турнир ораторов
методическая разработка (5 класс) по теме

Турнир ораторов «Моя маленькая родина»

( 5 класс)

Цель: воспитывать патриотические чувства у обучающихся

Задачи: 1. Воспитывать любовь к Родине.

2. Развивать познавательный интерес.
3. Создавать условия для развития индивидуальных, творческих способностей.

Подготовительный этап: 

1. Рисунки «Моя маленькая родина».
2. Сочинение «Моя маленькая родина».
3. Подготовить жетоны для турнира, секундомер, гонг, призы.

Оформление доски:

                                   «Есть на свете края

                                    И теплее, и краше

                                   Но меня вновь на север

приводят пути.

 Потому что милей чем Карелия наша,

       Сердцем знаю: нигде, никогда не найти.»

Ход мероприятия:

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем необычное занятие.

               Эпиграфом к которому я выбрала следующие строки(см. на доске)

               Наша маленькая родина- Карелия.

Карелия- это частица большой нашей Родины-России. Это край                                      суровый, но прекрасный, край зеленых лесов, голубых озер и

белых ночей. О Карелии написаны тысячи книг, спето немало песен,

поэты слагают стихи об этом чудесном крае. А вот что вы знаете о своей

маленькой родине мы сегодня узнаем. Но сначала давайте разберемся:

Что такое турнир и кого мы называем оратором?

Что такое турнир?

Пришло с древних времен. Состязание.

Оратор- человек, который умеет красиво и правильно говорить.

Но чтобы провести турнир ораторов нам надо выбрать таймера.

Таймер- человек с секундомером.

Чтобы оценивать участников вам понадобится 3 жетона (красный, синий, зеленый). Турнир мы будем проводить в 3 этапа.

1 этап: За 1 минуту выдать как можно больше информации о Карелии.

А сейчас, ребята, вы должны дать красный жетон тому участнику турнира, чей рассказ вам больше всего понравился.

Участники считают жетоны. В следующий этап выходят 3 человека.

2 этап: Участники выбирают по 1 картинке(карельский пейзаж) и рассказывают о ней в течение 1 минуты.

     Ребята дают синие жетоны тому участнику турнира, чей рассказ им больше всего понравился.

В следующий этап выходят 2 человека.

3 этап: Все вы любите сказки. Вам предлагается закончить карельскую сказку с того момента, который изображен на иллюстрации.

Ребята дают красные жетоны тому участнику турнира, сказка которого им больше всего понравился.

Подведение итогов. Награждение.

О Карелии писали многие великие люди, зачарованные этим чудесным краем. Не удержались и вы. На прошлой недели все вы приняли участие в конкурсе на лучшее сочинение о своей маленькой родине.

Подведение итогов. Награждение.

А еще вы пытались изобразить Родину на рисунках. И сегодня мы награждаем победителей.

Подведение итогов. Награждение.

Рефлексия:

Вот и подошло к концу наше занятие.

Понравилось оно вам?

А что именно вам понравилось?

Нужно ли проводить такие занятия? Зачем?

Я благодарю вас ребята за активное участие в турнире и конкурсах.

На этом занятие закончено. До новых встреч!

« Проблемы и аргументы» (10 класс)

( командная состязательная форма духовной деятельности детей)

Цель: применяя практический опыт старшеклассников, развивать у них способность оценивать реальную действительность.

Задачи:- развивать способность к саморегулированию своего поведения;

             - развивать умение анализировать (давать анализ);

             - применять свой жизненный опыт для решения проблем.

Подготовительный этап:

1. Организовать 2 команды.
2. Подготовить формулировки  проблем.
3. Изготовить «конверт проблем».
4. Приготовить секундомер, призы.

Ход мероприятия:

1 тур.

1. Определится какая команда выступает в роли «аналитиков», а какая в роли «прагматиков».

2. Представитель команды «аналитиков» выбирает из «конверта проблем» карточку, на которой написана проблема.

     Через 1 минуту команда «аналитиков»  должна выдвинуть ряд аргументов в пользу  предложенной им проблемы, тем самым доказывая объективность явления.

      Команда «прагматиков» должна предложить ряд практических решений проблематичного вопроса.

     Жюри начисляет баллы за число и качество аргументов, а также за число и качество предложенных решений.

2 тур.

Смена названий команд: та, что выступала в роли «аналитиков» становится «прагматиками», и наоборот.

Играется 4 тура.

Подведение итогов.

Награждение.

Рефлексия.

Психологическая игра

«Я в своих глазах и в глазах других людей »

8 класс.

Цель:- создать свободную зону общения;

         - развитие межличностных отношений у подростков;

         - изучение психотипа школьника.

Подготовительный этап:

1. Провести тестирование обучающихся.
2. Нарисовать «рисунок личности» каждого обучающегося.
3. Подготовить необходимый для игры материал:

Оформление доски:

                                «Чаще заглядывай в самого себя».

                                   Цицерон.

«Рисунки личности».

Ход игры:

Ребята! Сегодня наше занятие называется «Я в своих глазах и в глазах других людей» и эпиграфом к нашей игре я выбрала слова Цицерона «Чаще заглядывай в самого себя».

Как вы думаете, что имел в виду Цицерон, советуя чаще заглядывать в самого себя?

Часто ли мы это делаем?

Попробуем это сделать еще раз.

Упражнение 1:

Разделите пополам чистый лист бумаги. Слева напишите свои положительные качества. Пишите и те, которые по вашему мнению, не очень в вас еще развиты. Справа напишите ваши отрицательные качества.

-Где число качеств больше?

- Разорвите правую часть и забудьте о ней. Прочтите внимательно то, что осталось, и постарайтесь запомнить.

До свиданья, осень!

(шоу – программа для 5 классов)

Ведущий: Добрый вечер, друзья!

Ведущий: Добрый вечер!

Ведущий: …Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила… красою тихою,

Блистающей смиренно…

                                                (А.С.Пушкин. Осень,1833)

Ведущий: Есть в светлости осенних вечеров

Умильная, таинственная прелесть!...

Зловещий блеск и пестрота дерев,  

Багряных листьев томный, легкий шелест,

Туманная и тихая лазурь

Над грустно-сиротеющей землею,

И, как предчувствие сходящих бурь,

Порывистый, холодный ветр порою,

Ущерб, изнеможенье – и на всем

Та кроткая улыбка увяданья,

Что в существе разумном мы зовем

Божественной стыдливостью страданья.

                                (Ф.И.Тютчев. Осенний вечер, 1830)

Ведущий: Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье…

Ведущий: Каждый из нас знает это замечательное стихотворение А.С. Пушкина.

Действительно, осень – и самое красивое, и самое богатое время года.

Только осенью мы можем увидеть «в багрец и золото одетые леса», только осенью мы можем поесть сладкие арбузы, дыни, самые сочные и красивые груши и яблоки, самый вкусный виноград!

Осень радует нас тишиной и спокойствием, осенью хорошо работается.

Ведущий: А сколько интересных людей, замечательных людей, поэтов, писателей, ученых, спортсменов, деятелей искусств, рожденных осенью. Все эти известные люди отмечены талантом, умом. Они мудры, энергичны. Они выносливые, смелые, целеустремленные. И, наконец, веселые! Разве среди вас, ребята, нет таких? Кто знает, а не засверкают ли ваши фамилии, фамилии наших учащихся так же ярко через несколько лет?

Ведущий: Ну-ка, ребята, поднимите руки, кто родился в сентябре, октябре, в ноябре?

Вот какая армия! Прекрасно!

Ведущий: Я знаю, что они еще и смелые! Прошу выйти на середину зала команды классов. В нашей программа сегодня, как вы знаете, будут веселые эстафеты и занимательные конкурсы.

 Ведущий: Итак, начинаем наши конкурсы.

1 конкурс:

Ведущий: Нужно придумать название команды и защитить свое имя, т. е. рассказать, доказать, чем прекрасно время года, в которое вы родились.

2 конкурс: «Обруч»

Ведущий: Следующий конкурс определит команду, самую ловкую, сообразительную, выносливую.

Необходимо зайти в этот обруч всей команде и присесть!

Кто дольше продержится в этом положении.

3 конкурс: «Самый внимательный»

Ведущий: Друзья, давайте вспомним игру, в которую часто играли в детском саду. «Самый внимательный», так называется наш следующий конкурс.

На пол ставим 9 кеглей. (Играют по3 человека от команды.)

Игроков 10 человек.  

Сначала играют 5, а затем 6 классы.

По команде все двигаются по кругу влево. Затем звучит сигнал «Стоп», и каждый игрок должен взять кегли.

Тот, кому не досталось, выбывает из игры. А мы убираем одну кеглю. Побеждает тот, кому достанется последняя кегля.

4 конкурс: «Литературный»

Ведущий:  Следующий конкурс покажет нам, какая команда наделена большим поэтическим даром.

Предлагаются слова-рифмы; по которым ученики сочиняют стихи:

осень – бросил;

тень – плетень

туман – обман

дождь – вождь

Ведущий: Пока команды готовятся, предлагаю задание группам поддержки. Какая из групп соберет больше вещей, предметов, начинающихся на букву «О»? Расскажите о назначении этих вещей с юмором.

Ведущий:  Слово командам. Победитель определяется бурными аплодисментами.

5 конкурс: «Эстетический»

Ведущий:  А сейчас командам необходимо составить разноцветную гирлянду из шаров. По 6 шаров каждой команде, которые надо надуть, завязать и составить гирлянду.

Ведущий:  Друзья, пора подвести нашим занимательным конкурсам, веселым эстафетам и наградить победителей.

Ведущий:   Победителем объявляется команда__________________

Она набрала большее количество символических осенних листьев, которые вручались команде, победившей в том или ином конкурсе и награждается путевкой «Вокруг света под водой».

Команда должна пролезть под столом, на котором стоит графин с водой и свечка. Победители совершают это путешествие.

Ведущий:  Осень… Давно отцвели цветы, опали листья, птицы молчат, лес пустеет и затихает.

Ведущий:  …И с каждой осенью я расцветаю вновь,

Здоровью моему полезен русский холод;

К привычкам бытия вновь чувствую любовь;

Чредой слетает сон, чредой находит голод;

Легко и радостно играет в сердце кровь,

Желание кипят – я снова счастлив, молод,

Я снова жизни полон…

Ведущий: Эти стихи, несомненно, относятся к людям, рожденным осенью! Попросим наших именинников выйти сюда. Нам очень хочется поздравить именинников. В первую очередь тех ребят, которые принимали участие в нашей программе «До свидания, осень!». Дорогие ребята! Желаем здоровья крепкого, успехов в учебе, жить интересно и радоваться каждому новому дню!

Ведущий:  Первый Таней нашей дискотеки дарим вам, друзья!

Начинается дискотека.

Путешествие в космос

Ведущий: Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство. Начало освоения космоса – 4 октября 1957 года, когда был запущен первый советский искусственный спутник Земли. Современные спутники широко используют в народном хозяйстве. Они позволяют уточнить погоду, помогают морским штурманам определить местонахождение корабля в море, обеспечивают космическую радиосвязь.

