Все мы дружбою сильны!
классный час (5 класс) по теме

Тема: Все мы дружбою сильны!

Цели: сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества); формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей; воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов; развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем; способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.

Оформление класса: высказывания известных людей, пословицы и поговорки, новогодняя ёлка, новогодние игрушки-кружки.

Оборудование: презентация.

ХОД УРОКА

Звучит музыка, 4 девочки поют песню «Ты да я да мы с тобой»

Учитель: Давайте посмотрим друг на друга. Все мы разные: полные и худые, блондины  и брюнеты, высокие и не очень, люди разных рас и национальностей.

   Все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Каждый из нас неповторим и значим.

Сейчас на земле насчитывается около трех тысяч народов.

Российская Федерация – одна из огромнейших в мире многонациональных стран. В России проживает более150 национальностей и народностей.

1. А как надо жить в таком огромном, разноликом мире?

Послушайте, пожалуйста,  сказку.

Ученик  рассказывает сказку.

       Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более ста человек насчитывалось в этой семье. Вы скажете: «Ну и что, мало ли больших семей». Но дело в том, что семья была особая, мир и лад царил в этой семье, а, стало быть, и в селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота. Достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада. Пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в своей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: сто раз ЛЮБОВЬ, сто раз ПРОЩЕНИЕ, сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: «И все?- Да, - ответил старик,- это и есть основа жизни всякой хорошей семьи». И, подумав, добавил: «И мира тоже».

Учитель: Эти три слова можно объединить одним понятием ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

2. Понятие толерантность, имеет свою историю: на рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Шарль Морис Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном правительстве, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. Благодаря его действиям появилось на планете понятие толерантность.

.

3. В 1995 году по случаю 50-летнего юбилея ЮНЕСКО 16 ноября объявлено международным днем ТОЛЕРАНТНОСТИ.
4. Во многих языках есть это понятие. Вот какие объяснения мы находим в разных языках.

Tolurance (французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.

Tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительным;

Tolerancia (испанский) – способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения.

Tasamul (арабский) – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение.

Kuan rong (китайский) – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным.

Толерантность, терпимость (русский) – способность терпеть что-либо или кого-то, то есть допускать, принимать существование чего-то/ кого-то, считаться с мнением других, быть снисходительным к чему-либо/кому- либо.

1. А вы хотите узнать, насколько вы толерантны? Давайте проведём небольшой опрос. Я буду описывать некоторые ситуации. Если вы выбираете первый вариант ответа, то загибайте пальчик.

1. Мальчик плохо одет…  

1. 1) для тебя это неважно; 2) ты говоришь, что он выглядит смешно.

2. Петя питается не так, как ты, потому что он другого вероисповедания…

Ты просишь, чтобы он объяснил это; 2) ты посмеиваешься над ним;

3. Цвет кожи мальчика отличается от твоего…

1) ты стремишься лучше узнать его; 2) ты высказываешь по этому поводу обидные замечания.

4. Пожилая женщина медленно идет, а ты спешишь…

1) ты помогаешь ей и придерживаешь дверь;

2) ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.

5. Ты девочка, тебя ставят рядом с мальчиком…

1) ты разговариваешь с ним; 2) ты говоришь, что все мальчики – нули.

6. На твоих глазах на кого-то нападают…

1. Ты пытаешься защитить его; 2) ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.

7. К тебе подходит ребенок-инвалид…

1. Ты естественным образом разговариваешь с ним;
2. Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.

Загнул 6-7 пальцев? Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других.

Если от 3 до 5, то ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе, чтобы делиться с другими и выражать свое мнение, однако, ты добрый, и со временем у тебя все получится.

Меньше 3? Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять  других, стать добрее и милосерднее, то сможешь стать по-настоящему счастливым, таким, как стал король из сказки.

Учитель: Давайте послушаем ещё одну сказку.

Ученик читает.

Сказка о счастье

На свете жил один король,

Богатый и могучий.

