетическое воспитание, досуг, семья | День матери «Их имена навеяла капель» | изготовление открыток, концерт поздравление, чаепитие | ||
ЗОЖ и спорт | Утренник по ЗОЖ «Влияние вредных привычек на умственную деятельность» | Беседа в ЦРБ | ||
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение общешкольного родительского собрания на тему «Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств личности» | КТД | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Направление деятельности | Мероприятия декабря месяца | Форма проведения | ||
Нравственность и эстетическое воспитание, семья | Кл. час « Твоя родная семья» | беседа, анкетирование | ||
Правила дорожного движения | Кл. час « Назначение разметки проезжей части, улиц и дорог» | беседа, игра | ||
Нравственность и эстетическое воспитание | Кл. час « Наш посёлок, район» | презентация проекта | ||
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение итогов четверти» | обсуждение достигнутых результатов | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе математики | конкурсы | ||
ЗОЖ и спорт | «Профилактика СПИДа» | беседа врача | ||
ЗОЖ и спорт | «Пионербол» | спорт. игра | ||
Эстетическое воспитание | Изготовление ёлочных игрушек | мастерская Деда Мороза | ||
Нравственность и эстетическое воспитание | Подготовка и участие в общешкольной новогодней ёлке | Новогодний сюрприз | ||
Нравственность и эстетическое воспитание | Подготовка и проведения Дня именинника для осенних учащихся | вечер | ||
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |||
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. | ||
3 четверть – «Школа – патриотизм и гражданственность.
Здоровый образ жизни»
Направление деятельности | Мероприятия января месяца | Форма проведения | ||
Правила дорожного движения | Кл. час « Сигналы светофора, сигналы регулировщика» | занятие | ||
Нравственность и эстетическое воспитание, семья | Кл. час « Мама и папа вернулись с работы» | диалог | ||
Досуг, ЗОЖ | Кл. час « Хорошо, что мы такие разные» | КТД | ||
ЗОЖ и спорт | Кл. час «Дети и спорт в семье» | беседа | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе иностранного языка | конкурсы | ||
ЗОЖ и спорт | Весёлые старты между учителями и учениками | соревнование | ||
ЗОЖ и спорт | «Профилактика ГРИППа» | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Направление деятельности | Мероприятия февраля месяца | Форма проведения | ||
Правила дорожного движения | Кл. час « Дорожные знаки» | конкурс | ||
Нравственность и эстетическое воспитание, семья | Кл. час « Тепло рабочей ладони отца» | беседа | ||
Правила дорожного движения | Кл. час « Знаем ли мы П.Д.Д.?» | тест | ||
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение итогов учебной деятельности за месяц» | обсуждение достигнутых результатов | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе истории и обществознания | конкурсы | ||
Досуг и спорт | Посещение бассейна | поездка | ||
Военно-патриотич. воспит. | Участие в конкурсе «Золотое руно» | конкурс | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Поздравление подшефных ветеранов | встреча с ветеранами | ||
Досуг | Поздравление мальчиков с 23 февраля, участие в игре «Вперёд, мальчишки!» | игра | ||
Познавательная деятельность | Посещение пожарной части | экскурсия | ||
Досуг | День святого Валентина | праздник | ||
Правила дорожного движения | Участие в конкурсе рисунков «Дорожные знаки» | конкурс | ||
ЗОЖ и спорт | Весёлые старты | соревнования | ||
ЗОЖ и спорт | Лыжная эстафета | соревнования | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Направление деятельности | Мероприятия марта месяца | Форма проведения | ||
Досуг | Кл. час « Каждому человеку нужен друг» | диспут | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Кл. час « Война – слово женского рода» | литературная гостиная | ||
Правила дорожного движения | Кл. час « Езда на велосипеде» | занятие-практикум | ||
Кл. час «Подведение итогов четверти» | обсуждение достигнутых результатов | |||
Познавательная деятельность | Участие в неделе биологии и химии, русского языка | конкурсы | ||
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе «Кенгуру» | конкурс | ||
ЗОЖ и спорт | День здоровья | эстафета | ||
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение родительского собрания на тему «Реализация национального проекта образования через взаимодействие школы и семьи» | беседа | ||
Досуг | Конкурсная программа «Мамы и дочки» | конкурс | ||
День самоуправления | деловая игра | |||
