Урок по химии 8 класс "Оксиды"
план-конспект урока по химии (8 класс)

Тема урока:                   Оксиды

Цель урока:                Образовательная: формировать понятие «оксиды» как один из классов неорганических соединений. Изучить классификацию, химические и физические свойства оксидов. Рассмотреть номенклатуру и основные способы получения оксидов. Познакомиться со значением оксидов в природе и жизни человека.

Развивающая: сформировать умения выявлять общие признаки, делать выводы а так же исследовательские навыки учащихся

Воспитательная: Формировать познавательный интерес к химии как науке, воспитывать навыки самостоятельной работы и коммуникативные качества обучающихся при организации работы в группах.

Метод: проблемного обучения, частично-поисковой

Оборудование: коллекция оксидов, компьютер, проектор, презентация.

Ход урока

1. Актуализация мыслительной деятельности

1.На столе у меня лежит целая коллекция веществ казалось бы несвязанная между собой. Как вы думаете, что их объединяет? Я попрошу вас ответить на этот вопрос в конце урока

2.На моем столе стоит стакан воды, назовите формулу воды. Запишите её в тетради.

Назовите газ, который образуется при дыхании. Запишите его формулу.

3. Что схожего в этих формулах?.(Состоят из 2х элементов и один из них кислород)

Вот это и есть тема нашего урока. ОКСИДЫ

2. Изучение нового материала

Мы начинаем изучать одну из главных тем 8 класса. Это классы неорганических соединений. Неорганические вещества мы разделим на четыре класса: оксиды, основания, кислоты и соли. Свое знакомство как вы поняли мы начинаем с класса ОКСИДЫ. И мы уже можем дать определение этому классу. Состоят из 2х элементов и один из них кислород. Только один элемент не дает оксид при соединении с кислородом, это фтор, он образует фторид, OF2.

1.Номенклатура оксидов: Называются оксиды просто – оксид + название элемента. Если валентность элемента переменная, она указывается римской цифрой в скобочках.

CO    оксид углерода (II)

NO  оксид азота (II)

Al2O3  оксид алюминия

N2O5 оксид азота(V)

Fe2O3  оксид железа(III)

Cl2O7 оксид хлора

BaO оксид бария

2.Классификация оксидов

                                             ОКСИДЫ

Солеобразующие                                                      несолеобразующие

1.Основные

2.Кислотные

3.Амфотерные

1. Основные оксиды при взаимодействии с водой дают основания. Это металлы I и II группы, главной подгруппы и металлы побочных подгрупп с валентностью I и II( кроме оксида цинка и берилия) Например Na2. CaO. CrO. MnO

2. Кислотные оксиды:  им соответствуют кислоты. Это оксиды неметаллов, креме несолеобразующих. Например: SO3, CO2, Р2O5.

3.Амфотерные оксиды: этим оксидам соответствуют  и кислоты и основания, а это оксиды металлов главных и побочных подгрупп с валентностью III,  иногда  IV, а также оксиды цинка и берилия. Например: BeO ZnO Al2O3.

Несолеобразующие оксиды – они же безразличные к кислотам и основаниям. Это оксиды неметаллов с валентностью I   и II (например N2O NO CO)

Используя учебник запишите в тетрадь физические свойства окисдов.

Получение оксидов:

1.Горение веществ: а) простых 2 Mg +O2 =2 MgO

                                   Б) сложных 2H2S +3O2 =2H2O +2SO2

2. Разложение сложных веществ

       CaCO3 =Cao +CO2

        Zn(OH)2 = ZnO + H2O

       H2SO3 = H2O +SO2  

Химические свойства оксидов:

А)химические свойства основных оксидов

1. Основной оксид + кислотный оксид = соль

CaO +SO3 = CaSO4

2. Основной оксид + кислота = соль и вода

Na2O +HCL = NaCl +H2O

3. Основной оксид + вода = щелочь

CaO +H2O = Ca(OH)2

Б) Химические свойства кислотных оксидов

1.Кислотный оксид + вода = кислота

CO2 +H2O = H2CO3

2. кислотный оксид + основание = соль + вода

CO2 +NaOH = Na2CO3 + H2O

3.Мение летучие вытесняют более летучие из соединений.

CaCO3 +SiO2 = CaSiO3 +CO2

В) Химические свойства амфотерных оксидов

1.Взаимодействует как с кислотами так и с щелочами

2 HCl   + ZnO =  H2O + ZnCl2

2 NaOH   + ZnO + H2O =  Na2[Zn(OH)4] (  раствор)

2 NaOH   + ZnO =  Na2ZnO2 + H2O (сплавлении)

3. Закрепление

Используя таблицу Д.И. Меделеева заполните таблицу. Назовите оксиды.

IV.Рефлексия. Вы можете ответить на вопрос поставленный в начале урока. Что объединяет все вещества на моем столе? Да вы правы это оксиды.

4. Домашнее задание: выучить определение и записи в тетради.