В начале было слово...
классный час (8 класс) на тему
Классный час для 8 класса "В начале было слово.." знакомит обучающихся с нормами употребления слов, в соответствиии с их лексическим значением и стилевой принадлежностью, формирует умения и навыки связного изложения мыслей в устной и письменной речи.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 69.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Табагинская средняя общеобразовательная школа»
городского округа «город Якутск»
Библиотечный урок для 8-х классов.
Зав. библиотекой: Битаева А.И.
Якутск 2012 г.
Тема урока: В начале было слово…
Цели урока:
- Познакомить учащихся с нормами употребления слов, в соответствии с их лексическим значением и стилевой принадлежностью.
- Формировать умения и навыки связного изложения мыслей в устной и письменной форме.
- Формирование нравственного отношения к культуре речи.
Оборудование: плакаты с высказываниями великих людей мира о слове, карикатуры.
Ход урока:
Слова, слова, слова…
Шекспир
- Вступительное слово
"В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог", - так говорится в Евангелии от Иоанна (Ин. 1;1). Давно известно, хотя, может быть, не всегда на это обращается внимание, что с древних времен первые переводчики Священного Писания на славянский язык Святые Равноапостольные Константин-Кирилл Философ и его брат Мефодий понятием "Слово" переводили знаменитое греческое понятие "Логос". А что такое Логос? В древнегреческом языке значение Логоса настолько многомерно! Это и собственно слово, и закон всемирного развития, и закон жизни отдельного человека. И, конечно же, некая Высшая Сила, управляющая миром - Бог. Позднее, в трудах ранних христианских мыслителей, сам Логос отождествлялся с Сыном Божиим, Иисусом Христом, сошедшим на Землю для спасения человечества. Ибо Логосом-Словом спасал Господь грешный мир.
Но! Всю эту бесконечность значимости, которая скрывается в Логосе, славянский, а позднее уже собственно и русский язык, оказывается, передает тоже одним только понятием - "Слово". А, следовательно, для русского сознания, русского мировосприятия само Слово - это ВСЁ, чем живет человек, да и человечество. Да что там человечество - всё мироздание! Ибо - "И Слово было Бог. Оно было в начале у Бога" (Ин. 1;1,2).
В Слове русский человек выражал волнующие его вопросы о сути мира. В Слове искал он ответы на свои вечные, "проклятые" вопросы. В Слове же ответы он и находил. Нет, конечно же, кроме Слова было еще и Дело - иногда веселое и легкое, чаще трудное и трагическое. И слишком часто, может быть, намного чаще, чем хотелось бы, Дело не совпадало со Словом. Наверное, по-другому и быть не могло, ведь Слово - это исток, начало Дела. А дальше-то Дело живет само по себе. Но для русского человека Слово - это еще и итог, венец Дела. И вот когда Дело не приходило к намеченному ему Словом итогу, когда Дело разрывало сердце и душу, только одно утешение оставалось, только одно сохраняло надежду, поддерживало веру, вновь и вновь рождало любовь - все то же Слово. И это Слово-Бог пришло к нам трудами братьев Константина-Кирилла и Мефодия.
- Беседа.
Ребята, вы когда-нибудь задумывались как образовались слова, почему тот или иной предмет называется именно так, как мы его называем?
Давайте вместе рассмотрим простые слова: дом, год – лето, друг
Почему дом называют домом?
Основное и первичное значение слова дом — «здание, строение». По своему происхождению это слово такое же отглагольное, как и указанные синонимы (строение — от строити, здание — от зьдати «строить, создавать»). Правда, образовано оно от исчезнувшего глагола и без помощи суффикса.
Имея в виду модель везу - воз, теку — ток, стелю — стол (первоначально «подстилка»), деру — диал. дор «расчищенное место», беру — древнерусск. бор «дань» и т.д., можно восстановить утраченный славянскими языками глагол дему. Подобное соответствие мы. находим в греческом языке (ср. dето «строю» и dотоз «постройка, строение, дом»), в готском (ср. timrjап «воздвигать, строить», откуда нем. Ziттеr «комната») и т.д. На звук о в. слове дом как на ступень чередования с е указывают все специалисты по этимологии русского языка. Это и понятно. Ведь идентичность русск. дом и греч. dотоs несомненна. А слово дотов является явным производным от дето «строю».