Нравственность и эстетиченское воспитание, семья | Изготовление поздравительных открыток для мам | изготовление открыток | ||
ЗОЖ и спорт | Конкурс «Снайпер» | спорт. игра | ||
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |||
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для зимних учащихся | вечер | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа | ||
4 четверть – «Нравственность и культура поведения»
Направление деятельности | Мероприятия апреля месяца | Форма проведения | ||
Нравственность и эстетическое воспитание | Кл. час « Делать добро спешите» | тренинг | ||
Правила дорожного движения | Кл. час « На железной дороге» | видеобеседа | ||
Познавательная деятельность | Кл. час « День космонавтики» | Викторина в ЦРБ | ||
Познавательная деятельность | Кл. час « Подведение итогов учебной деятельности за месяц» | обсуждение достигнутых результатов | ||
Досуг | Слёт отличников | встреча | ||
Досуг | День смеха | праздник | ||
Нравственность | Участие в неделе добра: сбор канц. товаров, проведение кл. часа для 1 ступени | КТД | ||
ЗОЖ и спорт | Всероссийский день здоровья | соревнование | ||
ЗОЖ и спорт | Баскетбол | спорт. игра | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Направление деятельности | Мероприятия мая месяца | Форма проведения | ||
Нравственность и эстетическое воспитание, семья | Кл. час « Культура поведения в семье» | беседа, анкетирование | ||
Нравственность | Кл. час « Кого можно считать настоящим товарищем» | КТД | ||
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение предварительных итогов четверти и года» | беседа | ||
Познавательная деятельность | Кл. час « Праздник добрых пожеланий» - архив 6-а класса | обсуждение достигнутых результатов | ||
Нравственность и эстетич. воспитание, семья | Подбор материала и изготовление газеты к Дню семьи | выпуск газеты | ||
Познавательная деятельность | Подготовка к собранию «Итожим то, что прожито» | КТД, презентация | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Поздравление ветеранов | встреча | ||
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение итогового родительского собрания на тему «Анализ результатов учебной и внеклассной деятельности учащихся за год» | творческий отчёт, подготовка благодарственных писем | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Митинг | участие в митинге | ||
Нравственность | Нравственность 6-а класса | анкетирование | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Участие в конкурсе рисунков к Дню победы | конкурс | ||
ЗОЖ и спорт | Весенний кросс | соревнование | ||
ЗОЖ и спорт | Турслёт | соревнование | ||
ЗОЖ и спорт | Мини-футбол | соревнование | ||
Досуг | День защиты детей | эстафета | ||
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для весенних учащихся | вечер | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования по итогам успеваемости; по коррекции поведения с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. | ||
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |||
3 ступень – 7 класс
1 четверть – «Школа – правовое пространство»
Направление деятельности | Мероприятия сентября месяца | Форма проведения |
Досуг | Кл. час «Какой мы коллектив?» | беседа, игра |
Познавательная деятельность | Кл. час «Наши общие дела» | КТД с элементами игры |
Здоровье, гражданин | Кл. час «Здоровье – это моё личное дело или дело государства?» | Круглый стол |
Нравственность деятельность | Кл. час «Нелегко жить дружно» | беседа |
ЗОЖ и спорт | Осенний кросс | соревнование |
Познавательная деятельность | Оформление классного уголка | КТД |
Нравственность и эстетическое воспитание | День учителя | изготовление открыток |
Трудовое воспитание | Утепление окон в коридоре школы | трудовой классный час |
Познавательная деятельность | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа |
Познавательная деятельность | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Направление деятельности | Мероприятия октября месяца | Форма проведения |
Трудовое воспитание | Кл. час «Добрые традиции моего дома» | работа на участке – трудовая акция |
Нравственность и эстетическое воспитание, гражданин | Кл. час «Право быть ребёнком» | Беседа с элементами дискуссии |
Нравственность, гражданин | Кл. час «Откуда мы родом?» | Поисковая работа |
Познавательная деятельность, гражданин | Кл. час «Тропа испытаний» | Интерактивное путешествие по родному краю |
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для летних учащихся «Алло, мы ищем таланты» | вечер |
