"Дуслык - акчадан кыйммәт"
классный час по теме

МБОУ « Кушманская основная общеобразовательная школа имени Абрара Сагиди Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»

«Дус - акчадан кыйммәт.»

Сөйләм – импровизация

Разработала  и  провела

учитель  начальных  классов

                                                      Сайранова Резеда Тависовна

Сөйләм – импровизация

Тема: «Дус - акчадан кыйммәт.»

Максат:  

1. Балаларның дуслык турындагы белемнәрен үстерү.

2. Үз фикереңне әйтә белү һәм бер- берең белән аралашу булдыру өстендә эшләү.

3. Дуслаша белү,дуслыкны саклау һәм коллективта аралашу кебек әхлакый сыйфатлар булдыру.

4. Бер- береңә хөрмәт, миһербанлылык тәрбияләү.

Әңгәмә барышы

1. Оештыру өлеше.

Карап тормый ара еракка,

Дуслар килә безгә кунакка.

Дуслык – безнен тормыш үзәге,

Дуслык – безнен тормыш бизәге.

Безнен халык кунакчыл:

- Якты чырай, такта чэй, дип,

Каршы ала кунакны.

- Әңгәмәнең темасын укыйк әле..

– Нәрсә турында сөйләшербез икән? /Дуслык турында./

- Кемнең чын дуслары бар, шулар кулларыгызны күтәрегез әле?

Күрәм барыгызның да дуслары бар.

2.- Үзегезнең чын дустыгыз турында сөйләгез әле.

- Дуслыгыгыз нәрсәдә күренә?

- Нәрсә соң ул чын дуслык?

-Кемне син чын дустың дип атый аласың?

- Дуслык кайда сынала?

- Әйе, дуслык күңелләрне җылыта. Тормышта дуслар һәр кешегә, олыга да , кечегә дә кирәк. Дуслашырга һәм дуслыкны сакларга кайда өйрәтәләр соң?

Дуслык кадерен белергә

Сузылсын дип гомергә.

Өйрәтәләр мәктәпләрдә, мәктәпләрдә.

- Ә дуслык нәрсәдән башлана? Ул җырны сез беләсезме?
 

                 Елмаюдан көннәр яхшыра,

                 Елмаюдан салават күпере чыга.

                 Елмай син һәркемгә яктырак,

                 Елмаерлар сиңа таба караучы да.

                          Шул вакытта болытлар,

                          Кинәт бии башларлар,

                          Һәм чикерткә скрипкасын тартып утырыр.

                          Зәңгәр чишмәләр алар,

                          Елганы тутыралар,

                          Ә елмаю дуслыкны гына тудырыр.

.

- Әйе, дөрес балалар. Ни өчен шулай икән соң?   Кеше елмайса күңелләр күтәрелә, аңа карап синең дә елмаясың килә башлый. Ышаныч, дуслык елмаюдан башлана.

- Ә сыйныфта бер-берегез белән дуслык ничек башланырга мөмкин? (уеннар, аралашу, уртак эшләр, күмәк уеннар)

- Укучылар, үзегезнең якын дустыгызны очратканда сез нинди хисләр кичерәсез?  (шатлык)
1

- Кемне без чын дус дип атыйбыз?

Балык - сусыз, кеше дуссыз тора алмый.
Матурлык - бер көнлек, дуслык – гомерлек!

-Укучылар бүгенге әңгәмәбезнең темасы да “Дуслык акчадан кыйммәт”

- Сез моны ничек аңлыйсыз?

- Укучылар, кешенең дуслары күп булырга тиешме, әллә бер генәме? (Бу мөһим түгел, иң мөһиме дустың ышанычлы булырга тиеш)

- Безнең класста ачуланышып йөргән укучылар бармы соң?

- Безнең сыйныфның дус, тату булуына, мин бик шат.

- Әйдәгез хыялланып алыйк әле. Әгәр дә безнең тирә- ягыбыздагы һәр кеше дус булса, матур итеп елмайса нинди могҗиза булыр иде икән балалар?

Әгәр дә дуслык, татулык  булса, бөтен җир шары елмаер иде. Усаллык, тәртипсезлек булмас иде. Кешеләрнең күңелләре саф булыр иде, авырулар да булмас иде.

- Дуслык- нинди могҗизалы сүз икән бит дусларым!

Барлык кеше белән дә, бер генә кеше белән дә дус булып була икән.

- Дуслар нинди сыйфатларга ия булырга тиеш. (тыйнак, үз сүзендә торучы, ышанычлы, ягымлы, аралашучан, , күндәм, һәрчак ярдәм итүче)

2

3.Нәтиҗә:
- Укучылар, кызганычка каршы тормышта дуслары булмаган кешеләр дә очрый әле. Алар шул кадәр күп кеше арасында үзләрен ялгыз хис итәләр. Дуслар булу бер дә кыен түгел, моның өчен гади генә дуслык кагыйдәсен үтәргә кирәк.

Дуслык кагыйдәсе. 

    1. Дустыңа авыр чакта булышырга.

2. Шатлыгыңны дустың белән бүлеш.

3. Дустыңның кимчеленнән көлмә.

4. Дустың начарлык эшли башласа, туктат.

5. Дустыңның ярдәменнән, киңәшеннән баш тартма.

6. Дустыңны ялганлама.

7. Үз хатаңны таный бел, кичерергә өйрән..

8. Дустыңны сатма.

     9.Үзеңә нинди хөрмәт теләсәң, дустыңа да шуны телә.

    10.Ешрак елмаегыз.
   11.Дустыңның серен беркемгә сөйләмә.

4. Рефлексия.  Әңгәмәнең нәтиҗәсе.

- Балалар, сезнең парталарыгызда яфраклар һәм чәчәкләр ята. Теләсә нинди үсемлек, башта яфрак яра, аннары чәчәк ата.

- Уйлагыз әле, сез инде дуслашу кагыйдәләрен, дус булу тәртибен беләсез, сезнең үсентегез инде яфрак ярып, чәчәк аткандыр?

- Әгәр дә “әйе” икән, яфрак алабыз, кемнеңдер әле чын дусты юк, өйрәнә генә икән, чәчәк алабыз.

Ә хәзер чәчәкләрне , яфракларны тактага чыгабыз да беркетәбез

Сезнең чәчәкләрегезгә караганда мин ышанам, Сез бер –берегез белән һәрчак дус булырсыз.

5.Нәтиҗә

- Без бүген нәрсә турында сөйләштек?

- Бүгенге әңгәмә турында әти-әниләрегезгә сөйлисегез килмиме?

- Ни өчен?

Бүгенге әңгәмәгә катнашкан өчен бик зур рәхмәт, Сезгә балалар.

Мин сезнең барыгызга да чын дуслык һәм дуслыкны саклавыгызны телим .

3