Образовательные стандарты и ФОРМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ХИМИИ
методическая разработка по химии

Степаненко В.С.

Образовательные стандарты и ФОРМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ХИМИИ

МБОУ СОШ№9  г. Краснотурьинск

Внедрение информационных технологий на уроках химии сегодня это насущная и объективная потребность. Современное образование должно соответствовать требованиям информационного общества. Система образования исторически развивается в ситуации «шока от будущего», – человек рождается и учится в одном мире, а самостоятельно действовать ему придется в другом Внедрение информационно-коммуникативных технологий в учебный процесс - объективная реальность.

Для учителя и учеников открыт доступ к электронным ресурсам знаний: библиотекам и научным и творческим лабораториям.

Но  интернет несет не только положительное, но и отрицательное начало, поэтому роль учителя здесь неизмеримо высока.
Использование ИКТ в учебном процессе предполагает, что учитель умеет:

1. обрабатывать различные виды информации при помощи соответствующих процессоров и редакторов для подготовки дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, схемы, чертежи, рисунки и т.д.);
2. создавать слайды по данному учебному материалу, используя редактор презентации MS Power Point, уметь использовать различные варианты анимации;
3. использовать имеющиеся готовые программные продукты по своей дисциплине;
4. организовать работу с электронным учебником на уроке, применить учебные программные средства (обучающие, закрепляющие, контролирующие);
5. осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям и организовать работу с учащимися по поиску необходимой информации в Интернете непосредственно на уроке;
6. разрабатывать тесты, используя готовые программы - оболочки или самостоятельно, и проводить компьютерное тестирование.

При этом сегодня  для  учеников 8-11 классов не является новым и неизвестным ни работа с различными редакторами и процессорами, ни использование ресурсов Интернета, ни компьютерное тестирование. Со всем этим ученики знакомятся как на уроках,  так и в работе на персональном компьютере  дома (они имеются сегодня у 100% обучающихся).
В курсе химии средней школы есть сложный материал, изучение и понимание которого требует развитого образного мышления, умения анализировать и сравнивать. Но многие учащиеся не владеют необходимыми мыслительным навыками для глубокого понимания явлений, обладают недостаточным образным мышлением и не понимают материал, если не увидели и не потрогали объект изучения. И здесь на помощь приходят современные информационные технологии.

Применение компьютера на уроках химии является очень важным методом организации активной и осмысленной работы учащихся, делая занятия более наглядными и интересными. Оно позволяет: интенсифицировать деятельность учителя и ученика;  повышать качество обучения предмету;  отражать существенные стороны химических объектов, зримо воплощая в жизнь принцип наглядности; выдвигать на передний план наиболее важные (с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов и явлений природы.

Использование Интернет - ресурсов помогает реализовать личностно - ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д.

Компьютерное обучение несет в себе огромный мотивационный потенциал.

Компьютер – средство, используемое учителем в учебном процессе, который может выполнять разнообразные функции в процессе обучения химии:

• Средство тренировки;
• Средство создания текстов;
• Средство обработки и хранения статистической информации   об учебной деятельности;

Основными направлениями использования ИКТ учителями химии являются:

• Мультимедиа-уроки

• Тестирование на компьютерах.  
• Дистанционные олимпиады.  
• Телекоммуникационные проекты.
• Уроки на основе авторских компьютерных презентаций в форме лекций, семинаров,  докладов учащихся.
• Проектная деятельность.

Всё это, я применяю на различных этапах урока.

Мультимедиа-уроки  провожу на основе компьютерных обучающих программ: Виртуальная лаборатория.  

Тестирование на компьютерах.  С помощью тестов и онлайн-тестов проверяю, как хорошо ученик знает тот или иной материал.

         Одной из возможностей использования мультимедийных технологий на уроке является мультимедийная презентация с ярким видеорядом (иллюстрациями, видеоклипами, звуком).

          Применение компьютерных презентаций в учебном процессе позволяет интенсифицировать усвоение учебного материала учащимися и проводить занятия на качественно новом уровне, используя вместо аудиторной доски проецирование слайд-фильмов и опорных таблиц с экрана компьютера на большой настенный экран.

Презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную.

В основу использования на уроках химии мультимедийных презентаций положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами химической науки: познавательным, учебным, развивающим и воспитательным.

Презентацию я могу подготовить сама или поручаю создание презентации обучающимся. Эта презентация может быть использована во время проведения разных форм уроков или как мультимедийное пособие для самостоятельной работы обучающихся при подготовке к уроку.

Использование электронных ресурсов учебном процессе предполагает, что учитель умеет:

обрабатывать текстовую, цифровую, графическую и звуковую информацию при помощи соответствующих процессоров и редакторов для подготовки дидактических материалов, чтобы применять их на уроке;

2) создавать слайды по учебному материалу, используя редактор презентаций MS Power Point и демонстрировать презентации на уроке;

3) использовать имеющиеся готовые программные продукты по своему предмету;

4) осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям;

 5) разрабатывать тесты и проводить компьютерное тестирование.