Год и лето
Эти слова прочно связаны в нашем сознании, так как оба обозначают определенные периоды времени: год — «промежуток времени, в течение которого Земля совершает один оборот вокруг Солнца», лето — «самая теплая часть года». Более того, в соответствии с нормами совре менного русского литературного употребления они иногда выступают как формы одного и того же слова год. Вспомним их в сочетании с числительными и неопределенно количественными словами: один год, два года, три года, четыре года, но пять лет, сто лет, несколько лет. Слово лето в таких случаях является обязательным заменителем слова год. Нельзя говорить пять годов, двадцать годов, немало годов, не нарушая существующих речевых норм. Как синоним слова год слово лето существует и в целом ряде производных: столетие, пятилетка, летопись, диал. летось «в прошлом году» и т.д. У многих ребят, особенно при изучении числа имен существительных, возникает вопрос: «Почему так?» Ответ простой: слово лето обозначало (а в некоторых случаях и сейчас обозна чает) не только самое теплое, а значит, самое хорошее, доброе время года, но и — по этому времени! — целый год. Ср. др.-русск. лето «год, время, лето», старобелорус. . лето «год, лето», макед. лето «лето», устар. «год», сло-вацк, лето «лето», диал. лето «год», польск. Шо «лето», (устар. «год») и тд.
Слово лета (мн. число) и сейчас значит «года». А вот . форма мн. числа от лето «теплое время года» сейчас не употребляется.
Други друга
Слова дружина, дружка и недруг являются непосредственными производными (первое и второе с помощью суффиксов. -ин(а) и -к(а), второе с помощью отрицательной приставки не-) от общеславянского другъ «приятель, товарищ», родственного соответствующим словам в балтийских и германских языках (ср. лит. draugas «друг, то варищ", др.~исл. raugr «мужчина» и др.).
. Слово другъ. «другой» {другой является его полной местоименной формой, ср. белый - бел к тп.) возникло в результате морфолого-синтаксического способа словообразования на базе существительного другъ «приятель, то варищ» еще в общеславянском языке.
Возникновение значения «другой» из значения «при ятель, товарищ» произошло, как полагают, в сочетаниях друг друга, друг другу, друг с другом, друг за друга и т.п.
Наречие вдруг «внезапно, неожиданно» представляет собой семантическое видоизменение слова вдруг «сразу, одновременно» (ср. диал. враз), восходящего, в свою очередь, к древнерусскому сочетанию въ другъ в значении «вместе, за раз», в котором. другъ значит «другой; друг, приятель» (ср. сам-друг «вдвоем»). Таким образом, слова вдруг, друг, другой, недруг, дружка этимологически (сейчас прямо и непосредственно связаны между собой лишь друг и недруг) являются родственными и имеют в своем составе общий корень. Никакого отношения к ним не имеет глагол водружать, образованный с помощью приставки въ- > во- от исчезнувшего дружать, производного от существительного другъ «шест, кол; палка». Родственными ему словами являются иные: удручать, вздрючка, дрючок.
В разных странах мира люди говорят на шести тысячах языках. За последние три века темпы угасания или исчезновения языков возрастают со всей очевидностью. Некоторые языки, такие, как английский и французский, стали международными и являются официальными в нескольких государствах.
Культура народов мира может существовать только тогда, когда люди имеют возможность пользоваться родным языком в полной мере в любых жизненных ситуациях.
В истории русского народа есть пословица «Встречают по одежке – провожают по уму». Она указывает на то обстоятельство, что в человеке, прежде всего, необходимо ценить интеллект, мысли. А свои мысли люди выражают при помощи слов.
Слово удивительный дар, которым обладает только человек. В русском языке есть множество слов. Сколько их? На этот вопрос не может убедительно ответить ни один специалист, ни одна статистика. 200 тысяч русских слов собрал в своем толковом словаре Владимир Иванович Даль. В словаре С.И. Ожегова – 57 тысяч слов. В произведениях А.С. Пушкина было использовано 20 тысяч слов. В современном мире все чаще появляются новые слова и выражения (неологизмы).
Но, к большому сожалению, правильная речь стала редкостью.
Ребята, как вы думаете почему уровень речевой культуры постепенно снижается, как в прочем и уровень общей культуры? Неужели русский язык - такой великий и могучий – оскудеет?
(ответы детей)
Современный культурный человек имеет в среднем словарный запас от 3до 6 тысяч. А каков ваш словарный запас? Давайте проверим себя на практике. Ребята поделитесь на группы по 3 человека.
- Практикум.
Задание 1.Придумайте, вспомните слова, фразы для обозначения:
- Приветствия своего знакомого;
- Описания красоты осеннего леса.
(группы выполняют задания)
Молодцы, ребята, хорошо поработали!
Трудно вам было? Как вы считаете, у вас большой словарный запас?
Ребята, ярким примером бедности и неправильности нашей речи являются выражения из сочинений. Вот послушайте:
- Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы.
- Репин шел по берегу Невы и увидел бурлаков на Волге.
- Когда бьешь или убиваешь человека, потом долго грызет совесть. Со мной так часто бывает.
