Презентация "Классный час как один из факторов, социализирующих личность школьника"
классный час по теме

Слайд 1

Классный час как один из факторов, социализирующих личность школьника. Подготовила классный руководитель 6В Гусенкова В.В.

Слайд 2

Что же такое « социализация » личности? процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в обществе.

Слайд 3

Задачи классного руководителя развитие творческой активности учащихся; создание позитивных межличностных отношений интеллектуальному развитию личности. самопознание и объективное самоопределение, а также формирование жизненной позиции .

Слайд 4

Формы классных часов классное собрание; воспитательный час; экскурсии ; тематические лекции; беседа (этическая, нравственная); диспуты ;

Слайд 5

Формы классных часов встречи с интересными людьми; викторины; дискуссии ; КВНы ; Интерактивные игры; игры -путешествия; театральные премьеры ; тренинги; читательские конференции.

Слайд 6

Функции классного часа просветительская; ориентирующая; направляющая; Формирующая.

Слайд 7

Методика организации и проведения классного часа. Определение темы и задач кл . часа Определение времени и места проведения классного часа Определение ключевых моментов классного часа , разработка плана подготовки и проведения классного часа Определение участников подготовки и проведения классного часа Анализ его результативности

Слайд 8

Вариант тематики нравственных классных часов 5-й класс 1. «Кто я? Какой я? — игра». 2. «Дверь в детство» — путешествие детей в детство их родителей. 3. «Я через 5 лет» — экскурсия в портретную галерею класса.

Слайд 9

Вариант тематики нравственных классных часов 6-й класс 1. Мои интересы, мои увлечения — аукцион увлечений и интересов учащихся. 2. Я — дома, я — в школе, я - среди друзей — интерактивная игра. 3. Окна моего дома. Что они для меня значат — час общения. 4. Иметь свое мнение — это важно ?! — беседа.

Слайд 10

7-й класс 1. «Мои «хочу» и мои «могу» — диспут. 2.«Скажи, кто твой друг и...» - интерактивная игра. 3. «Вверх по лестнице жизни». Мои нравственные ценности - беседа.

Слайд 11

8-й класс 1. Умею ли я любить? - аукцион мнений. 2. Люди, без которых мне одиноко — этическая беседа. 3. Страна, в которой мне хотелось бы жить — защита фантастических проектов.

Слайд 12

Тренинги и психологические игры «Комплимент» «Сравнение» «Волшебный магазин» «Знакомство» «Всеобщее внимание» «За что нам нравятся люди» «Рассмешить партнера»

Слайд 13

Примерная тематика классных часов 5-й класс Мир моих интересов Памятные даты моей семьи Обычаи и традиции народов мира Кем быть и каким быть? 6-й класс Мир моих способностей Памятные даты моей страны Обычаи и традиции моей страны Профессии милосердия и добра

Слайд 14

7-й класс Как развить свой интеллект? Школа интеллектуального развития Люди, на которых хотелось бы быть похожим Компьютер в жизни человека Азбука вежливости. 8-й класс Портрет друга, которого я хотел бы иметь Герб моей семьи. Каким он может быть? О вкусах не спорят? Профессионал. Кто он?

Слайд 15

Правила проведения информационных часов Информационный час должен быть актуальным и информация, которую обсуждают ребята, должна быть своевременной Информационный час должен быть мобильным Информация должна быть оперативной и неизвестной в классе

Слайд 16

Информация в обзоре должна быть беспристрастной Информационный час может и должен развивать интеллектуальные умения учащихся (умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать свои самостоятельные выводы)

Слайд 17

Формы проведения информационных часов викторина (обзорная и тематическая); информационный ринг; конкурсы рисунков, плакатов, конкурсы эрудитов; пресс — конференция; встречи с интересными людьми;

Слайд 18

праздники газеты и журнала; вечера вопросов и ответов; дискуссии; путешествие во времени (история создания газет и журналов); рекламная акция. путешествие во времени (история создания газет и журналов);

Слайд 19

Планирование читательской конференции Побеседовать с учителями-предметниками,преподающими в классе родной язык. Беседа с ними поможет классному руководителю определить литературные произведения и авторов,с творчеством которых можно связать тему будущей читательской конференции. Провести анкетирование учащихся, которое позволит определить литературные пристрастия уч-ся.

Слайд 20

Организация встреч с людьми, которые имеют отношение к конференции. Поиск необходимых материалов в библиотеках, работа с документами и источниками, библиографией. Распределение учащихся по группам для подготовки к конференции с учетом интересов и желания учащихся.

Слайд 21

Тематика экскурсий Памятные места города, мимо которых мы проходим каждый день. Если бы камни могли говорить... Улицы, от названия которых становится теплей. История храмов моего города.

Слайд 22

Тематика экскурсий Памятники старины и современности. Люди, творившие историю. Тайны природы и ее открытия. Музей приглашает в гости. Профессии наших родителей. Мир растений моей земли.

Слайд 23

Формы работы по преодолению вредных привычек учащихся просмотр видеофильмов с последующим обсуждением, просмотр кинофильмов, которые отражают ситуации борьбы людей с собственными пороками и пути их пре - одоления; встречи с людьми, сумевшими преодолеть свои вредные привычки, выжившими в трудных ситуациях жизни; встречи со специалистами, изучение отношения взрослых к проблемам учащихся;

Слайд 24

чтение и обсуждение журнальных публикаций о силе и стойкости человеческого духа в самых трудных жизненных ситуациях, создание антирекламных роликов по проблеме, конкурсы рекламных щитов по проблеме, выставки рисунков, акции в защиту человека от влияния вредных привычек; интерактивные игры; брифинги по данной теме.

Слайд 25

Традиционные мероприятия в коллективе класса «Праздник рождения класса» (Каждый год ребята празднуют час своего единения). Традиция встреч с родителями под названием «Глаза в глаза». Праздник благодарения - праздник восславления мужчины и женщины, человеческих качеств. Традиция быть всем классом всегда рядом с тем, кто болеет, у кого в жизни наступили трудные дни;