Алкины 10 кл. профильный уровень
методическая разработка по химии (10 класс)
![Моисеенко Анна львовна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2021/12/01/picture-1364054-1638385731.jpg "Моисеенко Анна львовна
учитель химии по специальности "Химия"
Краснодарский край")
Методическая разработка урока по теме Алкины.Органическая химия.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 alkiny.10klprofil.docx | 20.26 КБ |
 prezentatsiya.pptx | 1.11 МБ |
Предварительный просмотр:
Цель: развитие знаний учащихся об углеводородах как о наиболее простых по составу и строению органических соединениях, а также об алкинах как о самостоятельном классе веществ, гомологическом ряде, особенностях их электронного и пространственного строения, способах получения и физических свойствах.
Задачи урока:
Образовательные:
- Сформировать понятие об алкинах, основных способах получения алкинов из природного сырья (крекинг метана, карбидный способ, дегидрогалогенирование).
- Развививать навык составления формул изомеров и гомологов на примере алкинов, называть алкины по международной номенклатуре.
- Развивать понятие об электронной формуле молекулы, электронной формуле строения атома углерода в обычном, возбужденном и гибридном состоянии, образовании сигма и пи-связей; какие химические реакции будут характерны для алкинов (горения, присоединения, замещения).
- Сформировать представление о пространственном тетраэдрическом и плоском строении и соответствующем валентном угле молекулы, форме s-, p-облаков и sp3-, sp2 , sp - гибридных облаков.
- Развить умение счета количества ковалентных полярных и неполярных химических связей, сигма- и пи- связей.
Воспитательная:
- Развивать интерес к предмету
- Развивать взаимосвязь между предметами
- Развивать знания о применении химии в быту
Развивающая:
- Учить анализировать полученную информацию
- Развивать логическое мышление путем сравнения, обобщения, систематизации
- Учить выделять причинно-следственные связи
Продолжительность: 45 минут.
Класс: 10 класс
Авторский медиапродукт: Презентация PowerPoint Алферова М. В. “Алкины”.
Тип урока: Урок изучения нового материала
Метод обучения: Наглядно-действенный
Средства обучения: ТСО (компьютер)
Авторские комментарии:
- Презентация предназначена для использования в качестве наглядного материала при изучении темы “Алкины” на уроках химии в 10 классе.
- Презентация содержит опорные схемы, способствующие быстрому запоминанию учащимися учебного материала;
- Презентация содержит анимацию “Образование молекулы ацетилена”, что позволяет наглядно представить строение молекулы ацетилена;
- В презентации использован видеофрагмент с опытом “Карбидный(лабораторный) способ получения ацетилена”;
- Презентация интерактивна, дает возможность фронтальной работы с классом.
Методическое обеспечение:
- Воловик В.Б., Крутецкая Е.Д. Органическая химия: упражнения и задачи. СПб, 2005. – 128 с.
- Габриелян О.С. Настольная книга учителя. Химия. 10 класс. М.: Дрофа, 2003
- Габриелян О.С. Химия. Базовый уровень. 10 класс. М.: Дрофа, 2014. – 223 с.
- Маркина И.В. Современный урок химии. Ярославль. Академия развития, 2008.
