Наркотики и ПАВ
план-конспект урока (10 класс) на тему

Классный час «Круглый стол: наркотики и ПАВ. Последствия их употребления»

                                                          Тихонова Елена Викторовна, учитель химии;

             МОУ средняя общеобразовательная школа  № 1,

                                            Города Лакинска, Владимирской области.

ЦЕЛИ: 1. Разъяснить понятия «психоактивные вещества» (ПАВ) и «наркотики».

    2. Изучить правила и законы, ограничивающие употребление психоактивных веществ.

    3. Выяснить неблагоприятные последствия употребления психоактивных веществ.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ: 15 – 17 лет.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор, ватман, фломастеры.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

1. Приветствие ведущего и представление ведущим специалистов.

        2. Разъяснение понятий «наркотики» и «психоактивные вещества».

        3. Правила и законы, ограничивающие употребление психоактивных веществ.

        4. Последствия употребления наркотиков.

        5. Приёмы отказа от предложенных наркотиков и психоактивных веществ.  

        6. Итоговая игра «Синквейн».

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Приветствие ведущего и представление ведущим специалистов, приглашённых на круглый стол (юриста, химика, психолога, нарколога, социолога).

Ведущий: На нашем сегодняшнем занятии мы поговорим о наркотиках, психоактивных веществах и выясним вопрос о том, к каким последствиям может привести их употребление.

2. Разъяснение понятий наркотики и психоактивные вещества.

Ведущий: В настоящее время многие люди достаточно слабо представляют себе, что такое наркотики, какие вещества можно отнести к их числу. Многие затрудняются в ответе на вопрос о том, что называть психоактивными веществами и можно ли наркотики отнести к этой группе. Давайте вместе попытаемся разобраться с этими понятиями.

Задание 1. Попытайтесь в течение нескольких минут дать определение понятиям «наркотики», «психоактивные вещества» и ответить на вопрос: «Можно ли наркотики отнести к психоактивным веществам?».

Пояснение для ведущего. Ведущий вызывает химика.

Ведущий: Итак, мы вместе с вами выяснили значение терминов «наркотики» и «психоактивные вещества». Нам стало понятно, что наркотики наряду с алкоголем входят в состав веществ, которые называют психоактивными. Вместе с тем нужно заметить, что алкоголь и табак официально не отнесены к наркотикам. Кроме алкоголя и табака, существует еще масса специальных медицинских препаратов, которые применяются для лечения болезней или для снятия боли, успокаивающие, но и они официально не отнесены к наркотикам.

3. Правила и законы, ограничивающие употребление ПАВ.

Ведущий: Существует немало наркотических средств, которые применяются для лечения болезней, снятия тяжелых форм депрессии и т.д. Эти вещества помогают людям, поэтому их не относят к ряду официальных наркотиков. Как вы думаете, существуют ли правила и законы, ограничивающие употребление и использование наркотиков и психоактивных веществ?

Пояснение для ведущего. Вероятнее всего, ученики не смогут назвать какие-либо правила и законы. Поэтому учащимся стоит задавать наводящие вопросы, а если это не поможет, то  ведущий помогает юристу перечислить основные правила и законы (лучше записать эти законы на листе ватмана, чтобы можно было использовать на следующих занятиях):

1. Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» 1998 г., устанавливающий общий порядок оборота наркотиков.
2. Уголовный Кодекс Российской Федерации, который запрещает изготавливать, приобретать, хранить, переносить, передавать другим, продавать наркотики и предлагать употреблять их кому бы то ни было.
3. Кодекс об административных правонарушениях, в котором установлена ответственность за употребление наркотиков без разрешения врача, а также за их незаконное приобретение и хранение в небольших количествах.
4. Правила и рекомендации для врачей, которые назначают наркотики больным (психоактивные вещества и наркотические препараты не разрешается назначать тем, у кого нет определенных заболеваний, например, никто не выпишет снотворное больному гриппом).
5. Правила торговли запрещают продавать сигареты детям и алкоголь несовершеннолетним.
6. Правила дорожного движения запрещают пить и употреблять наркотики за рулем.

Примечание. У ведущего должны быть материалы, касающиеся ответственности за незаконные действия, связанные с наркотиками, т.к. учащиеся часто задают вопросы о мерах ответственности, связанных с незаконным оборотом наркотиков.

Ведущий: Когда человек придерживается этих правил и норм, с ним обычно ничего не происходит. Гораздо серьезнее обстоят дела у тех, кто начинает употреблять наркотики. Со временем у таких людей случаются различные неприятности, которые зачастую приводят к тяжелым последствиям. Сейчас мы с вами поговорим о некоторых из них.

4. Последствия употребления наркотиков.

Пояснение для ведущего. Обсуждение последствий употребления наркотиков человеком ведется на фоне демонстрации специально подготовленной мультимедийной презентации, которую показывает нарколог и в которой перечислены неблагоприятные последствия употребления наркотиков для здоровья человека.

Ведущий: Наркотики неблагоприятно влияют на здоровье человека. Но кроме здоровья, неприятные последствия ожидают человека и в других сферах жизни.

Задание 2. Какие еще неблагоприятные последствия могут ожидать человека, начавшего употреблять наркотики?

Примечание. Учащиеся в режиме «мозгового штурма» начинают предлагать различные варианты ответа. Ведущий все их записывает на доске или листе ватмана и предлагает ребятам обсудить те варианты, которые они предложили. Во время обсуждения все ненужные и ошибочные варианты отметаются. Ведущий предлагает социологу обобщить сказанное. Особое внимание нужно обратить на то, что наркотики толкают человека на преступления.

5. Приёмы отказа от предложенных наркотиков и психоактивных веществ.  Слово предоставляется психологу.

6. Итоговая игра «Синквейн».

Литература:

С.Б. Белогуров «Профилактика подростковой наркомании»,

 В.Г.Запорожченко «Образ жизни и вредные привычки».