Классный час: “Дом, который построим МЫ”. (6 класс)
классный час (6 класс) по теме

Классный час: “Дом, который построим МЫ”.

Цель: создание атмосферы теплоты и доверия, радостных ожиданий.

Задачи: 

-способствовать сплочение классных коллективов,

-определить ценностные ориентации коллектива,

-помочь осмыслить значимость людей рядом.

Оборудование:

макет дома (из листов ватмана вырезать квадраты и оформить как кирпич, подписать названия – кирпич мудрости, дружбы, понимания, улыбки, находчивости, внимания, любви.)

Участники: учащиеся 6-х классов

Ход игры

1. Вступительное слово ведущего.

“Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы всем коллективом будем “строить” наш дом, при этом приложим все усилия, чтобы в нашем доме было тепло, светло, уютно, комфортно.

2. Разминка. Мозговой штурм. Дом это - …(примерные ответы детей… это здание, в котором живут люди; семейный очаг; моя крепость; место, где меня всегда ждут; тихая пристань; территория для дружеских тусовок и т.д)

3. Представление дома. Инженером выступает ведущий и предлагает готовый проект дома. В процессе представления конкурсов кирпичики прикрепляются к проекту дома.

Перед каждым конкурсом компьютерная презентация, во время конкурса включение музыки.

4. Первый конкурс “Кирпич Мудрости”. 

“Ребята, как вы понимаете слово Мудрость? (примерные ответы детей… ум, знание, опыт…) За 3-5 минут надо придумать слова или выражения ассоциативные понятию “дом” (например, окно, семья, мебель, посуда и т.д.)

5. Второй конкурс “Кирпич Дружбы”. 

“Ребята, как вы понимаете слово Дружба? (примерные ответы детей…взаимопонимание, взаимопомощь, уважение).

-Давайте составим предложения со словом «Дружба»

-Какие правила дружбы вы можете назвать.

6. Третий конкурс “Кирпич Понимания”. 

“Ребята, понимать – значит, с полуслова или вовсе без слов знать, что чувствует и хочет сказать собеседник. Способов проверить это качество много.

Игра «Отгадай о ком идёт речь», один ребёнок выходит за дверь, а остальные выбирают ученика, и говорят о нём только качествами, а ведущий ребёнок отгадывает.

7. Четвертый конкурс “Кирпич Улыбки”. 

“По авторитетному мнению Д. Карнеги, улыбка создает счастье в доме, служит паролем для друзей. Она ничего не стоит, но много дает”. Это “лучшее противоядие созданное природой от неприятностей”. Не у всех, получается, жить светло и улыбчиво, но этому можно учиться. Вам предлагается отгадать загадки-шутки”

- Что такое: “маленький, серенький, с хвостиком и на колесиках”?

- мышонок!

- А почему на колесиках?

- На велосипеде катается.

- Как узнать, не открывая холодильник, залез ли туда мышонок?

- Если его велосипед стоит у холодильника, значит мышонок там!

- Сколько нужно сделать операций, чтобы поместить в холодильник бегемота?

- Четыре: открыть холодильник, вынуть от туда мышонка, поместить бегемота, закрыть холодильник.

- Кто быстрее добежит до Африки – жираф или бегемот?

- Жираф, бегемот лежит в холодильнике.

- Сколько жирафов можно посадить в кузов грузовика?

- Сколько влезет!

- А сколько можно посадить туда бегемотов?

- Ни сколько, он занят жирафами.

8.Пятый конкурс “Кирпич Находчивости”. 

“Ребята, как вы понимаете слово Находчивость? (примерные ответы детей…уметь вовремя сориентироваться, найти правильное решение).

Ответьте на вопросы” 

1. Почему львы едят сырое мясо? (не умеют готовить)
2. Как поймать тигра в клетку? (тигра в клетку не бывает)
3. Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля? (когда сам находится в нем)
4. Как можно снять колесо мчащегося автомобиля? (фотоаппаратом)
5. Что может портиться несколько раз в день? (настроение)
6. В каком месяце бывает 28 число? (во всех)
7. Кто ходит сидя? (шахматист)

9. Шестой конкурс “Кирпич Любви”

“Ребята, как вы понимаете слово Любовь? (примерные ответы детей… это когда понимаешь, прощаешь ошибки). Предлагаю выразить свою любовь на одну из вещей

(письменный стол, ручка, мел, доска, учитель, класс, школа)

10. Седьмой конкурс “Кирпич Внимательности”.

“Ребята, как вы понимаете слово Внимательность? (примерные ответы детей…наблюдательность, усидчивость). «Печатная машина»

11. Ведущий: ребята, мы свой дом достроили. Из каких кирпичиков мы выстроили этот дом? Почему мы выбрали именно эти кирпичики? (ребята дают свои ответы). А чего, как вы думаете, не хватает нашему дому? (варианты ответов детей) Правильно, нашему дому не хватает крыши, которую мы назовём Крышей хорошего настроения.

12. Рефлексия Ребята, закончите предложение “Сегодня на классном часе…”

Д/З Написать сочинение: «Наш 6 класс», используя все кирпичики нашего построенного дома и нарисовать рисунок «Мой класс»