Дневник классного руководителя
материал по теме

Список обучающихся:

Аналитический раздел:

Социальный паспорт 9 класса. 2012-2013уч.год

Организация учебного процесса.

Администрация школы:

Состав малого педагогического коллектива:

Расписание уроков:

Организация воспитательной работы.

Анализ воспитательной деятельности

за 2011-2012 учебный год:

1. Цель развития коллектива: воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию.

Задачи: создать условия для развития стремления стать образованным и культурным человеком, способным в полной мере реализовать свой интеллектуальный  потенциал. Формирование норм поведения, необходимых учащимся в быту, в общении со сверстниками, в семье, в общественных местах, на природе.

   Благодаря слаженной работе классного руководителя, ЗДВР и учителей-предметников большинство задач удалось решить. Участие в предметных месячниках и конкурсах способствовало реализации интеллектуального потенциала. Проведение психологических тренингов, анализ различных ситуаций, участие в общественно-полезных делах способствовало формированию норм поведения в различных ситуациях. Участие в общешкольных мероприятиях(День учителя, Новый год) и подготовка и проведение внеклассных мероприятий(8 марта, 23 февраля, День Св.Валентина, «Галерея замечательных выпускников» и др.) способствовали развитию творческого потенциала учащихся.

   Учитывая особенности возраста, особое внимание на следующий год следует уделить поведению учащихся, соблюдению устава школы, взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми.

1. Уровень и особенности развития коллектива:  большинству учащихся 9 класса 15-16 лет – это  подростковый возраст. Это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии школьников. В этот период им становится интересно многое, далеко выходящее за рамки их повседневной жизни. По  стилю поведения учащихся легко увидеть, что ученический коллектив уже сформирован и каждый отдельный учащийся выполняет в нем определённую роль, развиваясь и совершенствуя навыки поведения в роли управленца, организатора, помощника  или какой-либо иной роли.
2.    

1. Отношения в коллективе:

• Между мальчика и девочками   - дружеские, чувствуется атмосфера взаимопомощи, девочки в общении всегда играют доминирующую роль.
• Между детьми и родителями – доверительные, но преобладающую роль играет(особенно у девочек) общение с подругами.
• Между детьми и педагогами – в большинстве случаев хорошие, однако наблюдался небольшой конфликт между преподвателем обществознания и Штангеевой Анжеликой, но, благодаря высокому уровню компетентности педколлектива и Штангеева Ю.Ф., все «острые углы» были сглажены.

1. Среди девочек явным лидером является Кривоконева Елена, очень активная, яркая, умеет организовать класс для выполнения различных дел, но при работе с ней необходимо часто «сглаживать» её поведение, но, при постоянной работе над её стилем общения, Елена сможет добиться больших успехов в социальной деятельности. Среди мальчиков выделяется Чесноков Денис. Он уравновешенный, спокойный, в этом учебном году успешно справлялся с обязанностями ответственного за дежурство и дисциплину в классе.
2. Помимо лидеров, активно участвовали в жизни класса Чмулёва Татьяна, Уланова Юлия, Планидин Артём, Дорофеев Дмитрий, Штангеева Анжелика.
3. Родительский комитет в 2011-2012 уч.году: Холодова Т.Д., Уланова Т.В.

Основными направлениями работы родительского комитета являются организация питания и ремонт класса. Всегда посещают родительские собрания и являются наиболее активными их участниками Штангеева Ольга Петровна, Чмулёва Валентина Александровна, Уланова Татьяна Викторовна, Планидина Алла Михайловна и Терновая Татьяна Михайловна.

1. Основной формой самоуправления в классе является наличие различных секторов (учебного, дисциплинарного и т.д.) с чётко определёнными обязанностями каждого. А так же для подготовки и проведения внеклассных мероприятий создаются МИГи (малые инициативные группы), что позволяет быстро достигнуть поставленной цели и способствует реализации воспитательных задач.
2. Наиболее удачно в работе с детьми получается организация внеклассных мероприятий, четко организована работа по борьбе с неуспеваемостью, взаимопомощь при подготовке к различного рода проверочным работам, подготовке к ГИА.
3. Основные трудности возникают при организации работы на клумбе (сказывается нехватка времени: у обучающихся 9 класса очень много времени уходит на подготовку к ГИА, а уроков труда в учебном плане нет).

