планирование воспитательной работы
календарно-тематическое планирование (9 класс) по теме

МОАУ «Средняя общеобразовательная школа №23»  г. Новотроицка

Классный руководитель

9 Б класса

Сипкова Л.В.

2012-2013 учебный год

Проблема школы: формирование нравственных ценностных ориентиров на основе школьных традиций, личностного самоопределения и профессионального ориентирования учащихся, обеспечение индивидуального развития каждого ребенка и формирование сознательных граждан общества.

Тема самообразования:

«Нравственное воспитание-основа духовного развития человека».

Основная цель:  воспитание нравственных межличностных отношений в коллективе и  формирование групповой сплоченности на основе развития организаторских способностей.    

Основные задачи воспитания:

способствовать стремлению учащихся к самообразованию и к самовоспитанию;

содействовать формированию представления о необходимости соблюдения общечеловеческих и нравственных законов и норм;

способствовать формированию самостоятельности, готовности брать ответственность за себя и свои поступки;

формирование нравственной позиции школьников.

ученик + родитель + учитель =друзья.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ:

Психолого - педагогическая  характеристика   классного  коллектива     9б класса

Общие сведения  о классе.

Всего –   25    учащихся.

Мальчиков-     17                                                          Девочек -  8

                                                              Всего            родителей

Социальный состав семей:

Классный коллектив 9Б существует девятый  год. В 2011-2012 учебном году численный состав класса изменился. В течение года  прибыл  Хасанов Ильдар из города Уфы;  выбыли из школы в МОБУ «СОШ№10» Каменева Мария и  в гимназию №1 Лукашенко Арина. На начало  учебного года прибыли новые ученики:  из г.Одинцово Мирошниченко Максим и Бурматова Ольга из МОАУ «СОШ№7». Таким образом, на  1 сентября 2012/2013 учебного года в 9б классе обучается  25 учеников, из них 17 мальчиков и 8 девочек.

Социальный состав семей различен. В основном семьи полные. Многодетных семей – 2 (Дылкиной Анны, Лазарева Алексея). Служащих насчитывается – 21 чел., рабочих – 9 чел, индивидуальных  предпринимателей – 4 человека. Подавляющее большинство родителей имеют высшее образование.  Материальное обеспечение в семьях удовлетворительное. Средний возраст родителей 30 – 40 лет. Большинство семей имеют благоустроенное жильё.  Детям созданы условия для учебного труда и отдыха. Социально неблагополучных семей  и детей нет.

Средний возраст учащихся составляет 14  лет. Состояние здоровья учащихся в среднем хорошее, но есть ученики, которые часто болеют и им после болезни приходится наверстывать пройденный материал, больше заниматься самостоятельно. Физическое развитие у учащихся класса хорошее. По данным медицинского осмотра определены группы здоровья учащихся:  из 25  учащихся практически здоровы 7 детей (43,8%). Среди оставшихся – с ослабленным зрением (7 чел.).

Восприимчивость, интерес к новому, трудолюбие, усидчивость, самостоятельность помогают ребятам добиваться хороших результатов в учёбе (Кузнецов А., Фадеев Н., Овсянников А., Ефимов Д., Ядыгина М., Максименко Ю., Удалов В., Глазков А., Гладков А., Рыжов Р.). Пока не всё получается у Полунина Дмитрия (русский  язык, алгебра), не всегда добросовестно относятся к учёбе Михайлова Екатерина, Леонова Анфиса, Глазков Дмитрий.

Качественный образовательный уровень в классе достаточно высокий.

Я считаю, что если рассматривать доминирующие мотивы учебной деятельности, то на первом месте стоят требования со стороны родителей и конечно то, что ученики  9б класса осознают  важность обучения для их дальнейшей жизни (у подавляющего большинства).