Планируемые результаты урока | ||||
Предметные Знать определение алкинов, способы их получения, физические свойства. Понимать особенность пространственного строения алкинов. Выводить гомологи, изомеры алкинов. | Метапредметные Понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить и оценивать степень понимания учебного материала Уметь вести конспект урока. | Личностные Овладение навыками сотрудничества со взрослыми людьми | ||
Основные понятия: алкины, линейное, плоское и тетраэдрическое строение, пи и сигма связь, sp, sp2 – sp3 гибридизация, ковалентная полярная и неполярная связи, дегидрогалогенирование, карбидный способ получения ацетилена. | ||||
Ресурсы урока: презентация, учебник (О.С.Габриелян. Химия. Базовый уровень. 10 класс. М.: Дрофа, 2014. – 223 с.), задачник (В.Б.Воловик, Е.Д. Крутецкая. Органическая химия: упражнения и задачи. СПб, 2005. – 128 с.); шаростержневые модели, раздаточный материал | ||||
Основные этапы урока I. Организационный этап II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся III. Актуализация знаний IV. Первичное усвоение новых знаний, первичная проверка понимания, первичное закрепление V. Задание на самоподготовку VI. Подведение итогов занятия | Время 1 мин 3 мин 15 мин 20 мин 3 мин 3 мин | |||
Содержание деятельности учителя | Содержание деятельности учащихся | |||
I. Организационный этап – 1 мин | ||||
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся – 2 мин | ||||
Сегодня на уроке мы продолжаем изучать тему “Углеводороды”, начнём характеризовать класс – алкины. По каким параметрам будем характеризовать данный класс? Слайд 1 Определение. Изомеры. Гомологи. Строение. Получение. Свойства. Применение. Сегодня мы разберем: “Определение. Изомеры. Гомологи. Строение. Получение”. Что вы должны должны понять, чему научиться на уроке? | Слушают. Вспоминают. Отвечают
Формулируют задачи урока | |||
III. Актуализация знаний – 15 мин | ||||
Что вам уже известно? Что можете предположить? Алкины – непредельные углеводороды, молекулы которых содержат одну двойную связь и соответствуют общей формуле CnH2n-2 (слайд 2) | Пытаются дать определение. Записывают в тетрадь определение | |||
IV. Первичное усвоение новых знаний, первичная проверка понимания, первичное закрепление - 20 мин | ||||
Выведите формулы первых членов гомологического ряда алкинов. Попробуйте назвать их. (слайд 2) Слайд 3 С изомерией алкинов познакомимся на примере вещества с формулой C5H8, составьте все возможные изомеры, удовлетворяющие этой формуле. | Вспоминают понятие “гомологи”, составляют формулы и пытаются дать названия. Составляют в тетради формулы изомеров C5H8. Проверяют правильность выполнения задания. | |||
Какие виды изомерии характерны для алкинов? Слайд 4 | Отвечают на вопрос: структурная изомерия углеродного скелета, положения тройной связи и межклассовая. | |||
Учитель объясняет по слайду, закрепляет понятия . Слайд 5 | Воспринимают информацию, участвуют в обсуждении. | |||
Учитель объясняет по слайду, закрепляет понятие гибридизация Гибридизация – это смешивание и выравнивание электронных облаков по форме и энергии. Типы гибридизаций. Sp-гибридизация. Линейное строение. Слайд 6 | Воспринимают информацию, участвуют в обсуждении. | |||
Учитель предлагает посмотреть видеофрагмент о строении алкинов Слайд 7 Учитель предлагает выписать основные сведения о строении алкинов. По мере обсуждения строения учитель обращает внимание на то, что связь стала короче между атомами углерода, в отличие от алкенов и алканов. Слайд 8 | Смотрят видеофрагмент
Записывают в тетрадь, сверяют с тем, что написано на доске. | |||
Учитель предлагает познакомиться с физическими свойствами алкинов самостоятельно, используя материал учебника §6 и пособие для 10-11 классов. Слайд 9 | Читают параграф 6 учебника и пособие (тема “Алкины”, стр.38), выписывают в тетрадь необходимые сведения о физических свойствах алкинов. | |||