 В течение этого учебного года класс (в своём большинстве) работал очень активно, проявив свои творческие и интеллектуальные способности:

• Подготовка и проведение праздника «День Учителя».
• Участие в общешкольном мероприятии «Новый год».
• Участие во всероссийских конкурсах «КИТ», «Леонардо», «Колосок», «Кенгуру», «Зимние интеллектуальные игры», «Русский медвежонок».
• Подготовка группы поддержки для конкурса «Отечество».
• Участие во внутришкольных конкурсах: «Осенняя выставка»,  «Мир без наркотиков», «Поделки из мусора».
• Участие во всех предметных месячниках.
• Совместные внеклассные мероприятия с учащимися 10 класса.

Учитывая психофизиологические особенности подросткового возраста, основными задачами, поставленными мною на будущий учебный год будут:

• повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума,
•  создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей,

• воспитание любви к Родине, к её истории, воспитание патриотических чувств,
• становление толерантной личности, развитие способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию, развитие рефлексии.

Уровень воспитанности:

Жизненные ценности:

Подводя итоги, можно сделать вывод о правильности выбранных целевых ориентиров и способов их реализации. О чем свидетельствуют ряд положительных моментов и жизни коллектива. Определенные результаты достигнуты в сплочении коллектива. Ребята проявляют самостоятельность при подготовке к каким - либо мероприятиям. Я даю им возможность готовить материал самим и, если у них не совсем, получается, только тогда вношу свои коррективы. В классе многие дети стараются хорошо учиться, подтягиваются, ориентируясь на Дорофеева Дмитрия, Чеснокова Дениса и Уланову Юлию. 

Цели и задачи воспитательной деятельности

на 2012-2013 учебный год.

Цель воспитательной деятельности классного коллектива:

Создание условий для становления и развития качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Задачи воспитательной деятельности:

•  повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума,
•  создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей,

• воспитание любви к Родине, к её истории, воспитание патриотических чувств,
• становление толерантной личности, развитие способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию, развитие рефлексии.

План воспитательной работы с обучающимися 10 класса:

I полугодие:

II полугодие:

Дежурство в классе:

       Ответственный за дежурство: Чесноков Денис

Итоги полугодия:

Хорошисты:

С одной «3»:

С двумя «3»:

Количество пропусков:

Ежедневник I четверть:

Индивидуальная работа с обучающимися:

• собрать анкетные данные учащихся и их родителей, внести поправки в портфолио  в уже имеющиеся данные для индивидуальной работы.
• проводить беседы о внешнем виде обучающихся, о школьной  форме,
• проводить беседы о поведении,
• работа с потенциальными хорошистами и отличниками,
• работа с активом класса при подготовке к классным часам, общешкольным мероприятиям, выставкам,
• проведение тренингов и различных психологических тестов,
• систематически контролировать учебную деятельность детей и доводить до сведения родителей отрицательные моменты обучения и дисциплины.
• проводить индивидуальные беседы с учащимися о здоровом образе жизни, об учёбе, о гражданском становлении. выявлять интересы учащихся, помогать им раскрыться, проявить себя. прививать любовь к культуре родного края, прививать желание самосовершенствоваться.
• реагировать на каждый пропуск без уважительной причины, доводя все данные до сведения родителей, проводить индивидуальные беседы с детьми на тему пропусков, разъясняя им негативную сторону по поводу пропущенных уроков. свести пропуски до минимума, все данные о пропусках фиксировать в классном журнале.

Работа с одарёнными детьми:

Работа с активом класса:

Староста: Уланова Ю.

Работа с родителями.

Сведения о родителях:

Состав родительского комитета:

Родительские собрания:

Посещение родительских собраний:

Протокол родительского собрания №

От «__» ________20__г.

Тема:__________________________________________________________________________________________________

Присутствовали: ____  человек.

Повестка собрания:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слушали:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель родительского комитета:  ________________________________________

Секретарь:                                                           ________________________________________

Индивидуальная работа с родителями:

• организация питания,
• организация покупки продуктов для столовой,
• оформление классной комнаты,
• подготовка к внеклассным мероприятиям,
• подготовка к родительским собраниям,
• беседы об успеваемости и поведении обучающихся,
• организация ремонта классной комнаты.