Основные сведения о строении атомов
методическая разработка по химии (8 класс) на тему

      Основные сведения о строении атомов.

Цели урока:     1) Сформировать знания учащихся о составе атома и      атомного ядра.

2. Показать взаимосвязь понятий: протон, нейтрон и массовое число.
3. Объяснить основные методы «Сингапурского обучения»  при изучении данной темы.

              Ход урока

1. Актуализация. Организационный момент. Проверка знаний.

Проверка знаний по основным понятиям, которые ученики уже изучили.

На данном этапе урока можно использовать метод «КУИЗ – КУИЗ - ТРЭЙД» - «опроси- опроси-обменяйся карточками» - обучающая структура, в которой учащиеся проверяют и обучают друг друга по пройденному материалу, используя карточки с вопросами и ответами по теме.

Давайте сделаем карточки.

1. Учитель говорит ученикам: «Встаньте, поднимите руку и найдите пару» (ближайшую).
2. Ученик А спрашивает ученика В (задает вопрос)
3. Ученик В отвечает.
4. Ученик А помогает и хвалит. (если ответ неправильный, то задает наводящий вопрос)

      5)   Ученики меняются ролями.

6. Ученики меняются карточками и благодарят друг друга.
7. Ученики повторяют шаги 1-6 несколько раз.

Например:1) В предложение вставить слова «атом» и «молекула»

а) ….водорода образована….водорода.

б) ….углекислого газа образована……углерода и …..кислорода.

в) …..кислорода образована…..кислорода.

г) …..сернистого газа образована…..серы и …..кислорода.

д) ….воды образована……водорода и …..кислорода.

е) ….серной кислоты образована…..водорода,…….серы и …..кислорода.

2) Записать знаки следующих химических элементов и их произношение: натрия, железа, кальция, марганца, углерода, хлора, алюминия, калия, кремния, серы, цинка, серебра, водорода, кислорода, магния, меди, фосфора.

3) Запишите формулу вещества и вычислите его относительную молекулярную массу, если известно, что в состав его молекулы входят:

а) 2 атома водорода

б) 2 атома фосфора и 5 атомов кислорода  

в) 2 атома азота

г) 2 атома натрия и 1 атом кислорода

д) 2 атома кислорода

е) 1 атом водорода, 1 азота и 3 атома кислорода.

Указать какое из этих веществ является простым, а какое сложным.

11. Изучение новой темы. 

Проверка остаточных знаний учащихся  по строению атома из курса физики.

Вопрос «Какое строение имеет атомы химических элементов».

Ответ- ядро и  электронная оболочка. ( протоны (+), электроны(-), нейтроны(0)

На данном этапе урока можно использовать метод «ФИНК – РАЙТ – РАУНД РОБИН» - «подумай- запиши – обсуди в команде». Во время выполнения данной структуры участники ОБДУМЫВАЮТ  высказывание или ответ на какой - либо вопрос, ЗАПИСЫВАЮТ и по очереди ОБСУЖДАЮТ свои ответы в команде.

ПАЙС – имеется 4 принципа обучающей структуры, необходимых  для успешной работы в команде. ( Позитивная взаимозависимость, индивидуальная ответственность, равное участие, одновременное взаимодействие)

Позитивная взаимозависимость: успех одного означает успех других  или « Мы вместе». Успех не может быть достигнуть без участия каждого. Ученики нуждаются друг в друге.

Индивидуальная ответственность: Каждый ученик должен выступить перед кем-то другим или «Меня видят». (как себя чувствуют ученики)

Равное участие – равный статус.

Одновременное взаимодействие – ситуация показывает визуальное и аудиальное взаимодействие. Как себя чувствуют ученики – вовлеченными.

Данный урок проводится полностью в контексте учебника. Более подробно рассматривается планетарная модель атома Резерфорда.

111. Закрепление

На данном этапе урока  можно использовать метод «ИНСАЙТ – АУТСАЙД СЕКЛ»

-«внутренний и внешней круг» - обучающая структура, в которой ученики формируют внутренний и внешней круги и делятся своими мнениями с разными партнерами.

1)  Ученики формируют круги. Ученики становятся в 2 круга по периметру кабинета. Ученики во внутреннем круге смотрят наружу, лицом к партнеру во внешнем круге. (Посмотрите на своего партнера по лицу. Запомните его. Все ученики  В сформируйте внешний круг. Сейчас все ученики А найдите своего партнера по лицу и встаньте перед ним, формируя внутренний круг)

2) Учитель задает вопрос и дает время подумать (3-5секунд)

3) Ученики из внешнего круга отвечают своему партнеру(1 минута)

4) Ученики меняются ролями. Теперь внутренний круг отвечает, а внешний слушает.( Внутренний круг, теперь ваша очередь отвечать в течение 1 минуты)

5) Ученики меняются партнерами.  Ученики двигаются дальше, чтобы поработать с новым партнером. Учитель отсчитывает партнеров вместе с учениками.( Партнеры по лицу, повернитесь налево (дотроньтесь правым плечом). Теперь громко отсчитайте 4 человека, передвигаясь по кругу, и дайте им 5. Найдите, таким образом, нового партнера.

Например

 1) Определите число электронов, протонов и нейтронов для атомов: калия, кальция, алюминия, кремния.

2) Каковы заряды атомных ядер элементов: магния, фтора, неона, бора.

3) Из чего состоят ядра атомов.

4) Сколько протонов, и электронов в атомах элементов: натрия, аргона, хлора, фосфора.

Прощальная фраза: Отличного Вам дня! Я была рада встретиться с вами.

Домашнее задание: пар 6, упр1,3,5