Учитель предлагает познакомиться с физическими свойствами алкинов самостоятельно, используя материал задачника №5-10. После учитель комментирует каждое уравнение реакции, обращает внимание на те способы, которые используют в промышленности и лаборатории. Карбидный способ демонстрирует с помощью видео. | Разбирают упражнение №5-10, выписывают в тетрадь уравнения реакций. Смотрят видеофрагмент. | |||
V. Сампо – 3 мин | ||||
Параграф 6, учить теорию. Задачник: 5-2, 5-4, 5-11 | Слушают, записывают | |||
VI. Подведение итогов – 3 мин | ||||
“Закончи фразу”:
| Отвечают | |||
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Алкины Применение Получение Химические свойства Физические свойства Строение Изомерия Гомологический ряд, номенклатура Общая формула Определение
1.Определение 2.Общая формула 3.Гомологический ряд, номенклатура 4.Изомерия 5.Строение 6.Физические свойства 7.Химические свойства 8.Получение 9.Применение Алкины
Алкины – непредельные углеводороды, в молекулах которых имеется одна тройная связь. C n H 2n –2 n = 2 n = 3 n = 4 H-C ≡ C-H эт ин (ацетилен) H-C ≡ C- С H 3 проп ин HC ≡ C- С H 2 - С H 3 H 3 C-C ≡ С - С H 3 бут ин-1 бут ин-2
Изомерия алкинов C 5 H 8 СН С СН 2 СН 2 СН 3 СН 3 С С СН 2 СН 3 СН С СН СН 3 СН 3 пентин-1 пентин-2 3- метилбутин-1 Структурная изомерия: 1.Изомерия положения тройной связи 2. Изомерия углеродного скелета 3. Межклассовая изомерия (с алкадиен ами ) СН 2 =СН– СН 2 –СН=СН 2 СН 2 = С = СН–СН 2 –СН 3 СН 2 = СН–СН = СН–СН 3 пентадиен-1,2 пентадиен-1,3 пентадиен-1,4
Строение алкинов H-C ≡ C-H Вид связи Н-С – ковалентная полярная Вид связи С ≡ С – ковалентная неполярная C ≡ C σ –св. π –св. Всего в молекуле ацетилена: σ -связей – π -связей – 3 2
Строение алкинов Модели строения молекулы ацетилена s p возбужден. C C * s p г ибридизация sp s p 180 0
Строение алкинов
Строение алкинов Вид гибридизации – sp Валентный угол – 180 0 Длина связи С ≡ С 0 ,12 нм Строение молекулы линейное
При обычных условиях: от С 2 Н 2 до С 4 Н 6 – газы с С 5 Н 8 – жидкости с С 16 Н 30 – твердые тела Алкины имеют специфический запах. Они лучше растворяются в воде, чем алканы и алкены . Температуры кипения и плавления алкинов закономерно повышаются при увеличении молекулярной массы соединений. Физические свойства алкинов
Получение алкинов 1.Термический крекинг метана: 2.Карбидный способ: 3.Способ дегидрогалогенирования : H 3 C – C Н – С H 2 Cl Cl H-C ≡ C- С H 3 + 2 KOH (спирт) + 2K С l +2H 2 O
САМПО § 6, учить теорию Задачник : 5-2 5-4 5-11
«Закончи фразу»: Алкины – это непредельные углеводороды… Общая формула алкинов … Изомерия алкинов начинается с.. Молекула ацетилена имеет ……строение Агрегатное состояние алкинов - ….. Алкины получают путем…..
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок "Алкины" в профильной химико-биологической группе 11 класс
Урок "Алкины" в профильной химико-биологической группе...
Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии. Уровень образования (класс) 11 класс (профильный уровень)
Программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений по биология для 10-11 классов, авторы: Г.И. Дымшиц, О.В. Саблина, 2008, государственного образовательного стандарта (Э.Д. Днепр...
Рабочая программа ФКГОС по биологии на уровень среднего общего образования (профильный уровень)
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов (п...
Рабочая программа ФКГОС по химии на уровень среднего общего образования (профильный уровень)
Рабочая программа по химии на уровень среднего общего образования (профильный уровень) составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень)...
Рабочая программа 10 класс базовый уровень, профильный уровень
Данная программа расчитана на 2 уровня базовый и профильный...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по праву уровень обучения – среднее общее образование для 10,11 класса (профильный уровень)
Правовое профильное обучение в старшей школе более полно учитывает интересы, склонности и способности учащихся, создавая условия для образования старшеклассников в соответствии с их интересами к будущ...