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение родительского собрания на тему «Им уже 13. Поможем им «найти» себя» | лекция |
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |
Правила дорожного движения | Подбор материала и изготовление газеты по БДД | выпуск газеты |
Правила дорожного движения | Подготовка и участие в конкурсе на лучшую инсценировку по ПДД | конкурс сценок |
Познавательная деятельность | Участие в школьных турах олимпиад по предметам | олимпиада |
ЗОЖ | «Я выбираю пивной алкоголизм?» | Встреча с врачомнаркологом |
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. |
2 четверть – «Школа – интеллектуальное пространство»
Направление деятельности | Мероприятия ноября месяца | Форма проведения | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Суд над сигаретой» | КТД | ||
Познавательная деятельность | Кл. час «Уроки общения» | Час психолога | ||
Гражданин | Кл. час «России верные сыны» | Устный журнал | ||
Интеллект, гражданин | Кл. час «Символы родного края» | Рассказ ЦРБ | ||
Познавательная деятельность | Участие в «Самом умном ученике» | блиц -опрос | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе русского языка | конкурсы | ||
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе «Русский медвежонок» | конкурс | ||
Досуг, ЗОЖ | Выпуск плакатов по ЗОЖ | конкурс | ||
Эстетическое воспитание, досуг, семья | День матери «Как же прожить без Вас?» | изготовление открыток, концерт -поздравление, чаепитие | ||
ЗОЖ и спорт | «Береги своё здоровье» - библиотека | Эрудит-аукцион | ||
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение общешкольного родительского собрания на тему «Друзья – прекрасен наш союз» | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Направление деятельности | Мероприятия декабря месяца | Форма проведения | ||
Нравственность и эстетическое воспитание, семья | Кл. час «История семьи – это частичка истории страны» | Исследовательский мини-проект | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Как вы знаете правила безопасного поведения на улицах и дорогах?» | викторина | ||
Правовая культура | Кл. час «Есть ли границы у свободы?» | диалог | ||
Познавательная деятельность, нравственность, здоровье | Кл. час «Психологический калейдоскоп» | Конкурсная программа | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе математики | конкурсы | ||
ЗОЖ и спорт | «Профилактика курения» | беседа | ||
ЗОЖ и спорт | «Пионербол» | спорт. игра | ||
Эстетическое воспитание | Изготовление ёлочных игрушек | мастерская Деда Мороза | ||
Нравственность и эстетическое воспитание | Подготовка и участие в общешкольной новогодней ёлке | Новогоднее представление -сюрприз | ||
Нравственность и эстетическое воспитание | Подготовка и проведения Дня именинника для осенних учащихся «Море подарков» | вечер | ||
Семья | Конкурс семейных газет | конкурс | ||
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |||
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. | ||
3 четверть – «Школа – патриотизм и гражданственность.
Здоровый образ жизни»
Направление деятельности | Мероприятия января месяца | Форма проведения | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Движение транспортных средств» | занятие | ||
Труд, нравственность | Кл. час «Поговорим о дежурстве» | Диалог- размышление | ||
Здоровье, нравственность и эстетическое воспитание | Кл. час «Правила нашей безопасности» | Беседа с элементами дискуссии | ||
ЗОЖ и спорт | Кл. час «Спорт и труд рядом живут» | КТД | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе иностранного языка | конкурсы | ||
ЗОЖ и спорт | «Профилактика инфекционных заболеваний | беседа фельдшера | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Направление деятельности | Мероприятия февраля месяца | Форма проведения | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Осветительные приборы автомобилей» | видеорассказ | ||
Нравственность | Кл. час «Дружба – это…» | Диспут, анкетирование | ||
Досуг, интеллект | Кл. час «Час весёлых забав» | Конкурсная программа | ||
Познавательная деятельность | Кл. час «Разгаданные и неразгаданные тайны» | Беседа ДДТ | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе истории и обществознания | конкурсы | ||
Военно-патриотич. воспит. | Участие в конкурсе «Золотое руно» | конкурс | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Поздравление подшефных ветеранов | встреча с ветеранами | ||
Досуг | Поздравление мальчиков с 23 февраля, участие в игре «А рыцари здесь есть?» | Изготовление открыток | ||
