Курс "Химия вокруг нас"
рабочая программа по химии (8 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса  «Химия вокруг нас» для основного общего образования (8 класс)

Составитель: Березняк Алёна Александровна

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Химия вокруг нас» для основного общего образования разработана на основе нормативных документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ

2. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. №189, г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

3. Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ Нижнечеремошинской СОШ

          Курс  «Химия вокруг нас» призван заинтересовать учащихся предметом, показать практическую значимость данной науки в связи с дальнейшей профориентацией. На этом курсе  предоставляется возможность реализовать личностные интересы к предмету. Во время занятий   используются  самые активные формы обучения (поисковая деятельность, элементы исследовательской и проектной деятельности). Данные виды деятельности хорошо реализуются в практической части курса.

         Формы обучения -  лекции, семинары, практические и лабораторные работы, познавательные игры, экскурсии.  

         В программе рекомендуется основное внимание сосредоточить на тех явлениях,   которые вызывают серьезную обеспокоенность за здоровье всего поколения.

          Особое внимание  обращается на изучение воздействия вредных веществ на организм  человека и способы защиты от этих воздействий, а также о пользе веществ, которые окружают   человека в домашних условиях.

          Значительное место в содержании данного курса отводится химическому эксперименту. Практические работы по своему содержанию приближены к жизни, в ходе их выполнения учащиеся исследуют жизненно важные объекты и вещества. На занятиях используется  местный материал, по возможности организуются  экскурсии.

          Формы контроля усвоения материала:  отчеты по практическим работам, самостоятельные  творческие работы, презентации, проекты.

          Итоги работы по каждому модулю в виде проектов представляются на итоговом занятии, по успешности защиты,  рекомендуются для представления на школьную научно – практическую конференцию.                                                

Цель и задачи курса.

       Основная цель  курса - обеспечение условий для свободного развития познавательных и социальных потребностей, расширение  у  учащихся представлений об окружающем мире, пробуждение интереса к изучению химии, обеспечение развития и реализации личностного творческого потенциала учащихся.

     Решение целевой установки предполагается  осуществлять через задачи:

-  интериоризацию знаний учащихся о роли химии в познании окружающего мира; первоначальных химических понятий, химической символики, доступных обобщений мировоззренческого характера;

- формирование предметных умений: обращение с веществами, выполнение химических опытов, соблюдение правил техники безопасности, а также навыков грамотного обращения с веществами в повседневной жизни;

- развитие умений наблюдать и объяснять химические явления происходящие  в природе, повседневной  жизни, лаборатории, опираясь на личный опыт  учащихся;

- совершенствование на конкретном учебном материале умение сравнивать, вычленять в изученном существенное, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения;

- воспитание самостоятельной, социально-активной личности, готовой к эффективной жизнедеятельности.

    Объем курса 17 часов  из расчета 0,5 часов в неделю. Программа предназначена для учащихся 8 классов общеобразовательных школ.

Программа обеспечивает достижение  личностных и метапредметных результатов. В программе 2 часа отведено на теорию (Польза и вред химии и разработка инструкций по ТБ). 15 ч - изучение веществ и смесей окружающие человека в повседневной жизни (пищевые продукты с содержанием белков, углеводов, жиров витаминов, микроэлементов), их состав, свойства, применение, влияние на окружающую среду и на организм. Также в течение курса ребята разрабатывают и защищают четыре исследовательских проекта.