Проект классного часа "Яблочко от яблони всегда недалеко падает?"
классный час (10 класс) по теме

Проект классного часа

"Яблочко" от "яблони" всегда недалеко падает?

Цель: создать возможности для формирования личности, способной к самосовершенствованию; способствовать формированию ответственности за своё будущее.

Возраст учащихся:10-11 класс

Ход классного часа

Необходимое оборудование и материалы: мультимедийная доска, проектор, ноутбук, чистые листы формата А4, листы с вопросами анкеты формата А5,  чистые листы формата А6, ручки.

Подготовительный этап. (На экране название классного часа, правила ведения дискуссии, изображение яблони; звучат "Лунная соната" Бетховена, вальсы Штрауса. На столах таблички для написания имени. Прикреплены в разных местах таблички со словами "ДА", "НЕТ", "ДРУГОЙ ОТВЕТ".)

Памятка

1. Не перебиваем товарища, учимся слушать и слышать.

2. Не искажаем смысл слов товарища.

3.Имеем мужество быстро признавать свои ошибки.

1.Организационный момент. (Приветствие. Знакомство. Предлагается написать своё имя на табличке и назвать какое-нибудь качество характера на букву имени).

Юношам предлагается ,как можно быстрее и, специально не договариваясь, поставить парты и стулья для круглого стола.

2.Предлагается ответить на вопросы анкеты.

А)Родители всегда отвечают за своих детей?

1.ДА.

2.Нет.

3.Другой ответ.

Б)Дети всегда отвечают за своих родителей?

1.ДА.

2.Нет.

3.Другой ответ.

В)Что означает поговорка "Яблочко" от "яблони" недалеко падает?

1.Трудно понять.

2. Ребёнок всегда повторяет родителей.

3.Другой ответ.

(После каждого вопроса предлагается выйти к той табличке, на которой выбранный ответ. Предлагается обосновать свой выбор.)

3.Давайте обсудим самый неоднозначный вопрос. Напишите на листочке "Я считаю, что"Яблочко" от "яблони" ....

(дописывается предложение)

-Давайте теперь почитаем. (по кругу читаются записи).

4. Группируем высказывания близкие по смыслу. (Образуются 2-3 группы.)

5.Найдите доказательства, аргументы того, что вы правы. Запишите их на листе(А4), Решите , кто будет говорить.

6.Высказываются лидеры. (Когда дискуссия чуть стихнет: "Ну,вроде бы, что-то прояснилось.")

7.Задается следующий вопрос:

-Человек- всегда "хозяин своей судьбы"?

8. Свободная дискуссия. (Ввести правило слушания:"Стоп! Давайте услышим!") Дискуссию прервать:

-Мы услышали много интересных мнений. Давайте вернёмся к своим листочкам.

9. Закончим фразу:"Я считаю, что на сегодняшней дискуссии я ..." Проговорим все по очереди.(Если не знаешь, что сказать, говоришь сигнальное слово "Пропускаю").

10. Заключительный этап.

-Когда я вас слушала, вспомнила слова песни:

Куда подует ветер, туда и облака.

По руслу протекает послушная река.

Но, ты-человек, ты сильный и смелый!

Своими руками судьбу свою делай!

Иди против ветра, на месте не стой.

Пойми, не бывает дороги простой.

Спасибо вам , ребята, за интересный разговор.