– Ребята! А вы знаете, кто был первым космонавтом?

– Когда он полетел в космос?

– Правильно, ребята, 12 апреля 1961 г. впервые в мире советский человек Ю. А. Гагарин совершил полет вокруг Земного шара на космическом корабле «Восток».

– А кто был самым первым запущен в космос?

Самыми первыми были запущены в космос мыши, а затем 2 собаки – Белка и Стрелка. Уже после того, как они спустились на землю, было обнаружено, что у одной из собак были щенята. После этого благополучного полета был совершен полет вокруг Земли человеком.

– Ребята, а вы хотите совершить полет в космос?

– Итак, сейчас мы с вами поиграем.

Первое задание.

Собрать из геометрических фигур космический скафандр.

Второе задание.

Вам пришли вот такие необычные телеграммы. Что в них, вы узнаете, если правильно их расшифруете.

3, 14, 9, 13, 1, 14, 9, 6 (внимание)

16, 15, 18, 1,5, 11, 1 (посадка)

14, 6, 3, 15, 8, 13, 15, 7, 14, 1 (невозможна)

30, 16, 9, 5, 6, 13, 9, 33 (эпидемия)

18, 16, 1, 18, 1, 10, 19, 6, 18, 29 (спасайтесь)

Ключ:         А Б В  Г  Д...

         1 2  3  4  5 ...

Третье задание.

В и к т о р и н а

1. Как звали человека, первым полетевшего в космос? (Юрий Гагарин.)

2. Как назывался корабль, на котором он поднялся в космос? (Корабль “Восток”.)

3. Как называется космодром, с которого в космос поднимаются русские ракеты? Где он находится? (“Байконур”, Казахстан.)

4. Первый советско-американский полет. Как назывались корабли, на которых был совершен полет? (“Союз” и “Аполлон”.)

5. Какая планета в солнечной системе самая большая? (Юпитер.)

6. В каком году был запущен первый искусственный спутник земли? (В 1957 году.)

7. Назовите русскую женщину-космонавтку? (Валентина Терешкова.)

8. Кто первым вышел в открытый космос? (Алексей Леонов.)

9. Какие животные побывали в космосе? (Собаки Белка и Стрелка, Лайка, Чернушка, Звездочка, белые мыши и крысы.)

Четвертое задание.

Нарисовать необычное космическое животное, придумать ему название; рассказать, чем оно питается, как живет.

Пятое задание.

Составьте как можно больше слов из слова КОСМОНАВТИКА.

Подведение итогов.

Ведущий: Поспешите, ребята, в свой класс,

Без учебы дела не пойдут.

Космонавты растут среди вас,

Но без знаний на Марс не возьмут.

Готовьтесь, ребята, к полету сейчас,

Ведь скоро настанет тот час,

Когда будут дороги открыты

На Луну, на Венеру, на Марс!

Но на какую бы вы планету ни полетели, пусть самую интересную и загадочную, помните, что вас всегда очень ждут дома ваши родные, друзья, Родина, ваша планета – Земля.

Папа, мама, я – дружная семья!

Перед началом праздника заполнить бейджи с фамилиями семей участников.

Семьи выстраиваются перед сценой.

Ведущий представляет жюри.

В.: Добрый день, товарищи домочадцы! Как ваше настроение?

Мы не сомневаемся, что перед нами дружные, заботливые, трудолюбивые семьи, но, как и во всех «ячейках общества», порой у них возникают проблемы. Не так ли?

Реакция зала

Вот и сегодня вам предстоит преодолеть небольшие трудности, которые мы так тщательно готовили! Но ни у кого не вызывает сомнения, что вы непременно справитесь.

И начнем, пожалуй, мы с приветствия. Для начала папы-капитаны или мамы-капитаны представят членов своей семьи.

Отлично! С участниками мы познакомились. Пришло время для разминки.

Конкурс 1 «Разминка!»

(Ведущий задает загадки детям, если ребенок не может ответить, за него может ответить другой)

Кто на свете (имя ребенка)

Всех мудрее и добрее?

Руки чьи всегда в работе?

Седина в чьих волосах?

Кто, забыв дела, заботы,

Приходила к нам на днях? (Бабушка)

Кто в очках сидит с газетой,

Все читает: то и это?

Кто в субботу спозаранку

Уезжает на рыбалку?

Домино кто обожает?

А политиков ругает? (Дедушка)

В гараже кто пропадает,

Меры времени не знает?

Говорит: «приду сейчас!»

Ждем его четвертый час!

Кто зарплату в дом приносит?

Мусор раз в году выносит? (Папа)

Кто всегда с утра пораньше

Гладит, вяжет, моет, шьет?

Кто рукой в окно помашет?

Кто от радости поет?

В парикмахерскую мчится

Этот кто-то иногда.

А в глазах родных лучится

Нежность и любовь всегда. (Мама)

У кого друзья повсюду,

Телевизор тоже друг?

Кто не любит мыть посуду,

Чистить едкий, едкий лук?

Кто, на улице гуляя,

Счет минутам не ведет?

Кто, параграфа не зная,

Смело на урок идет? (Сын)

У кого в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Маме кто всегда поможет?

Кто белье в комоде сложит?

Кто польет в горшках цветы?

С телефоном кто на «ты»? (Дочь)

Конкурс 2 «Семейный кроссворд»

Конкурс 3 «Собери пословицу»

1. Один в поле…(не воин)
2. На что и клад…(когда в доме лад)
3. В гостях хорошо…(а дома лучше).
4. Семья в куче…(не страшны и тучи)
5. В семье…(и каша гуще)
6. Дома…(и стены помогают).
7. Мой дом…(моя крепость).

Конкурс «Конкурс для пап»

Отцовские руки, отцовские руки,

Они никогда не страдают от скуки.

Им в день выходной не бывает покоя,

Знакомо тяжелое им и большое.

Рабочие руки, в мозолях, бугристые,

Рабочие и ослепительно чистые.

Все делают так хорошо и умело:

Как в поговорке, в них спорится дело.

Импровизированные тарелки бумажные тарелки разрезаны на две части. На одной части написано начало рецепта, на другой – окончание. Задача пап – правильно соединить рецепты.

Конкурс «Семейный портрет»

За пять минут нарисовать собирательный портрет «Дружной семьи». При этом делают это одновременно, не договариваясь, кто что рисует.

Конкурс «Всегда вместе»

Левая нога мамы и правая нога папы связываются, таким образом они добегают до определенного места и обратно, кто быстрее.

Конкурс «Поющая семья»

Семьям раздаются тексты песен. Нужно исполнить песни под фонограмму.

Конкурс «Семейный кроссворд»

1. Теща – это … жены. (Мама)
2. Сестра мужа. (Золовка)
3. Муж дочери. (Зять)
4. Отец жены. (Тесть)
5. Брат мужа. (Деверь)
6. Дочь брата или сестры. (Племянница)
7. Мать мужа. (Свекровь)
8. Сестра жены (Свояченица)
9. Сестра мамы или отца. (Тетя)

Правила заботливого и любящего

сына (дочери)

1. Настоящие сын и дочь берегут покой родителей.
2. Настоящие сын и дочь заботятся о благе своей семьи.
3. Нельзя бездельничать, когда родители трудятся.
4. Не вступайте в пререкания со старшими.
5. Не выражайте недовольство тем, что у вас нет той или иной вещи.
6. Не допускайте, чтобы мать давала вам то, что она не может позволить себе.
7. Не делайте того, что осуждают старшие, - ни на глазах, ни где-либо еще.
8. Нельзя садиться обедать, не пригласив старших.
9. Нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве, особенно мать, если у  нее никого нет, кроме тебя.

Новогодние старты

Ведущий: Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

Школьники и шалунишки!

Лесом частым,

Полем вьюжным

Зимний праздник к нам идет,

Так давайте скажем дружно:

Все: (хором) Здравствуй, здравствуй Новый год!

Ведущий: Для участия в новогоднем конкурсе собрались команды 5-6 классов. Прежде чем начать мы должны выбрать жюри. Давайте Дедушку Мороза и Снегурочку выберем в жюри.

Конкурс 1:

Представление команд.

Конкурс 2:

Дружные настроения.

Ведущий: Замечательно! Теперь мы знакомы. Но очень хотелось бы проверить, такие ли вы дружные, как говорят ваши девизы.

По команде ведущего команды под музыку совершают перестроения:

1. по росту;
2. по фамилиям в алфавитном порядке;
3. по именам в алфавитном порядке;
4. по датам (месяцам) рождения;
5. по длине волос.

Побеждает команда,  которая дружнее выполнит перестроения и допустит меньше ошибок.

Конкурс 3:

Снежинки

Ведущий: (подбрасывает вверх снежинки разных цветов, читает загадку).

На деревья, на кусты

С неба падают цветы,

Холодные, пушистые,

Только не душистые.

Что это?

Все: (хором). Снежинки.

Ведущий: Как только начнется музыка, каждая команда собирает снежинки только одного цвета, а затем составляет из них самое зимнее слово.

Музыка. «Новогодняя», «Дискотека авария».

Комплект снежинок каждого цвета состоит из 15 штук. Зимние слова могут быть различными: «зима», «снег», «иней», «мороз». Побеждает команда, которая быстрее выполнит задание.

Конкурс 4:

Хоровод

Ведущий:

Возле елки каждый год

Дети водят…

Все: (хором). Хоровод!

Ведущий: Как зовется этот праздник? Отвечайте!

Все: (хором). Новый год!

А теперь давайте немного потанцуем.

Музыка.

Все  встают в два круга  и совершают перемещение рук, двигаясь под музыку. Руки поочередно кладут:

1. на голову соседа;
2. на уши соседа;
3. на плечи соседа;
4. на локти соседа;
5. на талию соседа;
6. на бедра соседа;
7. на коленки соседа;
8. на лодыжки соседа;
9. на пяточки соседа.

Конкурс 5:

Снежная скульптура

Ведущий:

Ее на растили,

Из снега лепили.

Вместо носа ловко

Вставили морковку,

Глаза – угольки,

Ручки – сучки.

Холодная, большая…

Кто она такая?

Все: (хором). Снежная баба.

Музыка.

Каждой команде выдаются: веник, головной убор  и один рулон туалетной бумаги. Используя данные предметы, команда должна превратить одного из участников в снежную скульптуру.

Конкурс 6:

Стирка

Ведущий: Ой, как вы испачкались, пока лепили снежную бабу! Придется привести себя в порядок и немного постирать. Как говорят, любишь кататься – люби и саночки возить. А так как сегодня каждый мальчик желает стать джентльменом, то им и участвовать в этом конкурсе.

- А у нас большая стирка,

Нам белье стирать не лень.

Мы в лохани льем водицу

И стираем целый день.

Музыка.

Под музыку мальчики имитируют стирку, полоскание, отжим, встряхивание, прищепывание. Девочки выбирают лучшего танцора.

Конкурс 7:

Новогодняя песня

Ведущий:

Хорошо нам возле елки

Праздник радостный встречать,

Хорошо нам возле елки

Громко песни распевать.