Познавательная деятельность | Встреча с сотрудниками ОВД, проходивших службу в Чеченской республике | встреча | ||
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение родительского собрания на тему «Физическое развитие школьников – как фактор формирования ЗОЖ» | беседа | ||
Досуг | День святого Валентина | праздник | ||
Правила дорожного движения | Участие в конкурсе рисунков «Дорожные знаки» | конкурс | ||
ЗОЖ и спорт | Баскетбол | соревнование | ||
ЗОЖ и спорт | Лыжная эстафета | соревнование | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | |||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | |||
Направление деятельности | Мероприятия марта месяца | Форма проведения | ||
Нравственность | Кл. час «Мы в ответе за нашу планету» | игра | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Кл. час «Я – гражданин России» | беседа | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Остановочный путь транспортных средств» | занятие | ||
Здоровье | Кл. час «Безвредного табака не бывает», встреча с пожарным инспектором | Беседа с элементами тренинга | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе истории, обществознания, географии | конкурс | ||
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе «Кенгуру» | конкурс | ||
ЗОЖ и спорт | День здоровья «7 цветов радуги» | тренинг | ||
Досуг | Конкурсная программа «Мамины глаза, папина улыбка» | конкурс | ||
День самоуправления | ролевая игра | |||
Нравственность и эстетич. воспитание, семья | Изготовление поздравительных открыток для мам | изготовление открыток | ||
ЗОЖ и спорт | «Весёлые старты» и лыжная эстафета | спорт. игра | ||
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |||
Трудовое воспитание и эстетич. воспитание | Участие в районной выставке «Лучший клад - ремесло» | выставка | ||
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для зимних учащихся «Крестики-нолики» | вечер | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. | ||
4 четверть – «Нравственность и культура поведения»
Направление деятельности | Мероприятия апреля месяца | Форма проведения | |
Нравственность и эстетическое воспитание | Кл. час «Доброта поможет выжить» | Психологический тренинг | |
Правила дорожного движения | Кл. час «Правила движения велосипедистов» | беседа | |
Познавательная деятельность | Кл. час «Турнир всезнаек» | Игра в ЦРБ | |
Познавательная деятельность, здоровье | Кл. час «Суд над наркоманией» | Ролевая игра | |
Досуг | Слёт отличников | встреча | |
Досуг | День смеха «Юмор и смех – достойны всех» | КВН | |
Досуг, нравственность, интеллект | Посещение театра | поездка | |
Нравственность | Участие в неделе добра: подари школе хорошую книгу | КТД | |
ЗОЖ и спорт | Всероссийский день здоровья | соревнование | |
Познавательная деятельность | Участие в неделе биологии и химии | конкурсы | |
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе рисунков по произведениям Гоголя и к дню космонавтики | конкурс | |
ЗОЖ и спорт | Баскетбол | спорт. игра | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | |
Направление деятельности | Мероприятия мая месяца | Форма проведения | |
Нравственность, гражданин | Кл. час «Вспомните, ребята, песни о войне» | викторина | |
Правила дорожного движения | Кл. час «Движение велосипедистов группами» | рассказ | |
Познавательная деятельность | Кл. час «Салют, Победа!» | Беседа в ЦРБ | |
Познавательная деятельность | Кл. час «Вот и стали мы на год взрослее» | обсуждение достигнутых результатов | |
Познавательная деятельность | Подготовка к собранию «Итожим то, что прожито» | КТД, презентация | |
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Поздравление ветеранов, оказание помощи | встреча | |
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение итогового родительского собрания на тему «Какими мы были, такими мы стали» | творческий отчёт, презентация | |
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Митинг | участие в митинге | |
Нравственность | Нравственность 7-а класса | анкетирование | |
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Участие в конкурсе рисунков к Дню победы | конкурс | |
ЗОЖ и спорт | Весенний кросс | соревнование | |
Познавательная деятельность | Участие в неделе экологии | экологический КВН | |
ЗОЖ и спорт | Турслёт | соревнование | |
ЗОЖ и спорт | Мини-футбол | соревнование | |
Досуг | День защиты детей | эстафета | |
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для весенних учащихся «Улыбайтесь вместе с нами» | вечер | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. | |
