Тема: Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева..
план-конспект урока по химии (8 класс)

Химия 8 класс. Учебник Г.Е. Рудзитис., Ф.Г. Фельдман. Конспект урока  по теме:Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. 

Цели:

образовательные:

• добиться осознания и осмысления учащимися учебного материала по истории открытия периодического закона Д. И. Менделеевым
• раскрыть смысл периодического закона и изучить закономерности периодической системы химических элементов;
• выявить связь между относительной атомной массой элементов и физическими свойствами образованных ими простых веществ;
• раскрыть значение периодического закона и периодической системы Д.И. Менделеева

развивающие:

•  развивать познавательный интерес учащихся;
• развитие умений выделять главное в тексте и рассказе учителя, анализировать поэтические строки с тем чтобы находить в них научный смысл, переносить в другую знаковую систему учебную информацию.
• развивать умение работать в группах при изучении новой темы;
• формировать умения логических методов научного познания: поисково – исследовательский и аналитический отбор, сравнительный анализ и логическая трансформация информации.

воспитательные:

• воспитание патриотических чувств, гордости за свою страну, уважения к интеллектуальному труду и стремления к научной деятельности, формирование интереса к изучаемому предмету

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Класс: 8

Оборудование: компьютер, экран, презентация : Периодический закон, периодическая система Д.И. Менделеева, таблица химических элементов Д.И. Менделеева, портрет Д. И. Менделеева, карточки с символами химических элементов 2-го, 3-го периодов изготовленные учащимися, карточки с заданиями « Информация к размышлению», демонстрационные карточки с символами химических элементов 2-го, 3-го периодов у учителя, магниты, магнитная доска.

Планируемые результаты:

предметные

знать:

• формулировку периодического закона;
• значение периодического закона;

уметь:

• уметь объяснять понятия: классификация, признаки классификации

• устанавливать зависимость между свойствами элементов и их положением в периодической системе химических элементов

Метапредметные:

• коммуникативные – научиться: принимать участие в работе группами, использовать в общении правила вежливости; получить возможность научиться: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; принимать другое мнение и позицию, строить понятные для партнёра высказывания, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.
• познавательные – научиться: устанавливать причинно – следственные связи в изучаемом круге явлений; искать и отбирать необходимые источники информации, систематизировать информацию; получит возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи, применять приёмы работы с информацией.
• регулятивные – научится : составлять план работы с учебником, выполнять задания в соответствии с поставленной целью, отвечать на поставленные вопросы, формировать приёмы работы с информацией: поиск и отбор необходимой информации, систематизация информации, формулирование проблемы; получить возможность научиться ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что ещё не известно; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.
• Личностные: формировать интерес к изучению законов природы; познавательные интересы и мотив, направленные на изучение программы; коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, учителями, посторонними людьми в процессе учебной деятельности.

Межпредметные связи: литература.