Разработка тематического классного часа для 5-6 класса "Правила поведения- что это такое?"
классный час (6 класс) по теме

                                   Классный час в 6 классе

    Тема «Правила поведения - что это такое»

Цель: развитие умений учащихся вести себя в обществе в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения; акцентировать внимание  учащихся, что правила поведения основываются на законах, которые должны все соблюдать.

Форма: практикум

Оборудование: доска, компьютер с проектором, для просмотра презентации.

Подготовительная работа:

1. учащиеся должны найти определение, что такое «правила поведения»
2. создать инициативную группу, которая подготовит:

- выступление учащихся, читающие наизусть стихи Г.Остера;

- оформление класса.

Ход практикума:

- Сегодня мы будем говорить о правилах поведения. А что же такое правила ?

Заслушиваем учащихся.

Итак, подводим итог. «Правила- 1.Постановление,предписание, устанавливающее порядок чего-нибудь. 2. Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка.»

- А какие правила знаете вы?  ( Если будут затруднения используем  таблички, которые написала инициативная группа ).

ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ, ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖНИЯ, ПРАВИЛА КУПАНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ У ВОДОЁМОВ, ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ,  ПРАВИЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ.

- А теперь послушайте ребят, они подготовили стихи, и определите, про какие правила в них говорится.

Спички- лучшая игрушка

Для скучающих детей.

Папин галстук, мамин паспорт-

Вот и маленький костер.

Если тапочки подкинуть

Или веник подложить

Можно целый стул зажарить,

В тумбочке сварить уху.

Если взрослые куда-то

Спички спрятали от вас,

Объясните им, что спички

Для пожара вам нужны.( 1 ученик)

(Правила пожарной безопасности)

(2 ученик)

Когда состаришься- ходи

По улицам пешком.

Не лезь в автобус, всё равно

Стоять придётся там.

И нынче мало дураков,

Чтоб место уступать,

А к тем далёким временам

Не станет их совсем.

( Правила поведения в транспорте)  

( 3 ученик)

Убегая от трамвая,

Не спеши под самосвал.

Погоди у светофора

Не покажется пока

Скорой помощи машина-

В ней полным полно врачей.

Пусть они тебя  задавят

Сами вылечат потом.

( Правила дорожного движения)

( 4 ученик)

Если всей семьёй купаться

Вы отправились к реке,

Не мешайте маме с папой

Загорать на берегу.

Не устраивайте крика,

Дайте взрослым отдохнуть.

Ни к кому не приставая,

Постарайтесь утонуть.

( Правила поведения у реки)

( 5 ученик)

Если ты пришёл к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов: «пожалуйста», « спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай,

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун!

( Правила этика)

- Про какие правила мы не вспомнили?

- Верно, это правила поведения учащихся.

Для этого надо знать права и обязанности учащихся. Где же эти права и обязанности прописаны?

Конвенция о правах ребёнка

Конституция РФ

Закон РФ « Об образовании»

Устав школы

- Давайте посмотрим презентацию о правах и обязанностях учащихся.

В юридической энциклопедии сказано, что право- это совокупность установленных или санкционированных государством общеобязательных правил поведения (норм), соблюдение которых обеспечивается мерами государственного воздействия.

- Существует 4 вида юридической ответственности при нарушениях:

1. Уголовная ответственность- ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. За злостное хулиганство, кражу уголовная ответственность наступает с 14 лет.

2. Административная ответственность- применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушениям относятся: нарушение правил дорожного движения,  нарушение противопожарной безопасности. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы. Ответственность наступает с 16 лет. До этого родители несут ответственность за проступки своего ребёнка.

3. Дисциплинарная ответственность- это нарушение трудовых обязанностей (школьные обязанности)

4. Гражданско-правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания: возмещение вреда, уплата ущерба.

- Разберём ситуации, которые могут произойти в школе.

1. Порвал учебник одноклассника (Г)

2. Появление подростка на улице в нетрезвом виде (А)

3. Избил одноклассника (У)

4.Совершил кражу сотового телефона (У)

5. Совершил прогул в школе (Д)

6. Переходил дорогу в неположенном месте (А)

7. Разбил мячом окно (Г)

8. Нецензурно выражался в общественном месте (А)

- Всё это ребята очень серьёзно. Я думаю, что вы задумались о своём поведении в школе. А так как наш классный час начинался стихами, то стихами мы его и закончим. Послушайте их внимательно и скажите, какая ответственность наступает в этих случаях.

1 случай

 Если ты в своём кармане

Ни копейки не нашёл,

Загляни в карман к соседу,-

Очевидно, деньги там.

Не бери чужое, если

На тебя глядят чужие.

Пусть они глаза закроют

Или выйдут на часок.

А своих чего бояться!

Про своих они не скажут.

Пусть глядят.

Хватай чужое

И тащи его к своим. (Уголов)

2 случай

Если вы окно разбили,

Не спешите признаваться.

Погодите,- не начнётся ль .

Вдруг гражданская война.

Артиллерия ударит,

 Стекла вылетят повсюду,

И никто ругать не станет

За разбитое стекло. (Админ)

3 случай

Бей друзей без передышки

Каждый день по полчаса,

И твоя мускулатура

Станет крепче кирпича.

А могучими руками,

Ты, когда придут враги,

Сможешь в трудную минуту

Защитить своих друзей. (Уголов)

А в заключении, я хочу рассказать золотое правило поведения ( по Э.Эриксону)  « Относись к другим так, как ты хотел бы , чтобы другие относились к тебе.»

Спасибо за внимание.