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | ||
4 ступень – 8 класс
1 четверть – «Школа – правовое пространство»
Направление деятельности | Мероприятия сентября месяца | Форма проведения |
Досуг | Кл. час «Наши планы на четверть» | КТД с элементами игры |
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение итогов за неделю» | беседа |
Познавательная деятельность | Кл. час «Формирование общеучебных навыков» | Круглый стол |
Здоровье, гражданин | Кл. час «Польза и вред жевательной резинки» | беседа |
ЗОЖ и спорт | Осенний кросс | соревнование |
Познавательная деятельность | Оформление классного уголка | КТД |
Нравственность и эстетическое воспитание | День учителя | изготовление открыток |
Трудовое воспитание | Утепление окон в кабинете и коридоре школы | трудовой классный час |
Познавательная деятельность | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа |
Познавательная деятельность | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Направление деятельности | Мероприятия октября месяца | Форма проведения |
Трудовое воспитание | Кл. час «Добрые традиции моего дома» | работа на участке – трудовая акция |
Нравственность и эстетическое воспитание, гражданин | Кл. час «О толерантности» | Беседа с элементами дискуссии |
Нравственность, гражданин | Кл. час «Человек. Личность. Гражданин» | Поисковая работа |
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение итогов четверти» | |
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для летних учащихся | вечер |
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение родительского собрания на тему «Психологические основы подростков» | лекция |
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |
Правила дорожного движения | Подбор материала и изготовление газеты по БДД | выпуск газеты |
Правила дорожного движения | Подготовка и участие в конкурсе на лучшую инсценировку по ПДД | конкурс сценок |
Познавательная деятельность | Участие в школьных турах олимпиад по предметам | олимпиада |
ЗОЖ | «Я выбираю пивной алкоголизм?» | Встреча с врачом наркологом |
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся |
2 четверть – «Школа – интеллектуальное пространство»
Направление деятельности | Мероприятия ноября месяца | Форма проведения |
Досуг | Кл. час «Наши планы на четверть» | КТД |
Познавательная деятельность, правовое воспитание | Кл. час «Права и обязанности человека» | Турнир знатоков |
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение итогов учебной деятельности за неделю» | |
Здоровье | Кл. час «Мифы и правда об алкоголе» | Рассказ |
Познавательная деятельность | Участие в конкурсах «Самый умный ученик» и «Самый интеллектуальный класс» | блиц -опрос |
Познавательная деятельность | Участие в неделе русского языка | конкурсы |
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе «Русский медвежонок» | конкурс |
Досуг, ЗОЖ | Выпуск плакатов по ЗОЖ | конкурс |
Эстетическое воспитание, досуг, семья | День матери Конкурс сочинений к дню матери | изготовление открыток, концерт -поздравление, чаепитие |
ЗОЖ и спорт | «Береги своё здоровье» - библиотека | Эрудит-аукцион |
Нравственное, эстетическое патриотическое воспитание | Участие в конкурсах детского рисунка «Наш край», стихов о родном крае, посвящённый 75-летию Кумёнского района | Выставка, конкурс |
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение общешкольного родительского собрания «Патриотическое воспитание в семье» | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Направление деятельности | Мероприятия декабря месяца | Форма проведения |
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение учебной деятельности за неделю» | |
ЗОЖ | Кл. час «Приём наркотика – всегда полёт, но в конце – всегда падение» | дискуссия |
Здоровье, досуг | Кл. час «Чай пить – приятно жить» | Час школьного фельдшера |
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение итогов четверти» | |
Познавательная деятельность | Участие в неделе математики | конкурсы |
ЗОЖ и спорт | «Профилактика курения» | беседа |
ЗОЖ и спорт | «Пионербол» | спорт. игра |
Эстетическое воспитание | Изготовление ёлочных игрушек | мастерская Деда Мороза |
Нравственность и эстетическое воспитание | Участие в общешкольной новогодней ёлке | Новогоднее представление -сюрприз |
Нравственность и эстетическое воспитание | Подготовка и проведения Дня именинника для осенних учащихся | вечер |
Семья | Конкурс семейных газет | конкурс |
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. |
3 четверть – «Школа – патриотизм и гражданственность.