Всегда грустил он. И порой

Бывал мрачнее тучи.

Гулял он, спал, обедал,

А счастье он не ведал!

Но вечно хныкать и тужить

Бедняге надоело.

Вскричал король: «Нельзя так жить!»-

И с трона прыгнул смело.

Да, вмиг порушить свой удел

Не в королевской власти?

И вот король в карету сел-

И покатил за счастьем.

Король в окошечко глядит,

Карета быстро катится.

Постой-ка, кто там на пути?

Девчонка в драном платьице.

-О, всемогущий мой король,

Подать хоть грошик мне изволь.

-Эй, попрошайка, пропусти

Скорей мою карету,

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду!-

Сказал король и укатил,

А в синем небе месяц стыл…

Карета мчится наугад

Бог весть в какую сторону,

Вдруг на пути стоит солдат,

Израненный, оборванный.

-О, мой король, - вскричал солдат,-

Тебя я видеть очень рад!

Прошу покорнейше: устрой

Меня ты в услужение,

Я за тебя стоял горой,

Я, право, бился, как герой,

Я выиграл сражение.

-А ну, служивый, пропусти

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду!-

Сказал король и укатил,

А в синем небе месяц стыл…

Карета мчит во весь опор.

Конь скачет, что есть духу.

Вдруг на дорогу вышла с гор

Сутулая старуха.

-Прости. Любезный мой король,

Старуху одинокую.

Мой дом – вон, видишь, за горой,

С утра ушла далеко я.

Ношу из леса я дрова –

Тяжелая работа.

Гляжу вокруг, едва жива:

А вдруг поможет кто-то…

-А ну, старуха, пропусти

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду!-

Сказал король и укатил,

А в синем небе месяц стыл…

Вот лето кончилась. Жара

Сменяется ненастьем.

Король торопит:

- В путь пора,

Еще немного – и ура!

Свое настигну счастье!

И все бы кончилось бедой-

Сомнений в этом нету.

Да старец с белой бородой

Остановил карету.

Перекрестившись, не спеша,

Торжественно и строго

Сказал: «Заблудшая душа,

Король, побойся Бога!

Ты ищешь счастья для себя,

Ты странствуешь по свету.

Но, только ближнего любя,

Найдешь ты счастье это.

Скорей послушайся меня:

Обратно разверни коня,

Дитя согрей и накорми,

Солдата в сторожа найми.

Все это сделай, но сперва

Старухе ты поможешь:

Домой ей привезешь дрова,

Распилишь и уложишь…»

Тут вышла полная луна.

И осветила путь она.

Нелегкий путь, обратный

Путь. Путь к счастью,

Не куда-нибудь.

Король поныне во дворце

Всем людям помогает.

И счастье на его лице,

Как ясный день сияет!

Вопросы к учащимся: 

1. Как бы вы назвали поведение короля в начале истории?
2. Как вы думаете, почему изменился король?
3. Всегда ли в жизни происходят такие изменения?
4. Чему нас учит эта сказка?

Учитель: Скоро Новый год. Давайте нарядим ёлку из тех игрушек-кружков, которые лежат у вас на столе.

Ученики выбирают и вешают на ёлку игрушки-кружки с записанными на них понятиями, входящими в понятие «толератность».

       Антуан де Сент-Экзюпери говорил: «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одариваю». Как вы понимаете это выражение?

       Его слова – это не только урок нам, живущим в XXI веке, но и подтверждение того, что мир, как и природа, многообразен и именно этим он прекрасен. Его красота в том, что на Земле живут народы и нации, неповторимые в своей культуре, традициях и обычаях. А все мы – люди этой планеты связанны друг с другом видимыми и невидимыми нитями. Быть терпимыми друг к другу, пытаться понять друг друга, не зависимо от национальности – это великое искусство людей и называется оно – толерантность. Об этом мы и поговорим сегодня.

Учащиеся поют песню «Солнышко смеётся»