Музыка. «Маленькой елочке холодно зимой».

Конкурс состоит из двух частей:

Часть I – «Дружный хор» (песня исполняется всеми командами);

Часть II – «На разных языках» (каждая команда исполняет первый куплет песни, изменяя все гласные на а, на о, или на у).

Конкурс 8:

Наряжаем елочку

Ведущий:

Ну и елка – просто диво!

Как нарядна, как красива!

Ветви слабо шелестят,

Огоньки на ней горят.

Музыка.

Выбирается по 1 паре от каждого класса.  Играющие встают в пары и цепляются руками друг за друга. Ведущий раздает елочные игрушки, которые пары при танце держат лбами. Выигрывает та команда, чья пара продержится до конца.

Конкурс 9:

Белый танец

Музыка.

От каждой команды выделяется одна  пара, причем дама выбирает партнера. Паре дают газету, размер которой постепенно уменьшается. Выигрывает та пара, которая простоит на маленьком клочке до конца песни. В конкурсе участники должны проявить выдумку и смекалку.

Конкурс 10:

Самый выносливый танцор

Музыка.

В данном конкурсе участвуют все. Задача танцующих – показать все свое мастерство. Победителю вручается персональный приз.

Финал

Ведущий:

Станцевали все на славу!

Я довольна вами, право.

От души всех поздравляю

И, как весь честной народ,

Все: (хором). Песней встретить Новый год!

Музыкальная заставка – звучит мелодия песни «Мы желаем счастья вам».

Все участники встают в круг и, взявшись за руки, поют

«Маленькие герои большой войны»

Не щадя себя в огне войны,

Не жалея сил во имя Родины,

Дети героической страны

Были настоящими героями.

1-й ведущий

Девятого мая наш народ отмечает великий праздник – День Победы над фашисткой Германией. Великая Отечественная война стала тяжелейшим, трагическим испытанием для нашей Родины. Она длилась 4 страшных года, 1418 дней и ночей. Война принесла нашей стране много горя. Бед, несчастий. Она разорила десятки тысяч городов и сёл. Война лишила сотни тысяч ребят отцов и матерей, дедов, старших братьев. Унесла более 20 миллионов человеческих жизней. В этой войне наш народ совершил подвиг, в котором слиты воедино величайшее мужество воинов. Партизан, участников подполья и самоотверженность тружеников тыла.

Воевали не только взрослые. Но и дети. 20.000 ребят получили медали «За оборону Москвы», 15249 юных ленинградцев награждены медалью «За оборону Ленинграда».

2-й ведущий

До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, прыгали, разбивали носы и коленки. Их знали только родные, одноклассники да друзья. Но пришёл час – они показали, каким огромным может стать детское сердце, когда разгорается в нём священная любовь к Родине и ненависть к её врагам.

Мальчишки и девчонки. На хрупкие их плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горе военных лет. И не согнулись они под это тяжестью, стали сильнее духом. Мужественнее, выносливее.

1-й ведущий

Маленькие герои большой войны, они сражались рядом со старшими – отцами, братьями. Сражались на море, как Боря кулешин и Саша Ковалёв.

1-й рассказчик О БОРЕ КУЛЕШИНЕ.

Весна 1942 года. На севастопольском причале у трапа боевого корабля 2Ташкент» - мальчишка. Он хочет вместе со всеми бить врага, гнать его с родной земли. Боре Кулешину всего 12 лет, но он хорошо знает, что такое война: это родной город в руинах и пожарищах, это гибель на фронте отца, это разлука с мамой, угнанной в Германию.

Мальчик уговаривает командира взять его на корабль.

Море, бомбы, взрывы. Самолёты бомбят. На борту корабля Боря подает зенитчикам тяжёлые обоймы со снарядами – одну за другой, не зная усталости, не ведая страха, а в промежутках между сражениями помогает раненым, ухаживает за ними. Более 2-х героических лет провёл Боря на море, на военном корабле, сражаясь с фашистами за свободу нашей Родины.

2-й рассказчик О САШЕ КОВАЛЕВЕ.

Саша Ковалёв служил на флоте юнгой. Однажды немецкий корабль открыл огонь по русскому военному катеру. Снаряд попал в моторное отделение. Образовалась пробоина. Вода хлынула в машинное отделение. Саша своим телом прикрыл пробоину. Машины заработали. Катер ушёл от врага. Саша Ковалёв погиб, но спас всю команду и военный катер.

1-й ведущий

В небе, как Аркаша Каманин.

3-й рассказчик ОБ АРКАДИИ КАМАНИНЕ.

Аркадий Каманин мечтал о небе, когда был ещё совсем маленьким. Отец аркадия, Николай Петрович Каманин, был прославленным лётчиком, участвовал в спасении челюскинцев, за что получил звание Героя Советского Союза. Всегда был рядом и друг отца, знаменитый летчик Михаил Васильевич Водопьянов.

Мальчику тоже очень хотелось летать, но в воздух его не пускали, говорили: «Подрасти сначала». Когда началась война, Аркаша пришёл работать на аэродром.

Он пользовался любым случаем, чтобы подняться в небо. Опытные пилоты, случалось, пусть на несколько минут всего, доверяли ему вести самолёт. Однажды во время воздушного боя вражеской пулей было разбито стекло кабины. Лётчика ослепило. Теряя сознание, он успел передать Аркадию управление самолётом. И мальчик сумел довести и посадить самолёт на свой аэродром.

После этого Аркадию разрешили всерьёз учиться лётному делу. Вскоре он начал летать самостоятельно. Однажды с высоты юный пилот увидел наш самолёт, подбитый фашистами. Под сильнейшим миномётным огнём Аркадий приземлился, перенёс летчика в свой самолёт, поднялся в воздух и вернулся к своим. На его груди засиял орден Красной звезды. До самой победы сражался Аркадий каманин с фашистами. Юный герой мечтал о небе и небо покорил!

2-й ведущий

В партизанском отряде, как Зина Портнова и Саша Колесников.

4-й рассказчик. ЗИНУ ПОРТНОВУ война застала в деревне ЗУЯ, в Витебской области. Ребята создали организацию «Юные мстители». Они помолгали партизанам, вели разведку вражеских расположений в тылу. Стоял декабрь 1943г. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище её выдал предатель. Немцы схватили Зину, пытали, мучили – но она молчала. Не выдала ни места расположения партизанского отряда, ни его численности, боеспособности.

Во время одного из допросов, улучив момент, когда немец отвернулся к окну, Зина схватила его пистолет и в упор застрелила фашиста. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ей и зверски замучили.

Родина посмертно отметила её подвиг высшей наградой. Ей присвоено звание Героя Советского Союза.

5-й рассказчик. САША КОЛЕСНИКОВ учился в 3-м классе московской школы. осенью 1943 г. он сбежал из дома на фронт. Там он сказал, что у него все погибли, и его приняли воспитанником в танковый корпус.

Необходимо было взорвать мост через реку, по которому к немцам шло боевое пополнение, боевая техника. Мост очень усиленно охранялся, к нему никак не могли даже подойти. Но Саша забрался в ящик под вагон и, проезжая по мосту, поджёг бикфордов шнур, а сам выпрыгнул в реку. Немцы выловили из реки, пытали, но ничего не добились и распяли на деревянном кресте. Ему забили гвозди прямо в руки и ноги, молотком били по пальцам. Но партизаны всё-таки отбили его у немцев. Саша долго лежал в госпитале. После войны он жил в Москве. Родина отметила его подвиг высшей наградой. Ему присвоено звание Героя Советского Союза.

1-й ведущий. МИША КУПРИН – юный герой из села Касилова, что на Брянщине. Он повторил подвиг Ивана Сусанмна. Миша был разведчиком у партизан. Однажды его схватили немцы, допрашивали, били, тебовали провести в партизанский отряд. Миша молчал. Тогда его посадили в одной рубашонке в сырой погреб. Так продолжалось четверо суток. И Миша нашёл выход.

Отрывок из «Баллада о Мише Куприне».

Четвёртые сутки, а выхода нет.

И сил не хватает держаться,

И жалко мальчишке в 14 лет

Вот так вот со всем расставаться.

Воды бы глоточек!

Один бы лишь взгляд

На небо, на рощицы дальние!

- Идёмте! Я знаю тропинку в отряд, -

Решает разведчик израненный.

С врагами мальчишка один на один.

Куда ты ведёшь их, Миша Куприн?

Ведёт сквозь орешник и ельник.

Знакомое место, сюда

За клюквой ходили когда-то.

Ходили за клюквой… Ну вот и пора!

Прощайте! Держитесь, ребята!

С врагами мальчишка один на один.

Ну что ты задумал, Миша Куприн?

А Мишка стоял – поворот головы,

В глазах промелькнула усмешка:

- Просили в отряд провести!

Вот кусты! Бегите! Громите! Не мешкайте!

Ликуют фашисты: мол наша взяла

И рвутся сквозь частый кустарник.

Но что это? Поле, а там у села

Виднеются их же казармы.

В глазах у мальчишки лазоревый свет…

А было мальчишке 14 лет.

2-й ведущий.

Но партизаны отомстили за Мишу Куприна.

Шумел сурово брянский лес,

Спускались тёмные туманы.

И сосны слышали окрест,

Как шли тропою партизаны.

Тропою тайной меж берез

Спешили дебрями густыми,

И каждый за плечами нес

Винтовку с пулями литыми,

И каждый за плечами нес

Винтовку с пулями литыми.

В лесах врагам спасенья нет.

Летят российские гранаты,

И командир кричит им в след:

«Громи захватчиков, ребята!»

Шумел сурово брянский лес,

Спускались тёмные туманы.

И сосны слышали окрест,

Как шли с победой партизаны!

2-й ведущий

И ни на миг не дрогнули юные сердца. Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что придумай их даже очень талантливый писатель, в это было бы трудно поверить. Но это было! Было в судьбах ребят – обыкновенных мальчишек и девчонок.

1-й ведущий

30 августа 1941 года писатель А.П. Гайдар по радио обратился к юным патриотам.

Гайдар

Ребята. Славные тимуровцы! Окружите ещё большим вниманием семьи бойцов, ушедших на фронт. У вас у всех ловкие руки, зоркие глаза, быстрые ноги и умные головы. Работайте неустанно, помогая старшим, выполняйте их поручения безоговорочно и точно. Поднимайте на смех и окружайте презрением белоручек, лодырей, хулиганов.

Мчитесь стрелой, ползите змеёй, летите птицей, предупреждая старших о появлении врагов-диверсантов, неприятельских разведчиков и парашютистов. Родина о вас заботилась, она учила вас, воспитывала, ласкала и даже баловала. Пришёл час и вам доказать, как вы её любите и бережете!

2-й ведущий

А.П. Гайдар написал книгу «Тимур и его команда». В игре, которую ведут герои книги А. Гайдара, они заняты полезными делами. В них накапливаются крупицы мужества, доброты, силы самоотверженности.

Сценка из повести «Тимур и его команда»

Гейка. Вы знаете, ребята, вот этот болтун (показывает на Колю Колокольчикова) хочет убежать на фронт.