Так как класс вполне сформирован, то он уже имеет четко определенный актив. Я считаю, что важнейший позитивный момент – это то, что в классе сформировался коллектив единомышленников, которые стараются высоко держать престиж класса. Самой главной ценностью для всех ребят этого класса является межличностное общение. Конфликтов среди детей не наблюдается, а если и возникают, то разрешаются быстро. Класс осознает себя единым целым.  Внеурочная деятельность играет важную роль в развитии творческих задатков, способностей и интересов учащихся: все ученики  класса активно посещают кружки, секции,  детскую школу искусств, факультативные занятия и репетиторов: Максименко Юлия  (вокальная студия и с отличием закончила музыкальную школу по классу «скрипка»), Гречушникова Дарья  (ДХШ с отличием закончила школу в этом году), Рыжов Роман вольная борьба и  уже добился  хороших  результатов и т.д. Полученные знания, умения и навыки положительно отражаются  на учёбе.

В течение года мною посещались уроки в классе: музыка, русский язык и литература, изобразительное искусство, геометрия, алгебра, английский язык, история, что позволяло отслеживать образовательный рост учащихся, а также контролировать подготовку учащимися  домашних заданий, о чём незамедлительно сообщалось родителям учащихся.  В конце каждой недели, проверялись дневники, в конце  четверти выставлялись оценки в дневники учащихся и в начале новой четверти контролировалась подпись родителей за четвертные оценки. 

С целью преодоления неуспеваемости учеников, в классе проводилась разнообразная работа: обращаю  внимание на слабых учеников и, в первую очередь, провожу беседу с ними для выяснения причин их отставания в учебе от остальных. Далее беседую  с учителями для того, чтобы они могли оказать правильную помощь этим учащимся. Суть помощи состоит в индивидуальных заданиях и в дополнительных занятиях.

Наряду с учебными занятиями, в обязанности класса входили  мероприятия по трудовой деятельности. Они включали в себя: дежурство по столовой – накрывать столы, проследить, чтобы были убраны все тарелки, протереть столы; дежурство по школе. К своим обязанностям ребята относятся, в достаточной мере, ответственно.

В течение года были    организованы и проведены классные часы и внеклассные мероприятия и,  по мнению ребят и родителей наиболее  удачными  были следующие мероприятия: праздник «Именинников»; тематические  классные часы: «Мы - за здоровый образ жизни», «Как завоевать друзей», интеллектуальные игры «Кто хочет стать миллионером!?», «Умники и умницы», «В  гостях у Деда Мороза» (семейный праздник), День Матери «Мама, милая мама», праздник «В кругу друзей» День семьи. Класс принимал  активное участие во всех общешкольных мероприятиях. Ребята проводили  внутриклассные мероприятия, викторины, праздники, а также активно посещали  музей города и ходили в походы.

В своей работе уделяю много времени  работе с родителями: индивидуальные беседы, посещение семей учащихся, родительские собрания. Большую помощь в работе с классом оказал родительский комитет класса: это и дополнительные встречи, подготовка праздников, решение спорных вопросов. Почти все мероприятия в этом учебном году проводились с приглашением родителей и по возможности всем  удалось побывать и посмотреть и участвовать в школьной и классной жизни класса: в феврале и марте тематические «Вечера отдыха» к праздникам, в конце года два мероприятия –экскурсия в парк г.Орска и поход на реку Урал. Также родители оказывали посильную помощь в ремонте класса.   Родители учащихся 8б класса положительно относятся ко всем нововведениям в школе. Поддерживают  меня как классного руководителя во всех делах, принимают непосредственное участие в школьных и классных мероприятиях. Родители с удовольствием приходят на классные собрания и активно работают на них. Родительские собрания посещали   не только  мамы, но и папы.  Предстоит ещё много работы в этом направлении. Следует  активизировать работу с родителями, наладить посещение родительских собраний (100%).

В начале учебного года  я посетила 5 семей  учащихся своего класса. Во время визита в семью заполнялась  составленная мною анкета, содержащая самые различные сведения о ребенке и его ближайшем окружении.

Таким образом, моя работа  с родителями  положительно сказывается на взаимоотношениях  между классным  коллективом и  семьями  учащихся.

Результаты учебных достижений класса

Вывод:

       Считаю, что коллектив в нашем классе существует, но работать есть над чем. Все вопросы в нашем классе решаются коллегиально, на демократических началах. В классе уважаются права личности, выслушивается и оценивается мнение каждого ребенка. Буду продолжать  работу  по развитию ученического самоуправления.