Использование образовательных ресурсов в преподавании химии, это, прежде всего, — подготовка к ЕГЭ, дистанционное образование, профильное обучение и проектная деятельность учащихся, а также организация работы с электронными учебниками.

Использование образовательных ресурсов на уроках превращает их в настоящий творческий процесс, позволяет осуществить принципы развивающего обучения.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)- http://fcior.edu.ru и Цифровые образовательные ресурсы(ЦОР) - http://school-collection.edu.ru

Внедрение и применение образовательных ресурсов в учебный процесс позволило выделить:

1. Практическую направленность. По всем разделам и учебным модулям;

 2.Интерактивность, которая обеспечивает резкое расширение возможностей самостоятельной учебной работы за счет использования активнодеятельностных форм обучения.

Для проектирования учебного занятия с применением образовательных ресурсов важно: научиться осуществлять поиск и отбор образовательных ресурсов в соответствии с имеющимися условиями; определять целесообразность использования ЭОР на различных этапах урока.

Классификация ЭОР:

1) ЭОР - «И» - для получения информации;

2) ЭОР - «П» - для поддержки практической деятельности учащихся;

) ЭОР - «К» - для аттестации и контроля знаний учащихся.

ЭОР, ЦОР - это всего лишь современный инструментарий для грамотного использования на уроке.

Полноценное внедрение электронных образовательных ресурсов, с их встраиванием в учебный процесс позволяет гармонично дополнять и сочетать традиционные методы преподавания с новыми

Банк электронных ресурсов по химии

http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://him.1september.ru/  - электронная версия газеты "Химия" приложение к "1 сентября"

http://pedsovet.org/ - Педсовет.org. Живое пространство образования. Интернет-ресурс содержит теоретические и практические материалы для проведения уроков, внеклассных мероприятий

http://festival.1september.ru/subjects/4/ - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Разработки уроков по химии

http://som.fsio.ru/subject.asp?id=10000755 - Сетевое объединение методистов – это сайт, предназначенный для методической поддержки учителей-предметников. В нем размещаются различные материалы по химии: методические разработки уроков, лабораторные работы, тесты и контрольные работы, олимпиады, видеоопыты, химические задачи, интернет-учебники по химии и многое другое

http://www.alhimik.ru/ - АЛХИМИК. Электронный журнал для преподавателей, школьников и студентов, изучающих химию. Включает методические рекомендации для учителей химии, справочники, биографии великих химиков, разделы "Веселая химия", "Химия на каждый день" и много другой интересной и полезной информации

http://www.chemistry.narod.ru/ - Мир химии. Содержит химические справочники, историю создания и развития периодической системы элементов (ссылка "Музей"), описание химических опытов с различными элементами, сведения из основных областей химии (ограническая, агрохимия, геохимия, экохимия, аналитическая химия, фотохимия, термохимия, нефтехимия), раздел химических новостей, ссылки на полезные ресурсы Интернета и т.д.

http://hemi.wallst.ru/ - Химия. Образовательный сайт для школьников и студентов. Электронный учебник по химии для средней школы, пригодный для использования как в обычных, так и в специализированных классах, а также для повторения материала в выпускном классе и для подготовки к экзаменам. На сайте опубликован ряд приложений: таблица Менделеева, таблица электроотрицательностей элементов, электронные конфигурации элементов и др., а также задачи для самостоятельного решения

http://www.college.ru/chemistry/ - Открытый Колледж: Химия. Электронный учебник по химии (неорганическая, органическая, ядерная химия, химия окружающей среды, биохимия); содержит большое количество дополнительного материала. Учебник сопровождается справочными таблицами, приводится подробный разбор типовых задач, представлен большой набор задач для самостоятельного решения

http://www.chemistry.ssu.samara.ru/ -  Органическая химия - учебник для средней школы.  В учебнике излагаются теоретические основы органической химии и сведения об основных классах органических веществ. Приводятся рекомендации по решению задач. Учебные тексты сопровождаются большим количеством графических иллюстраций и анимаций, в том числе трехмерных

http://www.informika.ru/text/database/chemy/Rus/chemy.html - Электронные учебники по общей химии, неорганической химии, органической химииПредоставляются справочные материалы (словарь химических терминов, справочные таблицы, биографии великих химиков, история химии), а также тестовые вопросы

http://rostest.runnet.ru/cgi-bin/topic.cgi?topic=Chemistry - Образовательный сервер тестирования. Бесплатное оn-line тестирование по химии, требует регистрации в системе. Тестовые задания включают в себя составление уравнений и выбор условий проведения химических реакций, классификацию элементов и сложных веществ, вопросы по структуре молекул, количественный расчет реагентов, способы идентификации веществ

Список литературы

[1] Химия и жизнь: научно–популярный журнал http://www.hij.ru.

[2] Газета “Химия” http://www.1september.ru.

[3] Экспериментальная химия http://www.chemexperiment.narod.ru