Тимур. Нельзя. Это затея совсем пустая.

Коля. Как нельзя? А почему раньше мальчишки бегали на фронт, а?

Тимур. То раньше, а теперь крепко-накрепко всем начальникам и командирам приказано гнать оттуда нашего брата по шее.

Колька. Как по шее? Это своих-то?

Тимур. Да, своих-то. Там взрослые без нас разберутся, а мы нужны в тылу, у нас работы много. К делу.

Гейка. В саду дома №34 по Кривому переулку неизвестные мальчишки обтрясли яблоню. Они сломали две большие ветки и потоптали клумбу.

Тимур. Это дом красноармейца Крюкова. Кто это мог сделать?

Гейка. Это работал Мишка Квакин и его помощник Фигура.

Тимур. Опять Квакин. Гейка, у тебя разговор с ним был?

Гейка. Был.

Тимур. Ну и что же?

Гейка. Дал ему два раза по шее.

Тимур. А он?

Гейка. Ну и он сунул мне два раза тоже.

Тимур. Эк у тебя всё  - «дал» да «сунул». А толку что-то нет. Ладно Квакиным мы займёмся особо. Давайте дальше.

Женя. В доме №25 у старухи молочницы взяли в кавалерию сыеа.

Тимур. Да, там на воротах наш знак уже поставлен. Кстати, кто ставил? Колокольчиков? Ты?

Коля. Я.

Тимур. Так почему же у тебя верхний левый луч у звезды кривой, как пиявка? А? Взялся сделать – делай хорошо. Люди придут – смеяться будут. Так. Воды в бочки натаскать. Дров напилить. Дальше.

Сима Симаков. В доме №54 по Пушкаревой улице коза пропала. Я иду и вижу – старуха Нюрку колотит, а Нюрка не виновата. Коза обгрызла мочалу и провалилась, как будто её волки съели.

Тимур. Чей дом?

Сима. Красноармейца Павла Гурьева. Девочка Нюра – его дочь.

Тимур. Козу разыскать. Пойдёт команда в составе 4-х человек, во главе с тобой Сима. Задания всем ясны? Квакиным я займусь сам. За дело.

1-й ведущий

Тысячи и тысячи ребят взяли пример с Тимура и его товарищей и благородными делами помогали старшим в суровой борьбе с фашистами. Тимуровские команды возникали повсюду. В августе 1941 г. в городе Пласте Челябинской области под руководством 70-летней «бабы Шуры» (А.П. Рычковой) начала действовать военно-трудовая команда (В.Т.К.), члены которой, подобно героям А. Гайдара, имели свой штаб, флаг, журнал донесений и даже свою присягу. За полтора года челябинские тимуровцы помогли тысячам семей, собрали 124 тонны металлома, сдали в фонд обороны 100.000 рублей.

2-й ведущий

За годы войны на средства, собранные тимуровцами горьковской области, было построено 7 танков и 1 самолёт. 35 тысяч тимуровцев Горьковской области шефствовали над госпиталями, детскими домами и семьями фронтовиков, передали в госпитали и детские дома более 50.000 книг, устроили свыше 3-х тысяч концертов для раненых.

1-й ведущий

Итак, маленькие герои большой войны были повсюду: воевали в небе, на море, в партизанских отрядах, на передовой линии фронта и в тылу.

Сегодня мы учимся у них беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости.

2-й ведущий

Над нами мирное небо. Во имя этого отдали свои жизни миллионы сынов и дочерей нашей Родины. И среди них те. Кому было столько же лет, сколько и вам, ребята, сегодня.

1-й ведущий

Предлагаю почтить память погибших в годы Великой Отечественной войны минутой молчания.

Слава вам, храбрые, слава, бесстрашные,

Вечную славу поёт вам народ!

Смерть сокрушившие, доблестно павшие –

Память о вас никогда не умрёт!

Вечная слава и вечная память

Павшим в жестоком бою!

Бились отважно и стойко с врагами

Вы за отчизну свою!

Вечная слава героям!

Слава! Слава! Слава!

Песня «День Победы»

Сценарий праздника «Проводы Зимы»

Подготовка праздника:

1. Разучивание песен, частушек, хороводов.
2. Запись общей фонограммы праздника.
3. Подготовка костюмов.

4. Подготовка реквизита: бутафорские сани для Масленницы и дуга с колокольчиком и цветами; санки для соревнований; картонные балалайки, ложки, бубны, самовар.

5. Организация работы буфета на улице (горячий чай, блины, пряники, баранки, конфеты).

Действующие лица:

-двое ведущих;

-тройка «коней» (три мальчика);

-Цыганка (старшеклассница);

-Цыган (старшеклассник);

-Медведь (старшеклассник);

-коробейники;

-театральная группа частушечников (мальчики в шапках-ушанках, кацавейках, кожухах; девочки – в шубках, длинных юбках и шалях).

Праздник проводится на школьном дворе. Все учащиеся начальных классов вместе с классными руководителями собираются на пришкольной территории. Звучат русские народные мотивы (колонки и усилители звука выставлены в окно школы).

1-й вед. (на фоне музыки).

Ото всех дверей,

Ото всех ворот

Выходи скорей,

Торопись, народ!

2-й вед.

Открываются ворота –

Выходи, кому охота!

А кому неохота – тоже выходи!

1-й вед. Ой вы, красны девицы и добры молодцы! Слушайте и глядите, да не говорите, что слыхом не слыхивали и видом не видывали! Приглашаем вас на наше представление!

2-й вед. Собираются сюда гости желанные, плясуны, игрецы, кукольники и певцы. И начнется веселый праздник с играми и потехами, с хороводами и песнями, с шутками и прибаутками, с хитрыми загадками.

1-й вед.

Тут ли Марья? Тут ли Дарья?

Тут ли душенька Катюшенька?

Выходит детская театральная группа (частушечники).

1-я девочка. Собрались мы сегодня позабавиться да потешиться!

2-я девочка. Пошутить, поиграть, посмеяться, зимушку проводить, веснушку зазвать.

1-й вед. А кто из вас, ребятушки, знает, как праздник проводов зимы на Руси называется?

Дети (хором). Масленица!

2-й вед. Молодцы! Это самый разгульный праздник на Руси. Праздник Масленицы длится целую неделю. И каждый из семи дней Масленицы имеет свое название, которое и определяет, что делают в этот день и как его празднуют.

1-й вед. Понедельник – «Встреча». Утром в этот день делают соломенную куклу – Масленицу, наряжают её, зазывают гостей и Масленицу в гости.

Ученики 1-го класса.

Нам зима-то надоела!

Весь наш хлеб-то переела,

Всю кудельку перепряла,

Веретены поломала.

Ученики 2-го класса.

Душа ль ты моя, Масленица,

Сахарные твои уста,

Сладкая твоя речь.

Приезжай к нам в гости,

На широкий двор,

На горах покататься,

В блинах поваляться.

Звучит «Казачья кавалерийская пляска». Тройка мальчиков – «коней» привозит сани с Масленицей. Мальчики, стоящие по краям, держат в руках дугу с колокольчиком, украшенную цветами.

1-й вед.

Едет Масленица дорогая,

Наша гостьюшка годовая,

На саночках расписных,

На кониках вороных,

Живет Масленица семь денечков,

Оставайся, Масленица, семь годочков!

2-й вед.

Становись-ка, народ, в хоровод,

Нашу гостьюшку встретим, так вот…

Ученики третьих классов исполняют русскую народную песню «Как вставала я раненько» и водят хоровод.

2-й вед. День второй величают «Заигрышем». С утра девицы и молодцы на санях катаются: парни ищут невестушек, а девушки женихов выбирают.

Эстафета «Довези девицу».

Ведущие приглашают по десять девочек и по двое мальчиков от каждого класса. Девочки выстраиваются в ряд напротив мальчиков на расстоянии 10 метров, у мальчиков – санки. Проводится эстафета «Довези девицу»: кто больше перевезет в «свою деревню» «невест» за определенное время.

Девочка. Вдоль улицы во конец

Шел удалый молодец.

Мальчик. То был Ваня-удалец,

Удалец-молодец!

Девочка. Шла собака через мост,

Четыре лапы, пятый – хвост,

А шестое – брюхо.

Выходи, Ванюха!

Проводится игра «Ручеек».

Мальчик. Эй, девчата- хохотушки,

Запевайте-ка частушки,

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей!

Частушки

Начинаю я припевку,

Первую, начальную.

Я хочу развеселить

Публику печальную.

                На окошке два цветочка –

                Голубой да аленький.

                Я парнишка боевой,

                Хоть и ростом маленький.

У меня коса большая,

Ленточка коротенька.

Про меня не думай, парень,

Я еще молоденька.

                  Я плясал на три ноги,

                  Потерял я сапоги.

                  Оглянулся я назад –

                  Сапоги мои лежат.

Не смотрите на меня,

Глазки поломаете.

Я не с вашего села,

Вы меня не знаете!

                    Елки-долги, елки-долги,

                    Сосны да осиночки.

                    На поляне девки пляшут,

                    Скрипают ботиночки!

За частушки, друг мой милый,

Три рубля тебе я дам.

По глазам по вашим видно,

Что понравились мы вам!

Ведущие проводят конкурс частушек среди зрителей.

1-й вед.

Вот и третий день настал,

«Лакомкой» народ прозвал.

Ученики 3-го класса.

Масленица-кривошейка,

Встретим тебя хорошенько!

С блинами, с каравайцами,

С вареничками, с сыром,

С маслом, с калачом

И с печеным яйцом!

2-й вед. В этот день тещи угощали своих зятьев блинами, отсюда и пошла поговорка «Ходить к теще на блины». А для веселья звали и всех родных.

Девочка. Кум-куманек, где ты живешь?

Что, куманек, ко мне в гости не идешь?

Мальчик (с самоваром).

Я иду, иду, иду,

Самовар в руках несу.

Эх, чай, чай, чай, чай,

Уж ты, кумушка, встречай.

Дети (выкрикивая по одному):

-С сухарями!

-С кренделями!

-С бубликами вкусными!

-С сушками, ватрушками!

Дети (хором).

Тары-бары-растабары,

Посидим у самовара.

Чаю сладкого попьем,

Нашу песенку споем!

Ученики третьих классов исполняют русскую народную песню «Блины».

1-й ведущий.

День четвертый – «Разгуляй».

Принимаем мы гостей

Со всех сел и волостей.

Под мелодию «Цыганочка» выходят Цыган и Цыганочка с «Медведем».

Цыган. А ну-ка, Мишенька Иванец,

Родом Ярославец,

Не гнись дугой,

Как мешок тугой.

Развернись, встрепенись,

Всем нам тут покажись!

Цыганка. Покажи нам, как Тимка-лежебока в школу идет. («Медведь» показывает.) А как Тимка-Тимошка в гору с санками бежит? А как лодырь на уроке сидит? А как он себя на перемене ведет?

Девочка. А ну, хватит нам болтать,

Пора пляску начинать!