   Действительно, в 9б классе ученики умные, находчивые, трудолюбивые, дружные. Это самый отличный класс!

Анализ воспитательной работы

за 2011-2012 учебный год

«Трудно быть воспитанным,

 если тебя не воспитывают».

Н.Е. Щуркова.

Все учащиеся успешно закончили 2011-2012учебный  год, причём                1 учащийся закончил  год «отличником» (Гладков Александр), 9 учащихся – «хорошисты». Есть ещё образовательный резерв. В классе ощущается хороший микроклимат, учащиеся заинтересованы в получении хороших, прочных знаний и положительных оценок. Состояние дисциплины на уроке зависит от предмета и от учителя, ведущего урок. Но в целом она на высоком уровне.

Без уважительных причин ученики не пропускают уроки. Все учащиеся посещают дополнительные занятия в школе, кружки, спортивные секции вне школы. Учебные умения и навыки сформированы хорошо.

В работе с классом применялись следующие формы работы:

1. Индивидуальные консультации.

2. Отслеживание применения различного  рода рекомендаций всеми участниками образовательного процесса.

3. Привлечение к самоуправлению через  поручения, анализ и контроль.

4. Работа по профилактике правонарушений.

5. Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность.

В 2011/2012 учебном году учебно-воспитательная работа в 8б классе была построена согласно общешкольному плану работы школы и   осуществлялась по следующим направлениям:

1.  Гражданско-патриотическое.

В этом направлении мною были поставлены следующие задачи: формирование патриотического, гражданского, правового сознания учащихся.

 С этой целью в классе проводились беседы, классные часы. Например: «Жить достойно – это как?», «Символы государства», «Помни корни свои», «День народного единства»,  викторина на знание ПДД и ТБ «Огонь и человек».

Так же проводилась индивидуальная работа с  учащимися, состоящими на внутри школьном  контроле. Постоянно осуществлялся   контроль за пропусками учащихся, также  посещала данных детей  на дому. Велась активная  работа по привлечению учащихся в кружковую деятельность, особенно, учащихся состоящих на внутри классном  контроле. В течение  I четверти состоялось родительское собрание. На собрании был подведен  предварительный итог успеваемости учащихся  по 1 четверти и рассмотрели вопрос «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в школе и семье».  Патриотическому воспитанию учащихся уделялось большое внимание. Учащиеся ознакомились с Конвенцией о правах ребенка,             «Всеобщей декларацией прав человека», «Конституцией РФ», продолжили знакомство с символами РФ  и другими документами.

В целях активной пропаганды государственных музеев, как важнейшего средства воспитания подрастающего поколения  вместе с учащимися посещали   краеведческий музей, что  воспитывает у учащихся гордость за родной край. 

2. Спортивно-оздоровительное.

 В этом направлении были поставлены следующие задачи:  формирование представления о ЗОЖ, защита, сохранение и укрепление здоровья учеников, развитие силы, ловкости, волевых качеств учащихся.

Были проведены следующие мероприятия: уроки здоровья: «Наше меню» (Об организации горячего питания), «Как вести себя в экстремальных ситуациях», «Как не заболеть инфекционными болезнями», «Наркотики, алкоголь, сигарета», «Что мы должны знать о гепатите?», «Что такое СПИД?»,  анкетирование по ЗОЖ.  Учащиеся 8б класса участвовали  в общешкольных спортивных соревнованиях. Для здоровьесбережения учащихся проведены беседы с работниками  детской поликлиники. С ними была проведена беседа на тему: "Заболевания, которые передаются половым путем".

3. Экологическое и трудовое.

Здесь поставлены были следующие  задачи:

Воспитание экологического сознания, истинного чувства любви к природе родного края, формирование уважения к труду. С этой целью  были проведены трудовые десанты по уборке школьного двора, генеральные уборки в классе, различные беседы.

Трудовое воспитание в классе это:

воспитание добросовестного отношения к труду, как к высшей ценности жизни;

развитие потребности в творческом труде;

развитие навыков самообслуживания.