• У Катерины было два выхода: либо покончить жизнь самоубийством, либо утопиться.
• Напившись у источника, Грушницкий заметил княжну Мэри и дружески ей икнул.
Что же помогает нам обогащать словарный запас? Конечно, общение и добрые умные книги. Чем больше слов находится в распоряжении отдельного человека, тем богаче его речь, тем свободнее, полнее и точнее выражает он свои мысли, чувства, настроения. Нельзя достичь речевого богатства, не изучая изумительный язык народа, во всем многообразии его лексики и фразеологии. И я надеюсь, сейчас вы легко справитесь со следующим заданием.
Задание 2. Подберите фразеологизмы к предложенным словосочетаниям.
- Дальний родственник — седьмая вода на киселе.
- Еще молод и неопытен — молоко на губах не обсохло.
- Очень умный — сем и пядей во лбу.
- Оказаться в глупом положении — сесть в лужу.
- Ничем не проймешь — как с гуся вода.
- Все нипочем, ничто не страшно — море по колено.
- Бесследно пропасть, исчезнуть — как в воду канул.
- Очень мало — как кот наплакал.
- Всем очевидно, сразу видно — на лбу написано.
• Избежать заслуженной кары — выйти сухим из воды.
• Трудное начало — лиха беда начало.
(группы выполняют задание.)
Слово
Высыхают моря,
Океаны мелеют,
В сто пудов якоря,
Как жестянки, ржавеют.
В прах ложатся дворцы,
Рассыпаются горы,
В солонцы - слюденцы
Превращаются горе.
Только слово живет,
Что у правды на службе,
Становясь – что ни год –
Все прозрачней и глубже!
И не стать мне опять
Над листом до рассвета
И безропотно ждать
Слово редкое это!
И не верить, как встарь,
И надеяться снова,
Что,
Как море янтарь,
Время
Выкатит Слово…
Кузнецов Вадим Петрович
В заключение приведу только две цитаты из множества мудрейших и ярчайших о нашем языке. И первая — та самая, Тургенева: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!.. нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!» И вторая, менее известная, но очень сегодняшняя и актуальная: «Слово — дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их… Берегитесь такого слова, которое разъединяет людей». Это нам завещал Лев Николаевич Толстой.
Очень хорошо мы сегодня с вами поработали, а теперь давайте подведем итоги и наградим победителей.
Итог занятия.
Что вы узнали сегодня нового? Чему научились?
Задание на дом.
- Составьте список фразеологизмов, которые используют твои близкие.
Список использованной литературы:
- Зуева Е.М. Библиотеки – в помощь профилактике вредных привычек. // Школьная библиотека – 2006. - №4. – С. 40-41.
- Лопатина А., Скребцова М. Вершина мудрости: 50 уроков о смысле жизни (Для занятий с детьми среднего и старшего возраста)/ А.Лапина, М.Скребцова – М.: «Армита-Русь», 2006. – 214 с.: ил. – (Серия «Образование и творчество»).
- Пакина М.В. Удивительный - дар слово. //Читаем, учимся, играем – 2007. - №9. – С. 68-71.
- Таранов М. Сквернословие. – Режим доступа: http// sunhome.ru/psychology.
- Шанский Н.М. Снова в мире слова. Пособие дл учителя-словесника./Н.М.Шанский, Т.А. Боброва. – М.: Московское отделение Педагогического общества России, 2001. – 224 с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«В начале было Слово…» (Образование имён существительных с помощью суффиксов)
Урок русского языка в 5 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/26/picture-302734-1380194133.jpg)
День славянской письменности и культуры "В начале было слово..."
Урок по этой теме был дан в рамках празднования Дня славянской письменности. Цель урока: прививать детям любовь к родному слову, родному языку, отечественной истории. На уроке происходило формирование...
В начале было слово...
Классный час для 8 класса "В начале было слово..." формирует нравственное отношение к культуре речи....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/19/picture-347611-1384826345.jpg)
Устный журнал "В начале было слово..."
Сценарий внеклассного занятия для предметной недели русского языка и литературы...
В начале было слово...
Кн Книга является ярким проявлением духовной жизни общества. Изучение книжной культуры – составляющая часть проблемы общест...
В начале было слово...
Литературно-историческая викторина, посвященная Дню славянской письменности и культуры, написанная и проведенная в соавторстве с Труфановой Е.В.,учителем истории, и учениками 6 классов...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/22/picture-504632-1413993414.jpg)
В начале было Слово…
Слово учителя, предваряющее тему «Особенности развития, преемственность и традиции литературного процесса России» В начале было Слово… В оный день, когда над миром новымБог склонял лицо своё, тог...