Мальчик. Обойди хоть всю планету,

Лучше русской пляски нету!

Девочка. Балалайка и гармонь

Разжигают в нас огонь!

Мальчик. Раздайся, народ,

Меня пляска берет!

Пойду, попляшу,

На людей погляжу!

Девочка. Эх, топну ногой,

Да притопну другой,

Не могу стоять на месте –

Характер такой!

Исполняется общий танец «Барыня». После танца звучит песня «Коробейники», выходят коробейники, на лотках – угощения.

Коробейники (выкрикивая по очереди):

• Кто на празднике не бывал –

Такого чуда не видал!

               - Купцы мы московские,

               Пряники у нас ростовские,

               Сахарные, на меду,

               Во все карманы кладу!

• Дивно-дивное, а не товар!

Не ходите никуда,

Приходите все сюда!

Рты не разевайте,

Ворон не считайте,

Даром разбирайте.

                  - Кольца не простые,

                  Кольца золотые,

                  Блестящие, хрустящие,

                  Всем на загляденье,

                  Ну и объеденье!

Под музыку песни «Разноцветная ярмарка» коробейники раздают детям угощение.

1-й вед. Ярмарка, ярмарка!

Огневая, яркая,

Плясовая, жаркая!

Глянешь налево –

Лавки с товаром,

Глянешь направо –

Веселье даром!

2-й вед. Выходите, добры молодцы,

Силушкой померяться,

Народ позабавить!

Ведущие вызывают по два мальчика от каждого класса. Две команды выстраиваются напротив друг друга. Проводится игра-соревноние «Петушиный бой» (стоя на одной ноге, надо вытолкать противника за черту).

1-й вед. Пятый день уже поспел,

Оглянуться не успел.

Тещу зять позвал вчера

На блины и кренделя

Потому, как наступили

Тещи нашей вечера.

2-й вед. Теперь зятья в гости звали своих тещ, а молодожены – своих родственников.

1-й вед. А в субботу, этот день назывался «Широкая Масленица», устраивали посиделки: в деревнях ходили в гости к родственникам на блины, в городах устраивали балы, маскарады, в театрах давали представления.

Масленица. А знаете ли вы пословице о труде? Я начну, а вы заканчивайте.

Примеры пословиц:

1. Скучен день до вечера … (коли делать нечего)
2. Без дела жить - … (только небо коптить).
3. Кто рано встает - … (тому Бог подает).
4. И зимой будет ягода… (если заготовить загодя).

Папа, мама, я – дружная семья

Семья – самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

Давайте познакомимся с вашими семьями, но сделаем это необычным способом. Перед вами лежит лист бумаги и фломастеры.

Разделите, пожайлуста, лист на четыре части.

Подпишите первую часть листа – «Это я».

Вторую часть – «Это моя семья».

Третья часть листа – «Домашние питомцы».

Четвёртая часть листа – «Любимые занятия семьи».

Я думаю, что вы уже догадались, что в первой части вы рисуете себя (ученика 7-го класса). Во второй – всю свою семью, не забывайте, что у вас есть и бабушки с дедушками, в третьей части рисуете ваших домашних животных, а в четвёртой – то, чем вы любите заниматься: если читать, то книгу, гулять – парк, ездить на рыбалку – удочки и так далее.

Команды готовятся (можно музыку).

Настало время каждой команде рассказать о своей семье.

Конкурс скульпторов

Команда предстоит вспомнить и изобразить известные здания и скульптуры (задания написаны на карточках: Медный всадник, Великая Китайская стена, Египетские пирамиды, статуя Свободы, разводные мосты Санкт-Петербурга).

Игра со зрителями

На обдумывание каждого ответа даётся 15-30 секунд.

1. Назовите 5 отечественных футбольных команд.
2. Перечислите сказки К.И. Чуковского. («Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Айболит» и др.)
3. Назовите страны, расположенные на африканском материке. (Египет, КАР, Конго, Ливия, Судан, Чад идр.)
4. Назовите 5 из 7-ми чудес света. (Египетские пирамиды, висячие сады Семирамиды, храм Артемиды Эфесской, статуя Зевса Олимпийского, Александрийский маяк, Колосс Родосский, Галикарнасский маяк.)
5. На какие произведения Пушкина написаны оперы? («Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Дубровский», «Борис Годунов», «Каменный гость».)
6. Назовите 5 названий чая. (Липтон, Принцесса Нури, Бодрость, Лисма, Золотая чаша и др.)
7. Назовите местные лагеря отдыха для детей.
8. Какие 5 рек России вы можете назвать? (Дон, Волга, Обь, Ангара, Лена, Воронеж и др.)
9. Какие виды спорта включены в современное пятиборье? (Верховая езда, плавание, фехтование, кросс, стрельба.)
10.  В каких произведениях встречаются имена или фамилии в самом названии? (Руслан и Людмила, Анна Каренина, Ромео и Джульетта, Обломов, Валентина и др.)

Мозговой штурм

1. Отца гражданина зовут Николай Петрович, а сына его – Алексей Владимирович. Как зовут гражданина? (Владимир Николаевич)

2. Сидят братья за столом по углам. Напротив каждого брата – ещё по три брата. Сколько всего братьев за столом? (Четверо)

3. у двух слепых был брат Иван, а у Ивана братьев не было. Кто были эти слепые? (Сестры)

4. Сколько разрезов нужно сделать, чтобы весь батон поделить на 5 членов семьи? (Четыре)

5. Соедините слоги и прочтите поговорку: при, ныш, сол, а, теп, ке, при, ло, доб, те, ро, ма, ро, те, ри. (При солнышке тепло, а при матери добро.)

6. Муж с женой да брат с сестрой разделили три яблока. Каждому досталось по одному яблоку. Как это могло получиться? (Было три человека6 муж с женой и брат жены или муж с женой и сестра мужа.)

7. к вам в гости пришли муж с женой, бабушка с внучкой, мать с дочкой и дочь с отцом. Какое минимальное количество гостей к вам могло придти? Объясните. (Четверо6 муж, жена, бабушка, внучка.)

8. На фотографии три брата6 Серёжа, Саша и Дима. Саша выше Серёжи, а Серёжа выше Димы. Кто всех выше, кто всех ниже? (Саша. Дима.)

9. Сидит на дороге ребёнок и плачет: «Есть у меня отец, есть и мать, да только я им не сын». Жалко малютку! Но может ли такое быть? (Это дочь.)

10. Сколько у матери детей, если ей пришлось купить восемь рукавичек? (Четверо.)

Без чего дом не бывает

Семьи по очереди называют по одной части дома (например: труба, крыша, пол, стены, потолок и т.д.). Выигрывает семья, которая назовёт слово последней.

Ведущий. Дом в старой русской деревне был не только жилищем, но и клубом. Молодёжь ув нем пела, плясала, отгадывала загадки, рассказывала всякие истории, рукодельничала. Такие встречи назывались посиделками, либо вечеринками.

Вспомним детство

Все участники каждой команды приносят на игру свои детские фотографии, а команды-соперники должны угадать кто есть кто.

Дом моей мечты

Друзья, вы задумывались, почему так говорят: «Мой дом – моя крепость?»

Участники отвечают.

Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша на головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня на празднике каждая семья может построить дом своей мечты. Пусть ваша семья превратиться в строительную бригаду. Предлагаю каждой бригаде набор кирпичей. (Раздает конверты с «кирпичиками».) Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. На четырёх кирпичах у вас уже написаны слова: «здоровье», «любовь», «понимание», «улыбка». Остальное надо подписать. Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства своего чудесного дома. Крыше можно дать свое название. Итак, придумайте название своей бригаде и приготовьтесь к защите своего проекта.

(Команды выполняют задание. Далее происходит защита проектов «Дом моей мечты».) 

Благодарю всех строителей. Дома у каждой семьи оказались прекрасными, у многих утопают в зелени и цветах и просто настоящие «райские уголки». Признайтесь, кто использовал при строительстве кирпичик «Счастье»? Очень важно, чтобы в доме поселилось счастье.

Думаю, что вы все обязательно станете счастливыми, и все хорошо будет в вашем доме.

Давайте все вместе споем песню.

Игра по станциям по ПДД (5-6 кл.)

1 конкурс: Дорожный знак

Каждой команде предлагается конверт, в котором находится один из дорожных знаков, разрезанный на 9 частей. Необходимо составить его и дать о нём как можно большую информацию. Кто быстрее!

2 конкурс: Грамотный пешеход

Вставить в слова пропущенные буквы: св..т..фор, ул..ца, авт..м..биль, тр..мвай, с..гнал, ш..фер, ш..ссе, тр..туар, пас..жир.

Нужно вставить пропущенные слова в текст.

Если регулировщик …,

Для вас, ребята, путь открыт.

А если …,

Путь закрыт! Опасно! Стой!

Ответы: «боком стоит», «грудью стоит», «спиной стоит», «или».

3 конкурс: Дорожное лото

Назовите 6 знаков на букву «П».

(Пешеходный переход, прочие опасности, проход закрыт, пешеходная дорожка, поворот направо, пересечение с второстепенной дорогой…)

4 конкурс: Придумай новый знак

Командам предлагается составить новый знак и объяснить его значение.

5 конкурс: Загадки-близнецы

Командам раздаются комплекты карточек. Необходимо собрать карточки-загадки попарно, по принципу: загадки звучат по-разному, но ответ на них одинаковый.

Ответы: 1 – 13 (светофор), 2 -14 (дорога), 3 – 15 (подъемный кран), 4 – 16 (шины), 5 – 17 (самолёт), 6 – 18 (трамвай), 7 – 19 (эскалатор), 8 – 20 (троллейбус), 9 – 21 (велосипед), 10 – 22 (поезд), 11 – 23 (корабль), 12 – 24 (автомобиль).

6 конкурс: Сочинялки

Каждой команде дается по 5 слов на тему безопасности дорожного движения, которые необходимо включить в стихотворение собственного сочинения.

Переход – пешеход,

Разметка – рулетка,

Регулировщик – парковщик.

7 конкурс: Кроссворд

1. Место движения пешеходов.

2. Как (где) необходимо обходить трамвай?

3. Мы должны знать и выполнять … движения.

4. В случае аварии она начинается у дверей.

5. Место посадки пассажиров в общественный транспорт.

6. Что оказывают при посадке и выходе из транспорта больному или инвалиду?

7. Причина стресса.

8. Телесное повреждение, получение в результате ДТП.

9. Городской вид транспорта.

«День Победы, как он был от нас далек…» (литературно-музыкальная композиция)

Диск «От Кремля до Рейхстага»  (Первые дни войны)

«Священная война» (№2) тише…

Первый ведущий. Вам, герои нашей страны, живые и павшие, известные и безымянные, посвящаются эти слова.

Второй ведущий. 22 июня 1941 года. Кто не помнит этой даты? Она вошла в жизнь нашего народа ненавистным воем вражеских бомб, разрушенными селами и городами, миллионами убитых на фронтах, угнанных в рабство, замученных в лагерях смерти.

