Схема анализа воспитательного процесса за год
материал на тему

Схема анализа воспитательного процесса в классе

Анализ воспитательной работы с классом

(_____/______уч.г.)

Класс_____

Ф.И.О. классного руководителя___________________________

1. Общие сведения

Количество учащихся в классе:

• Начало года ____________
• Конец года _____________
• Ф.И. выбывших _______________ в школу № ___
• Ф.И. прибывших _______________ из школы № ___

Возрастной состав:

Родители: (%)

• Служащие_________
• Рабочие __________
• Предприниматели___________
• Безработные____________
• Пенсионеры __________

Учащиеся группы риска:

2. Анализ развития учащихся класса. 

• Уровень воспитанности:

* указать автора методики

• Физическое развитие:

• Успеваемость учащихся:

• Занятость в кружках:

Успехи и достижения учащихся класса.

3. Анализ развития коллектива класса.

Актив класса:

• Состав
• Имеет ли авторитет
• Есть ли учащиеся, постоянно входящие в актив

Социометрическая структура класса:

 4. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.

Посещение театров, музеев, походы, экскурсии:

5. Анализ индивидуальной работы:

6. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса, с родительским активом.

Темы и цель родительских собраний:

Индивидуальные встречи с родителями учащихся:

7. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса. 

• С кем из педагогических, медицинских, социальных работников и представителей других сфер осуществлялось воспитательное взаимодействие?
• Какие методы педагогического взаимодействия взрослых были наиболее эффективными?

8.  Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в минувшем году.

• Результаты решения воспитательных задач прошлого года, целесообразность их постановки, действенность идей, которые выдвигались при планировании.
• Правильность выбора основных направлений, содержания, форм и методов работы, средств педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность и общение.

9. Выводы:

• удачи и находки, накопленный положительный опыт;
• отрицательные моменты в организации жизни класса и воспитании учащихся;
• нереализованные возможности и неиспользованные резервы;
• перспективные цели и первоочередные задачи на ближайшее будущее.