Статья "Работа классного руководителя в условиях сельской школы"
статья по теме

Статья    для   районной конференции     

«Работа классного руководителя в условиях сельской школы»

классного руководителя 9 класса МОУ «Бабежская СОШ»  Тетенькиной Е.В.

«Воспитание - великое дело: им решается участь человека»                                                                                                                                                       В.Г. Белинский 

Данная статья отражает работу классного руководителя, основанную на особенностях сельской местности, имеющую  свои преимущества и трудности:

1. Преимущества:

1. Все друг друга знают, следовательно, у классного руководителя  появляются союзники – родители, работники ДК, школьной и сельской библиотек;
2. Преемственность воспитательной работы – можно установить связь с учителем начальных классов (ведь заранее знаешь, в каком классе будешь классным руководителем);
3. Работу с родителями строишь, учитывая воспитательный потенциал каждой семьи;
4. Небольшое количество учащихся в классе;

2. Трудности:

1. Материальное благосостояние невысокое;
2. Родители, за редким исключением, не могут помочь своим детям в выборе профессий;
3. Низкий уровень образованности некоторых родителей;

 Передо  мной стоит главная задача – создать единый коллектив детей и родителей, создать в классе интеллектуально и духовно богатую, нравственно чистую и эмоционально благоприятную атмосферу, потому что, успешность жизнедеятельности класса во многом зависит от характера формирующихся отношений между учениками в классном коллективе.

 Свой план работы я составляю по трём направлениям, в соответствии с конкретным классом, с конкретными личностями и задачами, привлекая к планированию весь коллектив класса, родителей:

1. Работа с учащимися;
2. Работа с родителями.
3. Работа с учителями-предметниками;

1. Работа с учащимися - включает разнообразные по форме классные мероприятия: (тематические классные часы, тренинги, КВН, беседы, семинары, конкурсы, вечера, литературно-музыкальные композиции, заседания семейного клуба вместе с родителями и т.д.). При их проведении учитываю способности и возможности каждого ребёнка  для развития творческой активности, чтобы каждый стремился принять в них участие. Целью на данном этапе работы считаю: развитие творческого потенциала личности, формирование самодисциплины, ответственности за порученное дело.

     Карусель классных мероприятий в фотографиях

1. Работа с родителями –

3. Важную роль играют родительские собрания и поэтому особенно тщательно нужно продумывать тематику родительских собраний, чтобы они были актуальными и интересными. Родительские собрания играют особую роль в установлении контактов между семьёй и школой;
4. Очень эффективным методом считаю вовлечение родителей в воспитательную работу класса -  заседания семейного клуба, помощь родителей при подготовке к различным мероприятиям (пошив костюмов, приготовление поделок вместе с детьми к празднику «Золотая Осень», «Профессии наших родителей», выставке детского творчества, карнавальные костюмы, участие родителей  и детей в концертах, организации выпускного бала  и т.д.).  Всё это сближает родителей и детей, вызывает чувство гордости у ребят за своих родителей, воспитывает ещё большее уважение к старшим и желание быть похожими на них;
5. Совместное проведение досуга (участие в спортивных праздниках, посещение цирка, театров и т.д.);
6. Индивидуальная работа с родителями – беседы, посещение семей;
7. Узнаю внутрисемейные межличностные отношения родителей и их влияние на успеваемость учащихся;
8. Стараюсь оказать помощь родителям в жизненном профессиональном  самоопределении их детей;

1. Работа  с учителями-предметниками  помогает  выявить склонности и учебные способности учащихся, помогает  при составлении индивидуального плана развития каждого ученика, скорректировать посещение элективных курсов для успешной подготовки и сдачи государственной итоговой аттестации (ГИА).

Класс  имеет много наград (призовых мест)  за активное участие в разных школьных месячниках, мероприятиях.

 Мой девиз: «Класс хорош, когда в коллективе  хорошо и комфортно  каждому ребёнку».

          Воспитывая, использую заповеди и для поддержания хорошего микроклимата в классе советую:

Заповеди:

1. Классный руководитель должен твёрдым, но добрым;
2. Верьте в ребёнка, сочувствуйте ему;
3. Оценивайте поступки ребёнка, а не личность;
4. Радуйтесь успехам своих детей, хвалите их, поощряйте;
5. Указывать на допущенную ошибку так, чтобы ребёнок её осознал;
6. Будьте ребёнку помощником, другом, советчиком;
7. Не подсказывать ребёнку готового решения, а направлять и показывать возможные пути к их решению;
8. Больше предоставлять ребёнку самостоятельность, не контролировать каждый его шаг;
9. Каждый ученик класса ощущал себя нужным в общем деле;

Советы:

1. Будь общителен и доброжелателен с одноклассниками;
2. Не груби, не сквернословь, соблюдай правила поведения для учащихся;
3. Помни, что учителя – наставники, прислушивайся к их советам;
4. Будь непримирим к жестокости, грубости, несправедливости;
5. Веди здоровый образ жизни – без курения, алкоголя, наркотиков;
6. Занимайся спортом;
7. Не совершай противоправных действий и постарайся предостеречь своих одноклассников, друзей;
8. Принимай активное участие во всех делах класса и школы;
9. Не будь в стороне от добрых дел классного, школьного ученического самоуправления;
10. Проявляй инициативу в активизации досуга;

Я считаю, что и в условиях сельской школы можно добиться хороших желаемых результатов, но  только  необходимо создать все условия для тесного контакта  «школа – семья – ученик».

Закончить статью я хочу стихотворением

                                     «Классный руководитель»

   Если классный ты руководитель,

   То силы должен приложить вдвойне:

   Чтобы ценил и уважал родитель,

   Чтоб дети не остались в стороне!

Так нужно жизнь свою суметь построить,

Чтоб каждый ученик вам стал родным,

Чтоб чувствовал заботу и поддержку

И коллективом был весь класс одним!

Считаю я важным растить в каждом личность,

И пусть наши дети наивны, юны,

Они, как птенцы, повзрослеют, окрепнут,

В себя для полёта поверить должны!

 Походы, экскурсии, игры, беседы

Спорт, огоньки, учёба и труд –

В занятиях этих мы вместе взрослеем

И в душах лелеем тепло и уют!

Я к каждому сердцу нить притянула,

А их у меня – пятнадцать душ!

У каждого свой интерес и проблемы,

Кто ценит дела, а кто – слова…

Всего пять лет – так не велик мой опыт,

Но, думаю, сумела я понять,

Как много нужно сил, тепла, умений,

Чтобы хорошей  классной стать!