Здоровый образ жизни»
Направление деятельности | Мероприятия января месяца | Форма проведения | ||
досуг | Кл. час «Наши планы на четверть» | КТД | ||
нравственность | Кл. час «Влияние уличных компаний» | Диалог- размышление | ||
Здоровье, нравственность и эстетическое воспитание | Кл. час «Законы улиц и дорог» | Беседа с элементами дискуссии | ||
Познавательная деятельность | Кл. час «Подведение итогов учебной деятельности за месяц» | |||
Познавательная деятельность | Участие в неделе иностранного языка | конкурсы | ||
Патриотизм | Участие в районной заочной викторине, посвящённой 75-летию района | викторина | ||
Патриотизм | «За далью времён», посвящённая 75-летию района | игра | ||
ЗОЖ и спорт | Баскетбол | игра | ||
ЗОЖ и спорт | «Профилактика инфекционных заболеваний | беседа фельдшера | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Направление деятельности | Мероприятия февраля месяца | Форма проведения | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Роль автомобильного транспорта в экономике страны» | Видео рассказ | ||
Нравственность | Кл. час «Юноша и девушка сегодня» | Диспут, анкетирование | ||
ЗОЖ , нравственность | Кл. час «Дружили мальчик с девочкой» | Беседа школьного фельдшера | ||
Познавательная деятельность | Кл. час «Разгаданные и неразгаданные тайны» | Беседа ДДТ | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе истории и обществознания | конкурсы | ||
Военно-патриотич. воспит. | Участие в конкурсе «Золотое руно» | конкурс | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Поздравление подшефных ветеранов | встреча с ветеранами | ||
Досуг | Поздравление мальчиков с 23 февраля, участие в общешкольной игре | Изготовление открыток | ||
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение родительского собрания «Семья: глаза в глаза» | беседа | ||
Досуг | День святого Валентина | праздник | ||
Правила дорожного движения | Участие в конкурсе рисунков «Дорожные знаки» | конкурс | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | «Тропа испытаний», посвящённая 65-летию победы в В.О.В. | Районная игра | ||
ЗОЖ и спорт | Лыжная эстафета, весёлые старты | соревнование | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | |||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | |||
Направление деятельности | Мероприятия марта месяца | Форма проведения | ||
Нравственность | Кл. час «Мы в ответе за нашу планету» | игра | ||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Кл. час «Самое сложное из чувств» | беседа | ||
Правила дорожного движения | Кл. час «Как ты знаешь ПБДД?» | занятие | ||
Здоровье | Кл. час «Безвредного табака не бывает» | Беседа с элементами тренинга | ||
Познавательная деятельность | Участие в неделе истории, обществознания, географии | конкурс | ||
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе «Кенгуру» | конкурс | ||
ЗОЖ и спорт | День здоровья | тренинг | ||
Досуг | Конкурсная программа «Мамины глаза, папина улыбка» | конкурс | ||
День самоуправления | ролевая игра | |||
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Конкурс сочинений «О чём рассказал музейный экспонат?» | Заочный конкурс | ||
Нравственность и эстетич. воспитание, семья | Изготовление поздравительных открыток для мам | изготовление открыток | ||
ЗОЖ и спорт | «Весёлые старты» и лыжная эстафета | спорт. игра | ||
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | |||
Трудовое воспитание и эстетич. воспитание | Участие в районной выставке «Лучший клад - ремесло» | выставка | ||
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для зимних учащихся | вечер | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | ||
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. | ||
4 четверть – «Нравственность и культура поведения»
Направление деятельности | Мероприятия апреля месяца | Форма проведения | |
Нравственность и эстетическое воспитание | Кл. час «Доброта поможет выжить» | Психологический тренинг | |
Правила дорожного движения | Кл. час «Правила перевозки пассажиров на мотоциклах и мотороллерах» | беседа | |
Познавательная деятельность | Кл. час «Нам с детства снится высота» | Игра | |
Познавательная деятельность, здоровье | Кл. час «Суд над наркоманией» | Ролевая игра | |
Досуг | Слёт отличников | встреча | |
Досуг | День смеха | КВН | |
Досуг, нравственность, интеллект | Посещение театра | поездка | |
Нравственность | Участие в фестивале «Доброта спасёт мир» | фестиваль | |
ЗОЖ и спорт | Всероссийский день здоровья | соревнование | |
Познавательная деятельность | Участие в неделе биологии и химии | конкурсы | |
