Воспитательная программа "Компас" для 5-9 кл.
методическая разработка по теме

МБОУ «Ахтырская основная общеобразовательная школа»

Колпнянского района Орловской области

                                                               Утверждаю.

                                               Директор школы ______________ Т.В. Мосичук

Разработала Туркина Людмила Валентиновна

2012 год

Пояснительная  записка

       Общество заинтересовано в своем поступательном цивилизованном развитии, в обеспечении полноценной жизни каждого его члена. Это развитие обеспечивается знанием истории, культуры и опыта, накопленного поколениями людей, и на этой основе генерацией новых идей, разработкой новых моделей и технологий их реализации, нахождением оптимальных способов организации общественного социального устройства. Поэтому именно воспитание, обеспечивающее  развитие человека, должно быть главным приоритетом государства и самой школы.

     Чтобы сделать свою жизнь и жизнь своих друзей чуточку лучше, интереснее, добрее, воспользуемся «Компасом», который указывает направления деятельности классного коллектива, и каждого в отдельности.

Воспитательная программа рассчитана на 5 лет. Реализуется в три этапа:

1 этап – 5-6 классы, 2 этап – 7-8 классы, 3 этап – 9 класс. Каждый этап имеет восемь направлений: «Земля», «Отечество», «Семья», «Труд», «Знания», «Культура», «Здоровье», «Человек».

Актуальность формирования и развития  коммуникативной культуры учащихся основана на познании и творческого самовыражения в жизнедеятельности.

    Цель направления «Культура» состоит в том, чтобы необходимые требования, предъявляемые обществом, мы, учителя, превратили во внутренние стимулы развития личности каждого подростка. Воспитывали такие социально значимые качества личности, как долг, честь, совесть, достоинство, толерантность, милосердие. Сердцевина воспитания – развитие нравственных чувств личности. Когда воспитаны эти чувства, то человек как бы непроизвольно  правильно ориентируется в окружающей жизни. Направление нравственного воспитание является целенаправленным процессом, предполагающим определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических действий. Решение проблем нравственного воспитания в данном направлении осуществляется через такие формы воспитательного воздействия, как этические беседы, конкурсы, турниры вежливости, часы общения, семейные выставки достижений.

    Эффективным средством нравственного воспитания является коллективная творческая деятельность. Её направленность выступает тем каналом, по которому школьник может перенаправить свою энергию из деструктивного в конструктивное направление.

    Коллективное творчество,  на которое ориентировано направление,  ставит подростка перед необходимостью прислушиваться к мнению товарищей, понимать и чувствовать их настроение, вырабатывает умение терпимо относиться к ошибкам других, осознавать чувство партнера,  выражать свое мнение.

    Воспитание на принципах нравственности – это организация целенаправленных действий и отношений на приоритетах миролюбия, толерантности, диалога через активизацию социальной деятельности и творческой активности личности.

   Направление «Культура» призвана повысить культурный  уровень личности, стать регулятором общения,  должна создать такие условия и такое  содержание деятельности, которые в наибольшей степени соответствовали бы творческому развитию и гармонизации учащихся.

      Направление «Отечество» указывает на формирование  и развитие личности, обладающей качествами гражданина России – патриота Родины, способной успешно  выполнять гражданские обязанности в мироне и в военное время.

     Направление «Здоровье» указывает на формирование здорового образа жизни, рациональной организации труда и отдыха, режима питания, устойчивого отрицательного  отношения к вредным привычкам. Пропаганда здорового образа жизни, принципов рационального питания, занятия спортом в секциях и клубах, участие в школьных конкурсах, днях здоровья, обучение рациональным способам учебного труда,  навыкам самостоятельной работы, ориентация старшеклассников на ежедневные занятия физической культурой и спортом,  встречи со специалистами медико-психологической службы.  

    Направление «Семья» направлено на изучение семей учащихся, положения детей в семье, условий их жизни, привлечение родителей к сотрудничеству  по направлениям деятельности классного коллектива

     Доказано временем, что воспитание будет иметь успех тогда,  когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка. Ведь семьи,  из которых приходят в школу наши ученики, неоднородны. В них различный материальный достаток, разное отношение к детям, разные условия для развития,  разные нравственные устои. А это влияет и на здоровье ребенка, и на его психику, и на отношение к учению, и на его состоятельность как человека.

     ЦЕЛЬ программы: поэтапное создание   условий для развития личности ребенка в условиях гуманистического воспитания.

    ЗАДАЧИ:

Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.

Всестороннее развитие учащихся, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический, политический рост личности.

Отношение к труду, являющееся показателем человеческой  сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание, достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.

Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общежития – естественных и естественно-приемлемых норм культурного человека.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ВЫПУСКНИК НАШЕЙ ШКОЛЫ:

Это достойный гражданин и патриот своей Родины, уважающий национальные чувства и традиции других народов;

это законопослушная личность, обладающая правовой культурой, проявляющая заботу о благополучии своей страны;

это гуманист, имеющий свою позицию, умеющий отвечать за свои поступки;

это всесторонне развитая творческая личность;

это человек образованный, стремящийся к реализации поставленных целей;

это будущий семьянин, ответственный за жизнь своих детей;

это личность, уважающая общечеловеческие ценности;

это человек физически развитый, ведущий здоровый образ жизни.

«Прекрасное пробуждает доброе»

(Д. Б. Кобалевский)

Задачи:

Способствовать получению и решению знаний учащихся о мировой культуре и культуре России как её части.

Воспитание у учащихся нравственно-эстетических качеств.

Формирование ответственности за состояние природного, социального и культурного окружения.

Воспитание культуры речи и общения.

