Разработка тематического классного часа "Научи свое сердце добру"
классный час по изобразительному искусству (изо, 6 класс) на тему

Классный час

                         «Научите свое сердце добру»

Цель: формировать у детей чувство доброты.

Задачи:

1. Рассказать о нравственных ценностях;
2. Выяснить что такое доброта?
3. Воспитывать у учащихся чувства доброты, душевную отзывчивость, готовность прийти на выручку.

Предварительное задание:

Учащиеся готовят к уроку изображения и рисунки на тему: «Добрые и злые чувства»

Оформление кабинета:

Выполненные рисунки изображения прикрепляются к доске.

Плакаты: «От добра- добра не ищут»;

                 «Цветы, как люди, на добро щедры,

                   И, щедро нежность людям отдавая,

                    Они цветут, сердца отогревая,

                    Как маленькие теплые костры»

                                                       (К. Жанэ)

Ход мероприятия:

Учитель: «Природа дала нам в руки большую интеллектуальную и моральную силу, но мы часто используем эту силу как оружие против ближних. Поэтому человек без нравственных устоев оказывается существом самым нечестивым и диким». Так сказал Аристотель.

Да, в жизни есть ценности, без которых не может быть жизни на Земле. Ребята, назовите эти качества человека.

Ученик: Доброта и жалость.

Ученица: Благородство и честность.

Ученик: Ответственность и любовь.

Ученица: Ум и знания.

Учитель: Да. Мы можем назвать много положительных качеств человека. И все же на первое место мы ставим доброту.

Когда появился человек, он был награжден разумом, речью, способностью к мастерству и искусству. Человек стал добывать пищу, делать красивые вещи, строить жилища. Но каким человек был внутри, всегда зависело лишь от него, от его сердца.

Качество, про которое мы с вами говорили, не врожденные, их нужно воспитывать. Послушайте сказку.

«Скучно было Цветку стоять посреди клумбы на одной ножке возле дома.  Но в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка.  Она, наверное, прилетела из далекой страны, потому что таких красивых крыльев Цветок раньше никогда не видел.  Бабочка тоже любовалась красотой цветка, и пока она отдыхала, Цветок стал жаловаться Бабочке, как ему часто бывает грустно и одиноко. Бабочка была доброй и жалостливой и потому решила не лететь дальше, а поселиться поближе, чтобы прилетать каждый день к Цветку и рассказывать интересные истории про те места, в которых она бывала.

Теперь Бабочка каждое утро прилетала к Цветку с новостями, а он раскрыв свои лепестки, радостно встречал свою подругу. Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошел мальчик и захотел его сорвать.

Цветок затрясся от страха и попросил не срывать его, а вместо себя предложил поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился, сходил домой за сочком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться. Вскоре в небе появилась Бабочка. Она куда- то торопилась и летела мимо, но Цветок широко раскрыв свои лепестки, воскликнул:

- Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду, мне надо тебе кое -  что сказать.

Бабочка радостно подлетела к Цветку и вдруг оказалась в сачке. Она хотела вырваться, но у нее ничего не получалось. Она била крыльями, искала щелку, но все было бесполезно. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и сверху увидела, что от сачка мальчика Цветок сломался и лежит среди травы. Мальчик ушел, а Бабочка еще долго сидела рядом со своим поломанным другом и, горько плача, говорила: «О, это я виновата, это из- за  меня тебя сломали, прости меня, Цветочек».

- Скажите, ребята, какими были Бабочка, Цветок и мальчик?

Ученик: Бабочка была очень доброй.

Ученица: Зато очень нехорошим оказался Цветок. Он обманщик, злой  и корыстный.

Ученик: А мальчик тоже недобрый. Он не думал ни о природе, ни о Бабочке.

Учитель: Ребята, вот вы сказали, что Бабочка очень добрая. А что значит доброта, добрый человек?

Ученик: Когда человек очень хорошо относится к другим.

Ученица: Добрый человек обо всех заботится и никого не обижает.

Ученик: Добрый - значит вежливый, заботливый, нежадный.

Учитель: Мне нравится ваши ответы.

А можем ли мы с вами все время чувствовать чужую боль и уметь  помочь, не раздумывая, не рассчитывая получить что -  то взамен?

Давайте с вами отправимся в лес. Природа нас всегда встречает радушно. Хорошо любоваться всей прелестью, которую вам дарят цветы и деревья, насекомые и капли росы.

Природа велика, но беззащитна. Легко сорвать цветок, сломать ветку, наступить на муравейник, бросить мусор, уходя из леса. Ничего, природа стерпит, она же ничего не может сказать. А мы должны думать о последствиях каждого своего поступка. Разве можно сказать: «Он добрый человек, потому что к людям хорошо»? А если он мучает животных и загрязняет природу? Разве он добрый? Разве можно быть к людям добрым, а к животным злым?