Познавательная деятельность | Участие в конкурсе рисунков к дню космонавтики | конкурс | |
ЗОЖ и спорт | Баскетбол | спорт. игра | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учащимися | беседа | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | |
Направление деятельности | Мероприятия мая месяца | Форма проведения | |
Нравственность, гражданин | Кл. час «О подвиге, о доблести, о славе» | Час мужества | |
Трудовое воспитание | Кл. час «землякам – чистую планету» | Трудовой десант | |
Познавательная деятельность | Кл. час «Среди нас есть они…» | Беседа в ЦРБ | |
Познавательная деятельность | Кл. час «Вот и стали мы на год взрослее» | обсуждение достигнутых результатов | |
Познавательная деятельность | Подготовка к собранию «Итожим то, что прожито» | КТД, презентация | |
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Поздравление ветеранов, оказание помощи | встреча | |
Познавательная деятельность и семья | Подготовка и проведение итогового родительского собрания на тему «Какими мы были, такими мы стали» | творческий отчёт, презентация | |
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Митинг | участие в митинге | |
Нравственность | Нравственность 8-а класса | анкетирование | |
Военно-патриотич. воспит., гражданственность | Участие в конкурсе рисунков к Дню победы | конкурс | |
ЗОЖ и спорт | Весенний кросс | соревнование | |
Познавательная деятельность | Участие в неделе экологии | экологический КВН | |
ЗОЖ и спорт, гражданственность и патриотизм | Турслёт, посвящённый 65-летию победы в В.О.В. | соревнование | |
ЗОЖ и спорт | Мини-футбол | соревнование | |
Досуг | День защиты детей | эстафета | |
Досуг | Подготовка и проведения Дня именинника для весенних учащихся | вечер | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные собеседования с учащимися по итогам успеваемости; коррекции поведения | беседа | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с родителями | беседа | |
Индивидуальная работа | Индивидуальные беседы с учителями – предметниками по итогам четверти | Беседа, помощь педагогов учащимся по ликвидации пробелов. | |
Трудовое воспитание | Генеральная уборка кабинета | ||
6 БЛОК
БАНК ДАННЫХ
1. Характеристика коллектива. Сведения об учащихся
№ | Ф.И.О. | Дата рождения | Адрес | № телефона | Увлечения и интересы |
1. |
|
|
|
|
|
2. Дополнительное образование учащихся
Ф.И. учащегося | Спортивные объединения | Музыкальные школы | Прикладное искусство | Другое |
1. |
3. Сведения о родителях
№ | Ф.И.О. | Телефон | Место работы | Образование | Посещение собраний по четвертям | |||
1. |
|
|
|
|
| |||
4. Социальный паспорт
№ |
| Количество | Фамилии |
]. | Дети сироты |
|
|
2. | Семьи без матери |
|
|
3. | Семьи без отца |
|
|
4. | Дети-инвалиды в семье |
|
|
5. | Тяжело больные люди |
|
|
6. | Неблагополучные семьи |
|
|
7. | Родители - инвалиды |
|
|
8. | Малообеспеченные |
|
|
9. | Многодетные семьи |
|
|
10. | Опекунские семьи |
4. Список учителей-предметников, работающих в классе
№ | Предмет | Ф.И.О. | Телефон |
________________________________________________________ | |||
5. Расписание уроков класса
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
1. | 1. | 1. | 1. | 1. | 1. |
2. | 2. | 2. | 2. | 2. | 2. |
3. | 3. | 3. | 3. | 3. | 3. |
4. | 4. | 4. | 4. | 4. | 4. |
5. | 5. | 5. | 5. | 5. | 5. |
6. | 6. | 6. | 6. | 6. | 6. |
7. | 7. | 7. | 7. | 7. | 7. |
6. Состав родительского комитета
№ | Ф.И.О. | Дом. адрес | Телефон | Место работы | Поручения |
1. |
|
|
|
|
7. Родительские собрания
Дата | Тема собрания | Обсуждаемые вопросы | Количество родителей, участвовавших в собрании |
8. Заседания родительского комитета
дата | Обсуждаемые вопросы | Принятые решения |
9. Дни рождения учащихся по месяцам
Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Март | Апрель | Май | Июнь | Июль | Август |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Закрепление мебели за учащимися
№ | Ф.И.О. | № стола | № стула | Роспись |
1. |
|
|
|
|
11. Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания
№ | Ф.И. ученика | Дата | Проблема | Содержание деятельности (беседа, приглашение родителей, посещение дома, звонок родителям и т.д.) |
1. |
|
|
|
|
12. Успеваемость учащихся по четвертям
четверти | на “5” | на “4”и “5” | не успевают | с одной «4» | с одной «3» |
1 четверть |
|
|
| ||
2 четверть | |||||
3 четверть | |||||
4 четверть | |||||
год |
13. Участие в классных, общешкольных, районных, областных, международных
мероприятиях
№ | Ф.И. ученика | Мероприятие | Дата | Результат |
1. |
|
|
|
|