Развитию трудовых навыков подчинена работа кружков, процесс дежурства по школе, уборка школьной территории, работа на пришкольном учебно-опытном участке. В школе разработано и действует Положение о дежурстве по школе. Учащиеся 8б  класса отлично знают свои обязанности  дежурных по школе и неплохо с ними справляются.

Проводились трудовые десанты:

- систематическое дежурство в классе, в школе, в столовой;

- работа на пришкольном участке;

- оказание помощи инвалидам, престарелым людям и др.

4. Нравственно-эстетическое.

 Задачами данного направления являлись: развитие врожденных задатков и способностей, развитие культуры поведения и эстетического вкуса. Были проведены следующие беседы: «Единая форма учащихся», «Терпимость, понимание, сочувствие, сострадание». Учащиеся участвовали  в общешкольных мероприятиях: «Осенний бал», новогодний Бал- маскарад, спортивном празднике, посвященном 23 февраля,  выпускали стенгазету к  Дню Детства, Новому году.

Тема Великой Отечественной войны постоянно была в центре внимания на классных часах, беседах.

Проводились классные часы на темы: «Совесть - мерило нравственности», «Облегчи пожилому путь», «Праздник Города»,  «Жестокость и сочувствие», «Друга ищи, а нашел - береги», «Смысл жизни», «Я -  гражданин России».

Тесты: «Сила воли. Какая она?», « Настоящий ли ты друг?», «Как у вас с нервами?», «Карта интересов», «Добрый ли я?».

Родительские собрания проводились  регулярно, и одно совместно с родителями и учащимися, где совместно   решались вопросы о проблеме вредных привычек у детей, об организации свободного  времени,  отношение  к труду и учёбе.  

5. Интеллектуальное.

Задачи: Выявление и развитие интеллектуальных способностей. Учащиеся  участвовали во всех школьных предметных олимпиадах и неделях. На городской олимпиаде по русскому языку Максименко Юлия заняла 3 место Рыжов Роман и Гладков Александр также участвовали на олимпиаде.

Кроме внеклассных мероприятий, ребята принимали активное участие в предметных неделях проводимых в школе. С большим интересом ребята готовились к проведению недели английского языка. Они вносили свои предложения по проведению и организации мероприятий. Среди учащихся класса есть ребята, которые с меньшей активностью участвовали в классных делах, но причина в том, что присутствует чувство неуверенности в себе.

5. Досуг.

Задачи: совместное посещение театров, музеев, участие родителей в подготовке и проведению мероприятий, организовывать вечера отдыхов.

Были проведены вечера и встречи: «Татьянин день», «День защитника Отечества», «Встреча с людьми военных профессий», «День матери», «8марта».

6. Профориентационная работа.

Задачи: знакомство с основами современной экономики и оказание помощи в осознанном выборе будущей профессии.

        В этом учебном году учащиеся 8б  класса прошли предпрофильную подготовку. Прослушали элективные курсы по таким направлениям:

Химия. «Химия в быту». Гусева Е.А.

Математика. «Элементы комбинаторики и теории вероятностей».

 Проведены были беседы и классные часы: «Все профессии важны..»,     «Профессии сегодняшнего дня».

Все воспитательные мероприятия развивали творческий потенциал учащихся, школьный коллектив при этом сплачивался, совершенствовались межличностные отношения.  В основном, поставленные задачи на 2011-2012 учебный год были выполнены. Не удалось только повысить уровень качества знаний учащихся, над этим стоит поработать в следующем учебном году.

Таким образом, можно сделать вывод, что воспитательная работа класса дает стабильные положительные результаты. Но для их улучшения и закрепления необходимо решить   некоторые  задачи, а именно:

-  организация профильной работы среди учащихся;

-  формирование мотивов саморазвития и личности роста;

-  продолжение     работы     по      сплочению     классного коллектива;

- взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками;                             работа с семьей.

Задачи на 2012-2013 учебный год:

Создание условий для успешного самоутверждения каждого ученика.

Развитие ученического  самоуправления.

Популяризация здорового образа жизни.

Формирование нравственных качеств: взаимной вежливости, внимательного отношения друг другу, добросовестного отношения к предстоящим выпускным экзаменам.

Продолжить педагогическое и  правовое  просвещение  учащихся и их  родителей.

