Воспитательная программа "Искусство общаться" (7-8 кл.)
методическая разработка (7 класс) по теме

«Искусство общаться»

программа воспитания коммуникативной культуры  школьников

Пояснительная записка

Здоровье ребенка - понятие не только медицинское, но и социальное - оценивается условиями жизни, обучения и воспитания, организацией отдыха. Это эмоциональное, душевное и психологическое благополучие человека. Проблемы же возникают на каждом шагу. Взрослые, обладая опытом, решают их более или менее успешно. А как быть детям?

Когда ребенок становится подростком, у него появляется желание про водить больше времени в обществе сверстников, собираться вместе с друзьями, обсуждать общие проблемы. И естественно, что именно тогда он задумывается о том, почему у некоторых его ровесников много друзей, а ему общаться с ребятами достаточно нелегко, нужно ли иметь свою точку зрения, необходимо ли прислушиваться к мнению других и т.д. Именно в общении дети усваивают нравственные нормы, типичные для общества и конкретной социальной среды. Именно здесь формируются и их поведенческие навыки.

Эта программа предназначена для работы с учащимися 7-8-х классов, направлена на развитие коммуникативной культуры подростков. На занятиях подростки получают знания о том, как общаться, упражняются в применении приемлемых способов поведения, овладевают навыками эффективного общения.

Данный курс помогает наладить адекватные межличностные взаимоотношения подростков, повысить их коммуникабельность, укрепить уважение к окружающим и чувство собственного достоинства, скорректировать собственное поведение.

Цель программы: формирование у подростков навыков адекватного общения

                                 со сверстниками и взрослыми.

Задачи:

   закреплять навыки бесконфликтного общения на разных уровнях;

   мотивировать учащихся на обращение к внутреннему миру, анализу собственных поступков;

   способствовать формированию позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе.

Методы и формы работы:

   беседа;

   ролевая игра;

   тренинги межличностной коммуникации;

   дыхательные и двигательные упражнения;

   методы самовыражения (в рисунке, в создании образа и т.п.).

В основе программы лежат следующие принципы:

   этичное отношение к личности;

   эмпатическое понимание мира подростка;

   конструктивное общение;

   интерес к личному опыту подростка и его актуализация;

   диалогичность;

   добровольность.

Общая структура занятия включает следующие разделы:

   Приветствие - позволяет сплачивать участников группы, создавать атмосферу группового доверия и взаимопринятия.

   Разминка - настраивает участников на позитивную групповую деятельность, позволяет устанавливать контакт, активизировать членов группы, поднять настроение, снять эмоциональное возбуждение. Разминка может проводиться и между отдельными упражнениями в случае, если возникает необходимость изменить эмоциональное состояние участников.

   Основная часть - представляет собой совокупность упражнений и приемов, направленных на развитие познавательных процессов, формирование социальных навыков.

   Рефлексия занятия - предполагает обмен мнениями и чувствами о проведенном занятии (что понравилось, что не понравилось, что показалось, самым важным, полезным и т.д.).

Прогнозируемые результаты:

   подростки узнают правила безопасного поведения и эффективного межличностного общения;

   подростки будут уметь эффективно общаться, конструктивно разрешать конфликтные ситуации, иметь базовые навыки общения;

   разовьются позитивные качества личности подростков: уверенность в своих силах, доброжелательность, терпимость, умение сотрудничать и т.д.

Программа рассчитана на 2 учебных года.

Программа составлена на основе программы «Навстречу» автор Юдина Н.А. – педагог дополнительного образования. Детско-юношеский центр.  г. Глазов, Удмуртская республика.

Используемая литература:

          Журнал «Классный руководитель» №3 2007 год, Москва

Тематический план программы