14. Участие родителей в классных и общешкольных мероприятиях
№ | Ф.И.О. родителя | Мероприятие | Дата | Результат |
1. |
|
|
|
|
15. Итоги года
Что удалось выполнить | Что не удалось и почему | |
1. |
|
|
7 БЛОК
ДИАГНОСТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Критерии | Показатели | Диагностические средства |
Интеллектуальная развитость учащихся Познавательная активность | Интеллектуальный потенциал Уровень мотивации Освоенность образовательных программ | Методика «Культурно-свободный тест на интеллект». Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению. Статистический анализ текущей и итоговой успеваемости |
Нравственная развитость учащихся | Сформированность основных нравственных качеств личности. | Анкета «Диагностика уровня воспитанности уч-ся» |
Эстетическое развитие учащихся | Развитость чувства прекрасного. | Педагогические наблюдения |
Самоактуализированность личности | Стремление к самопознанию Личностный рост ребенка. | Методика «Самооценка» Методика «Репка» |
Развитость коммуникативности | Коммуникативность. | Методика «Социометрия» |
Физическая развитость | Состояние здоровья Развитость физических качеств. | Статистический медицинский анализ состояния здоровья. Выполнение нормативов. |
Удовлетворенность учащихся, педагогов, родителей жизнедеятельностью в классном коллективе. | Комфортность, удовлетворенность | Анкета «Жизнь класса глазами учеников», Анкета «Воспитательная работа в классе глазами родителей» |
Ожидаемые результаты.
- Формирование детского коллектива, эмоционально насыщенного общественно-полезной деятельностью на пользу и радость людям, способного эффективно использовать формы проведения КТД в конкретных условиях с конкретными детьми.
- Привлечение активного и инициативного детского коллектива – организатора всех КТД, имеющего образовательную и воспитательную силу по формированию ученического самоуправления в своём коллективе.
- Воспитание детского коллектива, каждый член которого считает себя достойным гражданином своего отечества, Республики, края, бережно хранящий традиции своего народа в контексте с его духовной культурой.
- Развитие личности учащихся во всех предполагаемых сферах деятельности: творческой, мотивационной, поведенческой, эмоциональной, личностной, в сфере общения и взаимоотношений
Список использованной литературы:
1. Конвенция ООН «О правах ребенка»;
2. Законы «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребенка »;
3. Законы РС(Я) «Об образовании», «Об учителе», «О правах ребенка» и т.д.;
4. Методические рекомендации «Об организации деятельности классного руководителя в ОУ», «Об организации родительского всеобуча в ОУ», «О развитии дополнительного образования в ОУ», «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в ОУ» и т.д.
5.Воспитательная программа «Стать человеком», подпрограмма «Человек – главное чудо на свете».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа развития ученического коллектива «Учимся жить вместе»
Программа деятельности составлена на основе принципов системности, научности, доступности. Разработана для обучающихся 5 – 8 классов и рассчитана на четыре года.Программа состоит из четырёх ступеней:1...
Проект по воспитательной работе "Я + ТЫ = МЫ" (этапы развития ученического коллектива)
5 класс - чрезвычайно значимый период школьной жизни, так как формируется новый коллектив. Некоторые дети в этом возрасте не умеют общаться и сотрудничать. Они не ...
Программа развития ученического коллектива "Алые паруса" 8 класс на 2013-2014 уч.год
программа развития классного самоуправления...
Технология развития ученического коллектива. Программа "Открытие".
В выступлении представлены признаки, стадии развития и технология развития ученического коллектива, а также опыт использования туристической программы Дмитрия и Матвея Шпаро "Открытие" для развития и ...
Программа развития классного коллектива "Мы вместе" 10-11 класс
Программа призвана формировать актуальность и развитие коммуникативной культуры учащихся, мотивацию творческого самовыражения, является регулятором общения, обеспечивает такие условия и содержание дея...
Программа развития ученического коллектива "На пути к жизненному успеху"
Цели программы: Создать максимально комфортные условия в классном коллективе для личностного роста и развития ребенка, для его нравственного и профессионального самоопределения, воспитания чувств...
ПРОГРАММА развития классного коллектива «Мы вместе»
Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Однако наличие объективных условий само по себе еще не решает задачу формирован...