Третий ведущий. Война оставила след почти в каждой семье. 27 миллионов своих сыновей и дочерей не досчиталась наша страна. Они не пощадили своей жизни ради нашей победы.

Четвертый ведущий. В руинах 1710 городов и поселков, свыше 70 тысяч сел и деревень. Взорвано, разрушено около 32 тысяч промышленных предприятий, 65 тысяч километров железнодорожных путей. Уничтожено то, что было создано трудом нашего народа. Выведены из строя заводы, фабрики, затоплены шахты, истоптаны плодородные нивы.

Пятый ведущий. Тяжелую войну вынес на своих плечах наш народ. Он проливал кровь, голодал, отдавал фронту последнее.

Первый ведущий.

В нашу дверь постучался прикладом непрошеный гость.

Над Отчизной дыханье, дыханье грозы пронеслось.

Слушай, Родина! В грозное время войны

Присягают победе твои боевые сыны.

Каждым голосом наших бескрайних полей,

Трубным гулом моторов и шелестом тополей,

Жизнью наших детей мы клянемся тебе -

Уничтожить фашистов в священной борьбе.

Второй ведущий.                

        Человек склонился над водой

        И увидел вдруг, что он седой.

        Человеку было двадцать лет.

        Над лесным ручьем он дал обет:

        Беспощадно, яростно казнить

        Тех убийц, что рвутся на восток.

        Кто его посмеет обвинить,

        Если будет он в бою жесток?

Третий ведущий.        

         Он защитил тебя на поле боя,

        Упал, ни шагу не ступив назад.

        И имя есть у этого героя -

        Великой Армии простой солдат.

Четвертый ведущий.

        Вечная слава Героям!

        Вечная слава!

Пятый ведущий.        

        Вечная слава!

        Но зачем она им,

        Эта слава, - мертвым?

        Для чего она им,

        Эта слава, - павшим?

        Все живое спасшим.

        Себя не спасшим.

        Для чего она им,

        Эта слава, - мертвым?

«Журавли» (№91) тише…

Первый ведущий.        

        Вспомним всех поименно,

        Горем вспомним своим…

        Это нужно не мертвым!

        Это нужно живым!

        Вспомним тех, кто бесстрашно

        Погиб на войне.  

          Родина, суровая и милая,

        Помнит все жестокие бои.

        Вырастают рощи над могилами,

        Славят жизнь по рощам соловьи.

        Что грозы железная мелодия,

        Радость

        Или горькая нужда?!

        Все проходит.

        Остается - Родина,

        То, что не изменит никогда.

Второй ведущий.        

        И еще немало будет пройдено,

        Коль зовут в грядущее пути.

        Но светлей и чище чувства Родины

        Людям никогда не обрести.

        С этим чувством человек рождается,

        С ним живет и умирает с ним.

        Все пройдет, а Родина -

        Останется,

        Если мы то чувство сохраним.

Минута молчания.

5-В «Три танкиста»

Третий ведущий.        

Суровую ношу войны несли наравне с мужчинами женщины.

Четвертый ведущий.

        Да разве об этом расскажешь -

        В какие ты годы жила!

        Какая безмерная тяжесть

        На женские плечи легла!..

        В то утро простился с тобою

        Твой муж, или брат, или сын,

        И ты со своею судьбою

        Осталась один на один.

Пятый ведущий.        

        Один на один со слезами,

        С несжатыми в поле хлебами

        Ты встретила долю свою.

        И все - без конца и без счета -

        Печали, труды и заботы

        На голову пали твою.

На сцену выходят женщины в темных одеждах (матери, вдовы).

Первая мать  (читает письмо сына с фронта).

        «Знаю, в сердце у тебя тревога:

        Нелегко быть матерью солдата!

        Знаю, все ты смотришь на дорогу,

        По которой сын ушел когда-то.

        Знаю я, морщинки глубже стали

        И чуть-чуть сутулей стали плечи…

        Нынче насмерть мы в бою стояли,

        Мама, за тебя, за нашу встречу.

        До сих пор грохочет канонада

        Снова в бой - на линию огня!

        Если не вернусь, не плачь, не надо,

        Втихомолку вспоминай меня».

Вторая мать.                         

        Сын, тебя я под сердцем носила,

        Я тобою гордилась, любя,

        И со всей материнскою силой

        Я теперь заклинаю тебя:

        Бей врага! Над твоей головою

        Вьется русского знамени шелк.

        Каждый недруг, убитый тобою,

        Это Родине отданный долг.

        Бей врага раскаленным металлом,

        Обращай его в пепел и дым,

        Чтобы с гордостью я восклицала:

        «Это сделано сыном моим!»

        Бей врага, чтобы он обессилел,

        Чтобы он захлебнулся в крови,

        Чтоб удар твой был равен по силе,

        Всей моей материнской любви!

Звучит фонограмма песни  «Алексей, Алешенька, сынок».

Первая вдова.        

        Он не писал с передовой,

        Она - совсем подросток -

        Звалась соломенной вдовой,

        Сперва - соломенной вдовой,

        Потом - вдовою просто.

        Но так устроено уже:

        Не сохнет лист весенний,

        Не верят вдовы в смерть мужей

        И ждут их возвращенья.

        Ты поклонись ее судьбе.

        Ведь эта женщина седая

        Живет одна в своей избе

        И никого не упрекает.

        И слезы вновь текут рекой,

        Воспоминанья всюду с нею…

        Приди и посиди со мной:

        Мы были вместе лишь неделю.

        Неделя счастья - рай земной,

        И годы, годы ожиданья!

        Расторгнут брак лихой войной,

        Оставив женщине страданье.

        Ты не искала счастья вновь,

        Трудилась, боль превозмогая,

        Сбивала плечи, руки в кровь,

        Свою Россию поднимая.

Первый ведущий.        

 В рядах тех, кто приближал Победу, были наши ровесники. Они были сынами полков, партизанами, подпольщиками.

Первый ребенок.        

        Снова майские зори в полях зацветают

        И вдоль старых окопов плывет тишина,

        Там когда-то гремела большая,

        Не по детскому росту война.

Второй ребенок.        

        Бьют зенитки, и бомбы летят завывая,

        Разоренное утро, и ночи без сна…

        Наше детство огнем опалила большая,

        Не по детскому росту война.

Третий ребенок.         

        Накинув старый зипунишко,

        По огородам, без дорог,

        Спешит, торопится парнишка

        По солнцу - прямо на восток.

Первый ребенок.         

        Но по щеке его ни разу

        Не проложила путь слеза.

        Должно быть, слишком много сразу

        Увидели его глаза.

Второй ребенок.         

        Все видевший, на все готовый,

        По грудь проваливаясь в снег,

        Бежал к своим русоголовый

        Десятилетний человек.

Третий ребенок.         

        Солдатский сын, что вырос без отца

        И раньше срока возмужал заметно,

        Ты памятью героя и отца

        Достоин радостей заветных.

Песня «Казаки»

Диск «У стен Рейхстага»

Музыка «Дорога на Берлин» (№76)…

Первый ведущий.        

        Еще невнятна тишина,

        Еще в патронниках патроны,

        И по привычке старшина

        Бежит, пригнувшись, к батальону.

Второй ведущий.        

        И, тишиною потрясен,

        Солдат, открывший миру двери,

        Не веря в день, в который он

        Четыре долгих года верил.

Третий ведущий.        

        Возвращались солдаты с войны.

        По железным дорогам страны

        День и ночь поезда их везли.

        Гимнастерки их были в пыли

        И от пота еще солоны

        В эти дни бесконечной весны.

Четвертый ведущий.        

          Гремит железо третьи сутки.

        Вагоны ходят ходуном.

        И вдруг

        Смолкают смех и шутки:

        - Друзья! Россия за окном!

Пятый ведущий.                

        И поезд, скорость набирая,

        Бросает дым на грудь земли.

        И нет стране конца и края…

        А мы ее пешком прошли!

Первый ведущий.                        

        Весь под ногами шар земной.

        Живу. Дышу. Пою.

        Но в памяти всегда со мной

        Погибшие в бою.

        Пусть всех имен не назову,

        Нет кровнее родни.

        Не потому ли я живу,

        Что умерли они?

        Чем им обязан - знаю я.

        И пусть не только стих,

        Достойна будет жизнь моя

        Солдатской смерти их.

5-А «Катюша»

Девушка.        

        Салют и слава годовщине

        Навеки памятного дня.

        Салют Победе, что в Берлине

        Огнем попрала мощь огня.

Юноша.        

        Салют ее большим и малым

        Творцам, что шли путем одним,

        Ее бойцам, и генералам,

        Героям павшим и живым -

        Всем, кто ковал Победу...

Все участники хором         

Слава! Слава! Слава!

Звучит песня «День Победы» (№1), ее поют все участники концерта.

Ролевая игра

Ситуация №1

Дима с Сашей возвращались из школы домой. Саша сказал, что у него есть деньги, и предложил купить пива. Дима не употребляет пиво и не хочет этого делать. Как ему лучше отказаться?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ситуация №2

Во дворе Наташа и Катя предложили Ирине пойти в подъезд и покурить. Ирина не курит и поэтому отказалась, на что получила в ответ: «Ну и трусиха же ты! Кого из себя строишь? Посмотри, почти все девочки нашего двора курят». Как поступить Ирине в данной ситуации?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ситуация №3

После школьных соревнований ребята решили отметить это событие. Пошли на дискотеку. Выпили пива, затем вина. Один из товарищей предложил попробовать выкурить сигарету с марихуаной. Одни приняли это предложение, другие отказались. «Вы нам больше не друзья. Трусы вы. Попробуйте нас заложить», - услышали они вслед. Подумайте, какая ситуация сложилась? Попробуйте выделить несколько этапов ваших действий. Как бы вы поступили?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ситуация №4

Дима и Сергей договорились идти вместе на дискотеку. Придя на дискотеку, они увидели своих одноклассников. Подошли к ним. Ребята закурили и предложили Диме и Сергею закурить. Сергей не курит. Как ему отказаться от предложенной сигареты?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ситуация №5

Татьяна, Наташа и Лена после школы решили зайти в кафе-мороженое. Сели за столик. Наташа достала пачку сигарет и предложила подругам закурить. Лена не курит. Татьяна курит редко, но сейчас взяла предложенную сигарету. Что делать Лене? Как отказаться от сигареты?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ситуация №6

В некоторых семьях курят родители. Вы много знаете о негативном влиянии курения на здоровье. Вы беспокоитесь о самочувствии и здоровье своих самых близких и родных для вас людей. Что делать? Имеете ли вы право говорить об этом с родителями? Как сказать родителям, чтобы они не курили? Какие советы вы бы им могли дать? Чем бы вы им могли помочь?

Посвящение в рыцари

Учитель: Во все  века Российские мужи,

Своим геройством в войнах побеждали,

Все – офицеры, конюхи, пажи,

За честь России жизни отдавали.

И в Вас Российский дух не ослабел,

Мы видим в Вас героев прошлых, славных,

Вы совершите много нужных дел

Для милых женщин и для всей державы!!!

                Есть день прекрасный в феврале.