Основные направления реализации:

-формирование системы классных часов и внеклассных мероприятий;

-отработка механизмов совместной деятельности всех заинтересованных служб (СДК, библиотеки), системы дополнительного образования и воспитания;

-разработка и проведение творческих дел, способствующих реализации целей данной программы;

-организация работы по формированию ценной культуры и культурного образа жизни.

-  выставки детского творчества, экскурсии.

«Отечество славлю, которое есть».

(В.В.Маяковский)

Задачи:

Способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Воспитывать у учащихся любовь к своему родному городу и краю как к малой Родине.

Воспитывать учащихся гражданами своей Родины, России.

Формировать у учащихся чувство гордости за свою Отчизну.

Воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.

Воспитывать у учащихся интернациональные чувства.

Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России: её истории, традициях, культуре, праве и т.д.

Основные направления реализации:

-учебная деятельность через предметы;

-система тематических, творческих классных часов;

-проведение военно-патриотических, спортивных праздников;

-проведение конкурсов,  выставок творческих работ.

- встречи с ветеранами ВОВ, героями Афганистана и чеченских событий.

 «Здоровье – всему голова»

М.А.Шолохов   

Задачи:

Создать системы взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами.

Продолжить создание и апробацию здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

Проводить профилактику наркомании, токсикомании, алкогольной зависимости и табакокурения среди несовершеннолетних

Научить воспитанников применять антитеррористические меры, соблюдать правила дорожного движения   и пожарной безопасности.

Основные направления реализации:

-формирование здоровьесберегающих знаний у учащихся и их родителей;

-соблюдение санитарных норм и правил, адекватность методов и методик обучения и воспитания (физкультминутки, подвижные игры на переменах);

-отработка механизмов совместной деятельности всех заинтересованных служб;

-разработка и проведение игр, часов общения, способствующих реализации задач данного направления.

                                                                          Знание – сила

            К.Д.Ушинский

Задачи:

Развивать познавательные интересы через развитие сознательной дисциплины, воспитания ответственного отношения к учебе, уважения к знаниям.

Повышать мотивацию к обучению через игровые формы и ситуацию успеха.

Способствовать познанию учеником самого себя и общества, в котором он будет жить.

Воспитывать стремление к реализации поставленных целей, с учетом профориентационной  направленности.

Основные направления реализации:

-материально-техническое обеспечение образовательного учреждения;

-формирование системы классных часов и внеклассных мероприятий, предметных недель, дополнительного образования и воспитания;

-разработка и проведение творческих дел, способствующих реализации целей данной программы;

-развитие интеллектуального потенциала,  воспитание активного интереса к знаниям через предметные недели, предметные олимпиады, турниры и конкурсы.

«Есть только одна подлинная ценность – это связь человека с человеком»

А.де Сент-Экзюпери

      Задачи:

Разработать  систему взаимодействия школы, семьи и общественности по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.

Учить каждого ребёнка видеть в себе личность, побуждать его к самовоспитанию, к тому, чтобы стать творцом самого себя.

Учить умению выбирать достойные способы общения, основанные на уважительном отношении друг к другу.

Научить подростков находить более гибкие и конструктивные пути взаимодействия с родителями, учителями, сверстниками.

Научить практике самопознания и самовоспитания, строить реальные жизненные планы и искать  пути их реализации.

Основные направления реализации:

-обследование жилищно-бытовых условий жизни учащихся;

-регулярное посещение семей учащихся, беседы с родителями;

-выступление работников полиции, ПДД, прокуратуры по вопросам уголовно-административной ответственности;

-выявление родителей, невыполняющих обязанности по воспитанию детей.

 «Семья вместе – душа на месте»

     Задачи:

Изучение семей учащихся, положения детей в семье, условий их жизни.

Создавать систему взаимосвязи и сотрудничества со всеми родителями.

Способствовать получению и расширению знаний учащихся о нравственных основах брака и семьи.

Способствовать формированию у воспитанников чувства  ответственности за  будущее поколение.

5.   Формировать у обучающихся знания о правах и обязанностях женщины и мужчины в семье.

Основные направления реализации:

-создание «социального паспорта семьи»;

-регулярное проведение родительских собраний;

-правовое просвещение родителей;

-проведение индивидуальных и групповых консультаций:

-привлечение родителей к сотрудничеству: помощь в организации часов по интересам, в проведении творческих дел, в благоустройстве школы, в организации экскурсий;

-организация  совместного творчества детей и родителей.

«Труд души – наш компас жизни»

Задачи:

Развивать и поощрять стремление детей к любому виду труда, бережное отношение к результатам труда своего и других.

Воспитывать трудолюбие в семье.

учить благотворительности, бескорыстию, добротворчеству на радость людям.

одухотворять детский труд, делать его продуктивным, творческим.

Основные направления реализации:

-участие детей в полезных делах для дома, школы, своего села;

-разработка и проведение творческих дел, способствующих реализации задач данного направления программы.

«Все усилия при воспитании окажутся тщетны, пока вы не научите своих воспитанников любить поле, птиц и цветы»

Д.Рескин

Задачи:

Формировать у подрастающего поколения оптимистический образ мира.

 Воспитание любви к природе, земле, как к дому всего живого.

Научить понимать экологические проблемы, выживания человечества, быть участником в решении этих проблем.

Учить общаться с природой, заложить в сознании, что человек и природа – это одно целое.

Вместе с тем научное познание жизни должно учитывать некий метафорический образ мира, имеющий яркую эмоциональную окраску, который есть у каждого ребёнка.

Основные направления реализации:

- участие в экологических субботниках, рейдах;

- разработка и проведение творческих дел, способствующих реализации задач данного направления программы.

План воспитательной работы в 5 классе

2012-2013 учебный год

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ПЛАН РАБОТЫ  С РОДИТЕЛЯМИ

на 2012 – 2013 учебный год