Классный час "Спешите делать добрые дела"
классный час (11 класс) по теме

Классный час «Спешите делать добрые дела» 11  класс.

Продолжительность мероприятия – 30-40 минут

Цель: Становление нравственно-зрелой личности, воспитание желания совершать добрые

            дела.

Задачи:

1. Продолжить формирование нравственно-этических понятий:  доброта, отзывчивость, сострадание, добровольчество, волонтерство.

 2. Формировать способность учащихся к сознательному нравственному выбору, мотивацию к участию в добровольческой деятельности.

3. Воспитывать нравственные чувства, социально-активную личность.

4. Практические: формировать высоконравственные мотивы поведения и нравственную привычку – потребность совершать нравственные поступки, добрые дела.

Форма проведения: этический диалог?

Оборудование: мультимедиапроектор, видеоролик, аудиозапись, карточки с ситуациями, карточки  для рефлексии, фламастеры, ватман.

Ход занятия.

       1. Орг. момент. Сколько в человеке доброты, столько в нем и жизни. Умерсон У.

2. Мотивация. (5 минут: 3 минуты ролик + 2 минуты обсуждение)

Просмотр ролика «Жизнь за 2 минуты»

      -  Какие чувства и мысли вызвал у вас ролик?

      -  О чем заставил задуматься?

      -  Что надо сделать, чтобы рассказ о вашей жизни не уложился в 2 минуты?

Человек, как звезда рождается

Средь неясной туманной млечности,

В бесконечности начинается

И кончается в бесконечности…

Поколеньями созидается

Век за веком земля нетленная.

Человек, как звезда рождается –        

Чтоб светлее стала Вселенная.

                                                               (Д.Голубков)

  Человек, как звезда рождается, чтоб светлее стала Вселенная…

-  Какими нравственными качествами он должен обладать, “чтоб светлее стала Вселенная”?

При подготовке к классному часу мы с вами проводили небольшое исследование, вы ранжировали нравственные качества, которыми на ваш взгляд должен обладать современный человек. При диагностике частоты выбора нравственных качеств вы  отдали первенство честности – 70%, совесть  на 2 месте -60%, поставив доброту на 3 место -50%. Далее в рейтинговом ранжировании следуют: милосердие, ответственность, мужество и т.д.

 Л.Н.Толстой сказал: «Самые лучшие качества без доброты ничего не стоят, и самые худшие пороки с нею легко прощаются». 

Поэтому  сегодня мы снова будем говорить о добре и зле, о выборе, который совершает каждый из нас в различных жизненных ситуациях, о добрых делах.

3. Этап актуализации знаний. (2 минуты)

А как вы  понимаете, что это значит – быть добрым?

Быть добрым в мыслях -  это …………

Быть добрым в словах – это……………..

Быть добрым в делах – это……………….

(Происходит осмысление понятия на интуитивном уровне)

Ведь как сказал Л.Н.Толстой: «Нет в мире прекраснее чувства, чем ощущение, что ты сделал людям хоть каплю добра».

4. Основной этап: 18 минут.

1. (этап размышления). (2 минуты)

      Мы не одиноки в этом мире. Наша доброта направлена на тех, кто нас окружает.

Напишите на солнечных лучах, на кого направляете вы свои добрые мысли, слова, поступки

- Почему стрелки направлены в обе стороны?

 Вывод: Добро порождает добро.

 И опять на память приходят слова Л.Н.Толстого:  «Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе».

2. Мы живем среди людей и часто сталкиваемся с ситуациями, требующими нашего участия.  Как вы бы поступили в данной ситуации?

 Работа в группах. (5 минут: 3 минуты обсуждение + 2 минуты ответ)

Прежде, чем вы начнете работу в группах, хочу напомнить вам правила общения:

Правила общения:

1. Искренность и честность в ответах.

2. Запрещение критики. Каждый говорит все о себе, а другие в это время не

высказывают своей точки зрения.

3. Не разрешается перебивать товарища при ответе.

4. Стараться быть точным и кратким в ответе.

Ситуация 1.

Вы стоите в большой очереди в железнодорожную кассу. Пожилой человек хочет купить билет без очереди, но его не пропускают, отговариваясь тем, что у пенсионеров времени много, можно и постоять.

Как вы поступите?

Ситуация 2.

Вечером, гуляя с друзьями, вы заметили  неподвижно лежащего человека. По его внешнему виду ваши товарищи решают, что он просто пьян, и предлагают просто не обращать на него  внимания.

Как вы поступите?

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если когда-то кому-то
Поможет твоя доброта,
Улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!

3. Раскрытие понятия  «Волонтерство». – презентация «Волонтер» (4 минуты)

  Чтобы сделать жизнь лучше, необходимо делать добро не просто для того, чтобы сделать, а обязательно с умом, чтобы от него было хорошо всем. В настоящее время в нашем государстве большое внимание уделяется добровольческому движению, волонтерству. Ставка делается на молодежь. А кто такие волонтеры, чем они занимаются, на что направлена их деятельность вы узнаете из презентации.

 Презентация  «Волонтер!»

Доброе дело совершается всегда с усилием, но когда усилие повторено несколько раз – то же дело становится привычкой.   Л.Н.Толстой

Волонтерское движение есть и в нашей школе. И некоторые из вас  являются официальными участниками волонтерского движения Жаба. А остальные , сами того не подозревая, являются   неофициальными участниками волонтерского движения. Достаточно вспомнить все акции и мероприятия в которых вы участвовали на протяжении всех  последних 7 лет.

(просмотр фото). Узнаете себя?

 Но это были мероприятия общешкольные, в которых вы были  где-то организаторами, а в большей степени  активными участниками.

Но пришла пора показать, на что вы способны, какое доброе дело вы в состоянии организовать и провести самостоятельно. Предлагаю вам смоделировать мини-проект доброго дела в рамках школы, поселка. Надеюсь, песня Шуры вас только вдохновит на доброе дело.

4.Работа в группах. Моделирование  «Доброго дела» (7 минут : 5 минуты обсуждение + 2 минуты защита)

Звучит песня в исполнении Шуры «Твори добро», в это время обучающиеся моделируют проект доброго дела в рамках школы, поселка.

План

Защита мини-проекта.

5.  Молодцы, хорошо поработали, осталось ваши мини-проекты воплотить в мир. Я уверена, все у нас получится. Хотелось бы , чтобы вы высказались о том, что узнали сегодня, в каких мыслях и решениях стали более уверенными.

Проведем рефлексию с помощью «Я» - высказываний (у каждого ученика)  

Дополните фразу:

-Я сегодня узнал, что…

-Я подумал о…

-Я стал более уверен в том, что…

-Я понял, что…

-Я испытывал чувства, настроение...

6.Вывод: Когда желание совершать добро перерастает в   потребность, человек становится нравственно зрелой личностью.  

Путь к доброте – нелёгкий, долгий путь. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершённых поступках. Смотрите друг на друга по – доброму. Чаще улыбайтесь. Пусть ваша улыбка  дарит людям радость.

А я сегодня благодарю всех за тёплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли.

           Как бы жизнь не летела,

           Дней своих не жалей.

           Делай доброе дело

           Ради счастья людей.

           Чтобы сердце горело,

           А не тлело во мгле,

           Делай доброе дело,

           Тем живём на земле.