Когда мужчин мы поздравляем.

Нет «Дня мужчины» на земле,

Но мы ошибку исправляем.

Сегодня Вам свою любовь

Несем мы полными горстями.

Сегодня у нас необычный праздник. Это праздник-игра. Сегодня мы проведем много конкурсов-испытаний, викторин и многое другое.

Наш праздник начинается!!!

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были маленькие принцессы. Они были и серьезные, и строгие, добрые и веселые, послушные и озорные, разные. В этом же царстве-государстве жили смелые маленькие принцы. Учились они с принцессами в одном классе, сидели вместе за партами, вместе радовались и веселились. Вот что произошло однажды.

 1 принцесса: Совсем скучно стало в нашем царстве-государстве.                  

                       Нет ничего интересного.

2 принцесса: Что же придумать этакое-разэтакое?

1 принцесса: Может войну объявим?

2 принцесса: Нет, война нынче не в моде.

1 принцесса: А как же мы узнаем, храбрые наши принцы или нет?

2 принцесса: А может быть, объявим рыцарский турнир?

1 принцесса: Правильно! Пригласим на турнир всех мальчишек из 5х классов.  

2 принцесса: Проведем соревнования.

1 принцесса: Определим победителя.

2 принцесса: Посвятим всех в рыцари.

На нашем празднике присутствуют команды рыцарей из 5х классов. Слово для приветствия предоставляется участникам команд.

Приветствие команд!

Учитель: Судить наш турнир мы приглашаем любезно         согласившихся обаятельных, очаровательных и милых дам – классных руководителей. Милые дамы, просим вас занять почетные места.

1 принцесса: Внимание! Внимание! Приглашаем всех на рыцарский

                       турнир!

2 принцесса: Только сейчас и только у нас!

1 принцесса: Когда-то в средние века

Повсюду жили рыцари.

И жизнь была их нелегка

В железной амуниции.

2 принцесса: Гордились рыцари собой,

Мечами и доспехами.

Играли рыцари судьбой

И на турниры ехали.

1 принцесса: Но вот полтыщи лет назад

Не стало их на свете.

Но так лишь только говорят –

Мы не согласны с этим.

Учитель: Сильные, ловкие, смелые, аккуратные, культурные – именно такими были настоящие рыцари. Мы думаем, что вы у нас такие же. Но это вы должны доказать.

Конкурс 1: «Пройди по трапу» (по очереди)

На полу лежит веревка или начерчена линия, нужно пройти с завязанными глазами и не оступиться.

Конкурс 2: «Телефонисты» (вся команда)

Каждой команде дается небольшой незнакомый текст. За 5 минут его нужно прочитать и передать его основной смысл в виде телеграммы.

Учитель: Пока наши мальчики готовят тексты телеграмм, мы проведем конкурс для болельщиков, а точнее для болельщиц. Вы должны, как можно дольше пропрыгать со скакалкой. Победительница этого конкурса принесет своей команде 2 очка.

Конкурс 3: «Кто быстрее оденется» (один участник)

На стульях висят пиджаки, вывернутые наизнанку. Кто быстрее вывернет пиджак, наденет его, сядет на стул и скажет: «Пожарный готов», тот победил.

Конкурс 4: «Ловкие охотники» (вся команда по очереди)

На полу стоят игрушки. Каждый участник сбивает «зверя» и кладен в свой обруч. За каждую сбитую игрушку – очко.

Конкурс 5: «Сбор гороха» (вся команда по очереди)

На полу лежат шарики (или футляры от киндер-сюрпризов). Каждый участник по очереди получают лопатку, ведро, передник, косынку. По сигналу он надевает передник, косынку. Берет в правую руку лопатку, а в левую – ведро. Надо загнать шарик на лопатку без помощи левой руки, положить шарик в ведро, а затем все передать следующему игроку. Победит та команда, у которой окажется больше шариков.

Конкурс 6: «Песенный» (вся команда)

Из напечатанных слов собрать куплет из песни и спеть всем вместе.

Конкурс 7: «Интеллектуальный» (вся команда, кто знает, тот отвечает. Правильный ответ – 1 балл)

1. Тебе дано, а люди пользуются? (имя)
2. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
3. Что на чужой спине едет и груз везет? (Рюкзак)
4. Назовите 5 отечественных футбольных команд. («Спартак», «Торпедо», «Динамо», «ЦСК», «Локомотив»)
5. Какие 5 рек России вы можете назвать? (Дон, Волга, Обь, ангара, Лена, Воронеж…)
6. На какое дерево садится ворона после дождя? (На мокрое)

Мы с папой настоящие мужчины

Ведущий: Мы поздравляем всех мужчин

С прекрасным днем «мужчинным»!

Богатых жизненных картин!

Дорог счастливых, сложных, длинных

Мы пожелать вам всем хотим!

В сегодняшнем праздничном состязании, посвященном Дню защитника Отечества, встретятся почти семейные пары (отец и сын). В качестве представителей старшего поколения выступят старшеклассники, ведь они не только будущие защитники Отечества, но и будущие папы.  Они продемонстрируют нам качества, которыми, несомненно, должен обладать каждый настоящий мужчина.

Итак, знакомьтесь!

Конкурс №1 «Представление»

Сейчас у вас будет несколько минут на то, чтобы познакомиться, придумать название вашей команды и нарисовать эмблему.

Представление команд:

Ведущий: Ведущий по очереди называет команды и задает каждому отцу несколько вопросов, отвечать на которые ему помогает сын.

1. Как вы считаете, должен ли настоящий мужчина заниматься женской работой: мыть посуду, готовить, стирать и т.д.?
2. Какими качествами должен обладать защитник Родины?
3. Является ли доброта мужским качеством?
4. Может ли настоящий мужчина плакать?

Ведущий: В составе сегодняшнего жюри – только женщины. Ведь кто, кроме них, сможет объективно оценить ловкость, силу, находчивость наших конкурсантов?

Конкурс №2 «Интеллектуал»

1 верный ответ – 1 балл

1. Что общего между деревом и винтовкой? (ствол)
2. В каком месяце люди меньше всего разговаривают? (февраль)
3. Кто говорит на всех языках? (эхо)
4. Имя и отчество Маршака? (Самуил Яковлевич)
5. Из какого города Бременские музыканты? (Бремен)
6. Рабочее место короля? (трон)
7. Кого пустил погреться Карабас-Барабас у огня? (Дуремара)
8. Учреждение, где трудился Печкин? (почта)
9. Автор сказки «Конек-Горбунок» (П.Ершов)
10. «Карманная артиллерия». Что это? (граната)
11. За нее и умереть не страшно. (Родина)
12. Одно из самых главных орудий солдата? (ложка)
13. Слухач и стукач в армии? (радист)

Ведущий: «Что ж, мальчишки есть мальчишки»,-

Скажут папы по-житейски.

И вздохнут тихонько мамы:

На глазах растут мужчины, беспокойны и упрямы.

Что ж, мужчины есть мужчины.

Конкурс №3 «Загадки»

Вопросы задаются по очереди.

1. Не обижен, а надут,

Его по полю ведут.

А ударят – нипочем

Не угнаться за …(мячом)

2. На ледяной площадке крик.

К воротам рвется ученик.

Кричат все: «Шайбу! Клюшку! Бей!»

Веселая игра…(хоккей)

3. Два березовых коня

По снегу несут меня.

Кони эти рыжи,

А зовут их…(лыжи)

4. Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки,

А несут меня не кони,

А блестящие …(коньки)

5. Взяла дубовых два бруска,

Два железных полозка,

На бруски набила планки,

Дайте снег, готовы…(санки)

6. Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса,

По дороге едут ноги

И  бегут два колеса.

У загадки есть ответ:

Это мой…(велосипед)

Конкурс №4 «Готовим обед»

Чтобы не произошло путаницы, надо распределить продукты по категориям: крупа, птица, мясо и так далее. Например: я говорю «рис», а вы отвечаете мне, что это крупа. Задаю вопросы по очереди каждой паре. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. мойва – рыба
2. окорок – мясо
3. курица – птица
4. апельсин – фрукт
5. помидор – овощ
6. пшено – крупа
7. квас – напиток
8. перец – пряность
9. килька – рыба
10. бастурма – мясо
11. яблоко – фрукт
12. гусь – птица
13. огурец – овощ
14. перловка – крупа
15. морс - напиток

Конкурс №5 «Буриме»

Оценивается красота слога и чувство юмора.

Рифмы:

весна – не до сна;

мечты – цветы;

луна – одна;

паровоз – увез.

Ведущий. Пока команды сочиняют стихи, у нас с вами, дорогие зрители, есть возможность поиграть. Наша игра называется “На привале”.

В долгих походах на привале, то есть на отдыхе, доблестные вояки готовили себе простую пищу – варили похлебку, кашу, готовили жаркое на вертеле.

А нам сейчас предстоит приготовить борщ. Какие продукты нужны для борща? Я называю продукт. Если вы согласны со мной – вы хлопаете, а если нет – вы топаете. Понятно? Итак, слушайте внимательно.

       Гусары на привале давненько не бывали!

        Борщ да каша – сила наша!

        Вот берем мы воду, соль

        И кладем туда фасоль,

        Мясо, тыкву, помидоры,

        О девчонках разговоры

        И соленый огурец,

        Мы положим холодец,

        Капусту, свёклу, сахар, лук

        И картошки десять штук!

        Эх, как рада-то душа,

        Пища наша хороша!

Вкусный борщ у нас получился, не так ли?

Команды читают свои стихи.

Конкурс №6 «Кроссворд»

Г о р и з о н т а л ь:

1.  Исход битвы в нашу пользу (победа).

1.  То, чем солдат думает и из чего он ест (котелок).
2.  Тот, кто всегда прав (командир).
3.  Приспособление, которое моряки заняли у слона (хобот).
4.  Большой морской начальник (адмирал).
5.  Военный корабль (крейсер).
6.  Любимая рыба моряков (селёдка).

В е р т и к а л ь:

7.  Бац, бац и мимо (молоко).
8.  Специальность пехотинца (стрелок).
9.  Боевая машина (танк).
10.  Морской повар (кок).
11.  За неё и “помереть совсем не страшно...” (Родина).
12.  Слухач и стукач в армии (радист).

       14.Одно из главных орудий солдата (ложка).

Конкурс №7 «Болото»

Перед вами “болото”. Вы должны как можно быстрее перебраться на другой берег, вон за ту черту (15 метров), ступая только по двум листам бумаги, поочередно перекладывая их перед собой.

Приготовились, начали!

Звучит музыка. Идет соревнование.

Горизонталь:

1. Исход  битвы в нашу пользу.
2. То, чем солдат думает и из чего он ест.
3. Тот, кто всегда прав.
4. Приспособление, которое моряки заимствовали у слона.
5. Большой морской начальник.
6. Военный корабль.
7. Любимая рыба моряков.

Вертикаль:

1. Бац, бац и мимо.
2. Специальность пехотинца.
3. Боевая машина.
4. Морской повар.
5. За нее и «помереть совсем не страшно…»
6. Слухач и стукач в армии.
7. Одно из главных орудий солдата.