Ведущий вид деятельности:  

Ценностно-Ориентировочный (Гуманность, Гражданственность, Жизнь достойная человека, Нравственный выбор, Ответственность в жизни)

Дни рождения учеников класса по месяцам

УЧЕТ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПОРУЧЕНИЙ  9 «Б» класс

Распределение обязанностей

 в родительском комитете

Председатель: __Овсянников В.В.

Организует работу родительского комитета, составляет план работы

Активно участвует в организации и проведении родительских собраний.

Является представителем класса в общешкольном родительском комитете.

Казначей: __Гладкова Л.В.__

Собирает родительские средства на нужды классного коллектива.

Составляет вместе с классным руководителем смету расходов.

Отчитывается перед родителями за использование средств.

Ответственный за учебную работу: __Рыжова  А.А._

Проявляет интерес к учебной работе детей, организует посещение уроков, помогает в приобретении необходимых учебников и пособий по возможности силами родителей оказывает помощь детям, отстающим в учебе, вместе с классным руководителем и родителями учащихся способствует формированию учебной мотивации, ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины в классе во время учебных занятий.

Ответственный за хозяйственную работу: Кузнецов О.П.

Организует помощь родителям в соблюдении хорошего состояния класса в ремонте и оформлении классного помещения, помогает в приобретении необходимых для класса хозяйственных вещей.

Ответственный за культмассовую работу: Леонова Л.В.

Организует помощь родителей в организации экскурсий, походов, внеурочных воспитательных и развлекательных мероприятий, культпоходов в театр, кинотеатр.

Привлекает родителей к организации кружков, к проведению классных часов, вечеров и т.д.

Индивидуальная работа   с учащимися

Цель: создание оптимально комфортных условий для развития личности, сохранения ее неповторимости и раскрытие ее потенциальных способностей.

Индивидуальные беседы  в течение года с привлечением школьного психолога.

Консультации психолога.

Изучение личности с помощью анкет, тестов, вопросников.

Оформление портфолио учащегося.

Организация посещения кружков.

Организация своевременной помощи в учебе, взаимодействие с учителями – предметниками.

Участие в предметных неделях, классных, школьных, районных и областных мероприятиях.

Список учителей-предметников, работающих в 9б  классе

Права и обязанности учащихся

Обучающиеся школы имеют право на:

        Защиту достоинства, неприкосновенности личности;

        Объективную оценку знаний и умений;

        Объединение по интересам;

        Получение бесплатного общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

        Обучение в пределах государственных образовательных стандартов по индивидуальным учебным планам;

        Бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами школы;

        Получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

        Свободу совести, информации, свободное выражение собственных мнений и убеждений;

        Участие в управлении школой;

        На горячее питание;

        На переаттестацию в случае мотивированного несогласия с итоговой оценкой (переаттестацию проводит комиссия);

        На получение рекомендаций для продолжения образования в ВУЗах и других заведениях.

2.     Обучающиеся школы обязаны:

        Уважать человеческое достоинство;

        Бережно относиться к общественному имуществу, к своим вещам и вещам товарищей;

        Соблюдать технику безопасности и производственную санитарию, поддерживать чистоту в учебных и рабочих помещениях, общественных местах;

        Не опаздывать на уроки, не пропускать учебные занятия;

        Выполнять все виды работ по самообслуживанию (вытирать доску, убирать в столовой за собой);

        Дежурить согласно графику;

        Не курить, не сквернословить, не употреблять спиртные и наркотические, токсические вещества в школе и на территории школы.

Результаты участия в мероприятиях по различным направлениям, способствующих сплочению коллектива.

ЦЕЛИ:

Формирование благоприятного нравственно-психологического климата.

Создание условий для успешного самоутверждения каждого ученика.

Развитие ученического  самоуправления

Популяризация здорового образа жизни.

Воспитание чувства ответственности, взаимоподдержки в коллективе.

Большую работу в своей работе с учащимися уделяю экскурсионной работе, это способствует развитию эстетического вкуса, творческих способностей учащихся, хорошая практика культурного поведения в общественных местах:

График посещения родительских собраний

График проверки дневников 9б класс