весна – не до сна;

мечты – цветы;

луна – одна;

паровоз – увез.

Герои Афганской войны

Ведущий 2

Каждому человеку необходимо испытывать чувство национальной гордости за свою Родину. А настоящие мужчины обязаны заботится о чести своей армии, а через неё – и чести Отечества. Примером мужества и героизма стали подвиги русских солдат и офицеров во времена Афганской войны.

Ведущий 1

Сегодня мы поговорим о героизме и подвигах совершённых в Афганистане. Ведь если страна не хочет помнить своих героев, не хочет знать своего прошлого, то она автоматически теряет своё будущее. Боевое прошлое России всегда было достойным. Никакой народ не может жить без прошлого, потому что без прошлого нет народа!

Алина Антонова (10-А)

Ведущий 2

(слайд карты Афганистана) В современных границах Афганистан расположен на восточной части Иранского нагорья. Это нагорье – самое большое и пустынное изо всех нагорий Ближнего и среднего Востока. Четыре пятых афганской территории занимают горные системы Гиндукуша, Кохи-Баба и Паропамиза. Здешнюю местность принято называть «горным океаном». Абсолютные высоты здесь колеблются от 3000 до 7750 м над уровнем моря. Железные дороги отсутствуют, всё передвижение в стране осуществляется по малочисленным шоссе и горным тропам, а в последнее время – и воздушным транспортом.

Ведущий 1

На востоке Афганистана вдоль границы с Пакистаном тянутся Сулеймановы горы.  Местность эта также бедная, безводная и безлесая, каменистая горно-пустынная и горно-степная. Жаркий климат Сулеймановых гор повлиял на формирование этого народа, в основе его психики выработался жгучий темперамент: вспыльчивость, горячность и мстительность. Как гласит пословица «Здесь один раз стреляют, а затем ещё сорок лет перестрелка идёт».

Ведущий 2

К началу 80-х годов XX века положение в Афганистане действительно стало очень сложным. Афганистан – дружественное России государство – грозил превратиться в опасную базу агрессии против, тогда ещё, Советского Союза. Враждебные страны хотели создать в Афганистане плацдарм для нанесения огневого удара по России. Как выражались некоторые западные военные, «нанести удар в мягкое подбрюшье огромного русского медведя», то есть установить ракеты, нацеленные на Среднюю Азию, Казахстан и Сибирь.

Ведущий 1

Угроза со стороны Афганистана нарастала стремительно. Кроме того, враждебный Советскому Союзу Пакистан полным ходом осуществлял создание ядерных боеприпасов под кодовым названием «Проект 706». То есть, создавалась новая атомная бомба, которую именовали «исламской».

Ведущий 2

Сам же Афганистан буквально разрывался от внутреннего давления раздиравшей его межпартийной борьбы, был убит лидер, несший в массы идеи мира с Советским Союзом. Все эти причины послужили толчком к тому, что Правительство Афганистана обратилось к Советскому руководству с просьбой ввести советские войска на территорию Афганистана. Являются ли в таком случае советские войска захватчиками? Конечно, нет! Введение советских войск было крайней мерой самозащиты. Как мы знаем, планы наших врагов были действительно сорваны, и Афганистан не удалось превратить в базу агрессии против России.

Мост подвесной.

Под ним бездонной синей гладью

Шумит река, но птицы не свистят.

Стоит весна, но нет, не изумрудной ратью

Даль нам близка, а слышен автомат.

Сценка «Два солдата». Военная обстановка. Старый и молодой солдаты отдыхают, расстегнув бушлаты.

Молодой солдат. Хоть немного выдалась возможность отдохнуть, побеседовать со старшим товарищем. А ты почему не демобилизовался, когда была возможность?

Старый солдат. Решил остаться, чтобы учить здесь в Афгане боевым премудростям и практике молодых солдат. Мы – ветераны Афгана – хорошо знаем и «ослиные тропы», такие горные дорожки, по которым могут пройти только некрупные вьючные животные – ослики. Первыми, как и везде на войне, гибнут неопытные ребята, которые только пришли сюда, необстрелянные новобранцы, вроде тебя, «боча».

Молодой солдат. Что это слово – «боча»?

Старый солдат. Это на местном языке дари – «сынок».

Молодой солдат. А ты сам-то давно здесь?

Старый солдат. Пять лет.

Молодой солдат. Ты, поди, и «Пуштунвалай», как свои пять пальцев знаешь?

Старый солдат. А как же! Это афганцев пуштунами принято называть. Хотя здесь, кроме пуштунов, много национальностей и племён, и каст всяких понамешано! Здесь и таджики, и хазарейцы, и туркмены! Только самих пуштунских племён порядка десяти штук наберётся! «Пуштунвалай» - это свод неписаных законов.

Молодой солдат. Какие же главные из них?

Старый солдат. Гаярат – честь, имандри – правдивость, преданность истине, независимо от последствий, бадал – бесстрашие. Каждый пуштун гордится тем, что принадлежит к этой нации и дорожит своей свободой.

Молодой солдат. Да, я слышал, что у них есть пословица «Родная земля дороже всего мира».

Старый солдат. Да. Но перевыборы везде бывают. Например, свободу они возвели в культ, которому поклоняются самозабвенно. Между тем, абсолютная свобода никому не даётся в руки, это недосягаемая мечта. Знаешь, как говорил ещё великий человек, мудрец, В.И. Ленин «Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя».

Молодой солдат. Так чего они хотят, по большому-то счёту?

Старый солдат. Они хотят мирового господства Ислама. Сейчас идёт война, на языке дари называемая «джихад» - это священная война за веру. Моджахед, верный религии, кровавыми ужасами и расправой борется с «кафиром» - неверным – за ислам и шариат. И хотя в Афганистане объявлено о равноправии всех наций, моджахедам эта война выгодна, и они не сдают позиций. Они занимают доминирующее положение во всех эшелонах власти. У них даже есть карты мира, где нет России, США, а есть только новообразованные исламские государства. Они считают, что это карты будущего.

Молодой солдат. Да, много мне здесь придётся заново изучать. Другой мир, всё совсем иначе, чем у нас.

Ведущий 1

Мужчины, прошедшие в Афганистане суровую школу, физически и нравственно закалились в походах и сражениях. Эти солдаты и офицеры – патриоты родной страны, воины интернационалисты, борцы за единство и могущество Российского государства.

Седая степь. Цветёт полынь.

Глухие горы вдалеке.

И ароматы сладких дынь

В твоей смешалися руке.

Твоя ладонь все за тебя

Расскажет мне и не соврёт,

Как, ненавидя иль любя,

Ты тут служил из года в год.

Седая степь свела нас здесь.

Лишь ты и я. Афганистан.

И, словно слыша «песней песнь»,

Лечусь я от душевных ран.

Брезент палатки – прочный тент.

И ветер с бурей не страшны.

И от костра багровый свет

Смешался с бликами луны.

И обойдёт нас скорпион,

Твой, видно, зная дикий нрав.

В крутых горах волчонка стон

Услышим мы сквозь шелест трав.

Меж нами разница во всём:

Я не свободна, старше ты.

Однако здесь живём вдвоём,

Душевной отхлебнув беды.

Друг дружку, может, излечить

Удастся в этом крае нам?

Но как потом мы сможем жить

В родных краях отдельно там?

Мне – двадцать, тебе – сорок лет.

Замёрзну – мне бушлат отдашь.

Меня украсит или нет

Твой офицерский камуфляж?

Тебе успела я разбить

Сердечко, а ты мне разбей.

Сказал ты: «Вечно мне любить,

Вас, даму голубых кровей».

Песня Баранова Маша и Левша Светлана

Ведущий 2

Героических поступков на афганской войне было множество.

Ведущий 1

Десантник, гвардии ефрейтор Александр Корявин уже после завершения боя внезапно увидел. Что командира лейтенанта Ивонина целится душманский снайпер. Не раздумывая, Александр Корявин грудью закрыл своего командира от пули. Посмертно Александру Корявину присвоено звание Героя Советсткого Союза. Разве в тот момент он думал, что совершает подвиг? Нет! Просто он защитил своим телом и душой жизнь командира, подтвердив высокую отвагу и самоотверженность наших воинов.

Ведущий 2

А вот ещё один случай. Подразделение под командованием лейтенанта Николая Кузнецова помогало афганской роте очищать кишлак от банды. Бой разгорелся жестокий. Во время обходного маневра лейтенант Кузнецов с группой военнослужащих попал в засаду. Необходимо было действовать быстро и решительно. Молодой офицер с несколькими солдатами стал прикрывать отход группы. Но был неравный. Обеспечив своему подразделению отход на новою позицию, лейтенант кузнецов, отстреливаясь до конца, взорвал себя последней гранатой. За этот подвиг лейтенанту Кузнецову посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Ведущий 1

Во время проведения Кунарской операции в 1984 году рота капитана Александра Перятинца попала в засаду. Бой длился целый день. Моджахеды сильным отсекающим огнём препятствовали подходу основных сил батальона для оказания помощи подразделению. Ситуация была критической. Тогда Перятинец организовал из добровольцев группу прикрытия, чтобы дать возможность вывести из-под обстрела раненых и спасти людей, и сам возглавил её. Подразделение сумело выйти из засады, но вся группа прикрытия погибла в том бою.

Ведущий 2

Кавалер ордена Красной Звезды сапёр младший сержант Г. Алимусаев в одном из боёв под прицельным огнём противника обезвредил 30 мин, получил ранение, и, будучи сам раненым, вынес в безопасное место тяжело раненого товарища.

Ведущий 1

Рядовой А. Панфилов для спасения боевых друзей отвёл в безопасное место машину с горящими боеприпасами. Машина влетела на воздух далеко в стороне от солдат.

Ведущий 2

Погибали не только солдаты. В процентном соотношении офицеров погибло больше, чем солдат.

Песня 8-Б с видеорядом

Ведущий 1

Девять лет сражались в Афганистане русские воины, «шурави», как их называли на местном наречии. Склоняются наши головы перед прахом погибших бойцов, как испокон века склонялись головы россиян перед памятью тех, кто погиб за Отчизну.

Ведущий 2

За девять лет борьбы в Афганистане русские войска потеряли в общей сумме 15 тысяч человек. Предлагаю почтить память погибших минутой молчания.

Минута молчания

Ведущий 1

Герои Афганской войны. Сегодня они присутствуют в нашем зале. Это

Давайте поприветствуем их.

Воспоминания афганцев

Ведущий 2

Неукоснительное выполнение воинского долга считается везде и всегда святым делом. Это не далёкое прошлое, а настоящее.

Ведущий 1

И нельзя забывать о ратном подвиге русских военных в Афганистане. Наши солдаты заслуживают самого высокого уважения, потому что каждый из них выполнял свой патриотический долг перед Родиной.

Здесь всюду горный океан.

Незримой горечи туман

Прогоним мы. Пусть жарит зной.

И новый завершился бой.

Интернациональный долг

Исполнил я, как только смог,

И ты,

И он…